День сурдоперекладача було засновано у січні 2003 року з ініціативи Центрального правління Всеросійського товариства глухих. Загальноросійська громадська організація інвалідів «Всеросійське суспільство глухих» (ВОГ) — найчисленніша і найстаріша у Росії громадська організація інвалідів зі слуху, утворена ще 1926 року.

Мета Дня сурдоперекладача — звернути увагу суспільства до проблем глухих. Для порівняння — якщо у Фінляндії на кожну тисячу глухих людей припадає 300 сурдоперекладачів, то в Росії лише три. І згодом кількість сурдоперекладачів стає лише меншою. При цьому робота сурдоперекладача в соціальному плані для суспільства глухих безцінна, тому що він потрібен у суді, поліції, податковій інспекції, для соціального захисту,на прийомі у лікаря тощо.

Зазвичай сурдоперекладачами стають діти глухих батьків, які виросли в «глухому» середовищі. Здобути освіту за цією спеціальністю можна у навчальних центрах Санкт-Петербурга та Москви.

Мова, якою «розмовляють» сурдоперекладачі з екрану або зі своїми клієнтами, — жестова, і в усьому світі на ній спілкуються кілька мільйонів людей. У деяких країнах він давно визнаний офіційно і використовується для адаптації програм новин і різних передач для людей з проблемами слуху.

До речі, 24 жовтня Державна дума РФ у першому читанні прийняла законопроект, який підвищує статус російської мови. Завдяки поправкам до законів «Про освіту» та «Про соціальний захист інвалідів в РФ» російська жестова мова визначається тепер як мова спілкування за наявності порушень слуху або мови, у тому числі у сферах усного використання державної мови РФ.

Особливе значення цього законопроекту полягає в тому, що офіційне визнання статусу російської жестової мови дозволить створити необхідні умови в освітніх установах для здобуття освіти інвалідами зі слуху з використанням жестової мови, побудувати систему підготовки та перепідготовки викладачів на базі середніх та вищих професійних навчальних закладів, повідомляється на сайті ВОГінфо.ру.

Як же порозумітися з людиною мовою глухих?

Жестова мова

По-перше, одним із головних неправильних уявлень про жестові мови є уявлення, що вони залежать від словесних мов (звукових і письмових) або походять від них і що ці мови були придумані чуючими. Це не так. По-друге, часто за жестові мови приймається дактилювання букв - тобто коли букви "зображуються" руками.

Різниця між дактилологією та мовою жестів, якою спілкуються глухі між собою, у тому, що дактилологія використовується в основному для виголошення власних назв, географічних назв або специфічних термінів, тобто кожне слово «показується» руками по літерах. При цьому жестові знаки репрезентують цілі слова і всього в словнику глухих налічується понад 2000 жестів. Показати деякі з них не складе великої праці.

Наприклад:

Вивчити детальніше мову жестів можна за відомою книгою Г. Л. Зайцевої«Жестове мовлення. Дактилологія».

Ознайомитися з азами дактилології простіше - існує усталений алфавіт, і, вимовляючи слово жестами по літерах, ви зможете порозумітися з глухою людиною. У російській дактилології 33 дактильні знаки, кожен з яких відповідає накресленню відповідної йому літери.

Російська дактильна абеткаіз сайту deafnet.ru:

Зазначимо, що глуха або слабочула людина, швидше за все, зрозуміє, що саме ви хочете їй сказати і без мови жестів, тому що здебільшого вони дуже добре читають по губах.

На наших заняттях ми більше приділяли час історії створення писемності. Але цього разу захотілося іншого, більш незвичайного та сучасного. Так на думку спала ідея розповісти дітям про інші мови. Вже у планах є:

Мова жестів;
- мова шпигунів;
- мови програмування;
- Шифр ​​Брайля.

Жестуно – мова людей із порушеннями слуху.

Люди, що не чують, пояснюються за допомогою жестів - швидких рухів рук, що супроводжуються жвавим виразом обличчя. Ці жести, як і будь-яку іншу мову, треба вивчати. Вони швидко доносять інформацію до співрозмовника. Там, де слухачам потрібно багато слів, наприклад: Ми підемо через міст?", глухим достатньо одного жесту.
Ця можливість використовується також там, де чути неможливо: під водою біля водолазів або в космосі у космонавтів, які працюють поза космічного корабля.
Міжнародна абетка жестів. Для кожної мови існує своя система позначення літер чи звуків.

Мови жестів глухонімих різняться у різних країнах. Існують телепередачі, в яких текст "перекладається" для тих, хто не чує. Тоді у кутку екрана можна побачити диктора, який беззвучно жестикулює, тобто. говорить мовою жестів.
У Росії понад 13 мільйонів глухих і людей, що слабо чують. Народження дитини з порушеннями слуху в сім'ї - важке випробування як для батьків, так і для самої дитини, якій необхідні спеціальні засоби навчання і, що важливо, спілкування з однолітками та рідними. На радість, Російське Товариство Глухих активно працює на цьому фронті. Завдяки діяльності його філій люди з порушеннями слуху об'єднуються та спілкуються між собою, не відчуваючи себе виключеними із соціального процесу.

Є й проблеми: нестача навчальних закладів, де приймають на навчання людей з порушеннями слуху, нестача сурдоперекладачів та навчальних посібників, що дозволяють освоїти жертовно- жестову мову.
Російська жестова мова – самостійна мовна одиниця, яку використовують для комунікації люди з порушеннями слуху.

Жестовий мова не складається лише зі статичної фігури, показаної руками - він містить також динамічну компоненту (руки рухаються певним чином і знаходяться у певному положенні щодо особи) та мімічну компоненту (вираз обличчя мовця ілюструє жест). Також під час розмови на жертовно прийнято "промовляти" губами слова.

На додаток до цього у спілкуванні з людьми з порушеннями слуху варто бути вкрай уважними до своєї пози та мимовільних жестів руками – вони можуть бути витлумачені неправильно.
Основою жестової мови є дактильна (пальцева) абетка. Кожній букві російської відповідає певний жест (див. картинку).

Знання цього алфавіту допоможе спочатку подолати "мовний бар'єр" між вами та людиною з порушеннями слуху. Але Дактилювання (вимовлення за літерами) рідко використовується глухими у повсякденному мовленні. Його основне призначення - виголошення власних назв, а також термінів, для яких поки не сформувався власний жест.

Більшість слів у російському жестовому мові існує жест, що означає слово цілком. При цьому хочу зауважити, що практично всі жести інтуїтивно зрозумілі і дуже логічні. Наприклад:

"Писати" - ми хіба що беремо ручку і пишемо на долоні. "Рахувати" - починаємо загинати пальці. "Дідусь" - дуже нагадує бороду, правда? Іноді в жестах для складних понять просто дивуєшся - як точно помічена суть предмета.

Структура жестової мови зовсім не складна. Порядок слів відповідає звичайним пропозиціям російської. Для прийменників і спілок з однієї літери використовується їхній дактильний жест (літера з алфавіту). Дієслова не відмінюються і не схиляються. Для позначення часу достатньо давати слово-маркер (вчора, завтра, 2 дні тому) або поставити перед дієсловом жест "було".

Як і будь-яка інша мова, російська жестова дуже жива, постійно змінюється і серйозно відрізняється від регіону до регіону. Посібники та навчальні матеріали оновлюються просто черепашими темпами. Тому нещодавня публікація букваря для дітей із порушеннями слуху стала справжньою подією.

Основні жести, за допомогою яких можна спілкуватися з глухими людьми, є досить елементарними:

Головна складність полягає навіть не в освоєнні жестів, а в тому, щоби навчитися їх "читати" з рук. Жести бувають складними - складаються з кількох положень пензля, що йдуть один за одним. І з незвички складно розділити закінчення одного жесту та початок іншого. Тому навчання жертовно займає не менше часу, ніж вивчення будь-якої іноземної мови, а може – і більше.

Ми часто бачимо людей з порушеннями слуху в метро та на вулиці, у кафе. Це веселі сяючі люди, зовсім звичайні, які просто мають інші способи спілкування. Глухота не заважає їм бути щасливими – мати друзів, улюблену роботу та родину. Вони навіть можуть співати на жестуно і танцювати - так, так, люди з порушеннями слуху все одно чують музику,

Мало хто стикався з проблемою спілкування з глухими людьми. Ще менше людей розуміють, на чому ґрунтується така мова. Однією з помилок вважається те, що мова жестів глухонімих була придумана тільки людьми, що чують, і що вона залежить від звичайної мови. Насправді, це не так. Другою помилкою є те, що до жестових мов відносять дактилування букв, тобто зображення букв руками.

Дактилологія показує слова за однією літерою, а знаки жесту показують їх цілком. У словниках для глухих таких слів-жестів понад 2000. Деякі їх досить швидко запам'ятовуються і легко зображуються.

Поняття "жестова мова"

Мова жестів глухонімих - це самостійна мова, що виникла природним шляхом, або створена штучно. Складається він із комбінації жестів, які виробляються руками та доповнюються мімікою, положенням тіла, рухом губ. Застосовують його найчастіше з метою комунікації серед глухих чи людей, які погано чують.

Як виникли жестові мови?

Більшість із нас схильні вважати, що мова жестів глухонімих виникла насправді серед людей зі слухом. Вони застосовували жестикуляцію для беззвучного спілкування. Як би там не було, користуються ним люди з дефектом мови та слуху.

Цікавим фактом є те, що у світі лише 1,5% людей є повністю глухими. Найбільше жителів із дефектами слуху зустрічається у Бразилії, серед племені урубу. У ньому на кожні 75 народжених дітей один глухий. Саме це спричинило те, що всі представники урубу знайомі з мовою жестів.

У всі часи стояло питання про те, як навчитися мові жестів глухонімих. Тим більше, що в кожному регіоні він свій. Проблема появи спільної мови на значних територіях почала розглядатися із середини 18 століття. У цей час у Франції та Німеччині почали з'являтися навчально-виховні центри, розраховані на дітей із проблемами слуху.

Завданням педагогів було навчити дітей письмовій формі рідної мови. Для пояснень було взято за основу жести, що використовувалися серед глухонімих. На їх основі поступово виникла жестова інтерпретація французької та німецької. Тобто жестова мова багато в чому штучно створена. Розуміти та використовувати таку мову може кожен.

Навчання мови німих у минулому

Мова жестів глухонімих у кожній країні своя. Це з тим, що жести, взяті за основу, могли по-різному інтерпретуватися у різних державах. Так, наприклад, у США для створення власної школи для глухих було запрошено викладачів із Франції. Саме вчитель Лоран Клерк у 18 столітті розвинув в Америці цей напрямок. А ось Великобританія не почала брати готову мову, перейнявши лише методи сурдопедагогіки. Саме це стало причиною того, що американська для глухих схожа з французькою, а з англійською не може мати нічого спільного.

У Росії справи були ще складнішими. Перша школа для глухих тут виникла на початку 19 століття. У Павловську були використані знання та практика французьких педагогів. Через півстоліття в Москві відкрився навчальний заклад, який переймав досвід німецьких фахівців. Боротьба цих двох шкіл простежується у країні й сьогодні.

Жестова мова не є словесною калькою. При цьому довгий час її структура та історія ніким не вивчали. Лише у другій половині минулого століття з'явилися вчені, які довели, що мова для глухих є повноцінною лінгвістичною системою. І вона має свої морфологічні і синтаксичні ознаки.

Жестове спілкування

Для того щоб розуміти німу мову, жести якої різняться залежно від держави, слід визначитися, де вона буде необхідна. Зокрема, російська дактилологія налічує 33 дактильні знаки. Книга Г. Л. Зайцевої під назвою «Жестове мовлення. Дактилологія» підійде, щоб вивчити для Росії мову жестів глухонімих. Навчання словами займе час і вимагатиме тривалої практики.

Для прикладу можна навести кілька описів жестів та їх значень:

• руки, підняті рівня підборіддя і зігнуті в ліктях, з'єднані між собою мочками пальців, означають слово «дім»;
• кругові обертання одночасно двома кистями рук в ділянці стегон означають «добрий день»;
• згинання пальців однієї руки, піднятої до рівня грудей і зігнутої в лікті, означає «до побачення»;
• складена в кулак права рука, яка торкається лоба, означає «дякую»;
• рукостискання на рівні грудей означає «світ»;
• плавні рухи двома паралельними долонями, що дивляться один на одного зліва направо, слід розуміти як вибачення;
• дотик трьома пальцями руки до краю губ і відведення руки убік означає «любов».

Для розуміння всіх жестів краще ознайомитись із спеціальною літературою або переглядати відеоуроки. Однак і тут слід розуміти, якій саме мові краще вивчитися.

Мова жестуно

Проблема розуміння серед глухих у всьому світі постала дуже гостро лише у минулому столітті. У 1951 році, після виникнення Всесвітньої федерації глухих, було прийнято рішення створити універсальну німу мову, жести якої будуть зрозумілі учасникам усіх країн.

Робота над цим питанням отримала свої плоди лише 1973 року як першого словника спрощеного жестового мови. Через два роки було прийнято міжнародне жестове мовлення. Для її створення використовувалися мови Англії, Америки, Італії, Росії. При цьому зовсім не було взято до уваги способи спілкування серед представників африканського та азіатського континентів.

Це призвело до того, що у світі, крім офіційного, існує і неформальна мова жестів.

Алфавіт дактиль

Жестами можна показувати як слова, а й окремі букви. Це не зовсім мова жестів глухонімих. Слова складаються з окремих жестів-літер, що ускладнює спілкування, роблячи його довшим. За допомогою дактильної абетки, саме так називається подібний метод, позначаються імена загальні, наукові терміни, прийменники тощо.

Такий алфавіт має свої відмінності у різних жестових мовах. Вивчити його досить просто, оскільки він складається, як уже було сказано, із 33 дактильних знаків. Кожен із них відповідає зображенню відповідної літери. Для розуміння російської мови слід вивчати відповідну дактильну абетку.

Ми звикли вважати усне мовлення єдиною та головною мовою людей. Але крім неї існують інші способи вираження слів та думок. Люди з порушенням слуху для міжособистісного спілкування використовують мову жестів та міміки. Він призначений для спілкування між глухими людьми і називається мовою жесту. Жестове мовлення здійснюється за допомогою візуального каналу передачі інформації. Такий вид спілкування мало поширений і ще остаточно вивчений. Тільки в нашій державі російську мову жестів використовують 2 мільйони людей.

У мові жестів інформація передається від людини, що говорить, до слухача через рух рук, очей або тіла. Вона сприймається через візуальний канал і має такі властивості:

• У жестовій мові чільне місце займає простір навколо людини, що розмовляє. При спілкуванні воно торкається всіх рівнів мови.
• На відміну від слів, що звучать, досягають вух послідовно, мова глухих показується і сприймається одночасно. Це допомагає передати більше інформації, використовуючи один жест.

У світі немає універсальної жестової мови для глухонімих людей. Розрізняють більше 100 жестових мов, які використовуються для спілкування між людьми з порушенням мови та слуху. Люди, які використовують різні жести не зрозуміють один одного. Глухі люди можуть, як і кажуть, вчити чи забути промову жестів іншої країни.

Застосування жестового мовлення з кожним роком розширюється, роблячи з примітивної системи спілкування, придатну область для вираження різноманітних думок та ідей. Жестова мова використовується в освітній системі, телебаченні, відео уроках. Російська жестова мова використовується лише міжособистісного спілкування людей.

У Європі мова глухих з'явилася на початку XVIII ст. До його появи глухі люди жили та навчалися ізольовано від інших. Перша школа глухонімих з'явилася 1760 року у Франції. Головним завданням педагогів стало викладання глухим дітям читання та письмо. Для вирішення цього завдання використовувалася стара французька жестова мова, що з'явилася у групи глухонімих. Він був трохи видозмінений. Додалися спеціально розроблені навчальні жести, які використовувалися для позначення граматики. У навчанні застосовувався «мімічний метод» передачі, коли кожна літера позначалася окремим жестом руки.

Ця система навчання пізніше почала використовуватися в Росії. 1806 року в Павловську відкрилося перше училище для глухих. А 1951 року з'явилася Всесвітня Федерація глухих. Учасники організації наважилися створити стандартну мову жестів. Він мав застосовуватися для глухих фахівців та громадських діячів, які беруть участь у роботі конгресу.

Для стандартизації жестового мовлення експерти багатьох країн, проаналізувавши схожі жести, що застосовуються різними національностями, розробили єдину для всіх мову. А в 1973 році вийшов у світ словник жестової мови, який підготувала Всесвітня Федерація Глухих.

Незабаром після цього на VII конгресі глухоти в Америці було створено та затверджено Міжнародну мову глухих, яка використовувалася для спілкування між глухими людьми з різних країн, які брали участь у заходах світового рівня.

Лінгвістика жестової мови

Незважаючи на думку, що склалася про мову глухих як примітивну мову, вона відрізняється багатим словниковим запасом і зовсім непростий у використанні. Було проведено лінгвістичне дослідження, яке довело наявність у мові елементів, які присутні у повноцінному мовленні.

Слова жестів складаються з простих компонентів – хиром, які не несуть смислового навантаження. Існує 3 елементи, що описують структуру та відмінність жестів між собою:

• Розташування жесту до тіла того, хто говорить;

Жест можна використовувати в нейтральному для нього просторі, на одному рівні з частиною тіла, не стикаючись з нею.

• Форма руки, яка виконує жест;
• Рух руки під час виконання жесту.

Враховується рух руки у просторі та рух кисті чи пальців при постійному положенні руки.

• Рух рук у просторі щодо корпусу тіла, що говорить або один одного.

Жести мають схематичний характер, вигадуються в ході спілкування та мають відмінний зв'язок із візуальним позначенням слова. Мова глухих має свою граматику для полегшення спілкування на різнобічні теми і є візуальним повторенням звичайної мови.

Відмінні риси будови жестової мови

• Конкретність;

У жесті відсутнє узагальнення, обмежене ознакою предмета та дії. Немає жодного жесту, в якому б використовувалися слова «великий» та «йти». Такі слова використовуються різними жестами, які точно передають ознаки чи рух людини.

Жест здатний зображати предмет. Звуки чи літери, у тому числі складаються слова, які від характеристик предмета можна передати особливим рухом руки. Наприклад, для зображення вдома руки показують дах, а для зображення дружби вони показують рукостискання.

Походження назв речей у мові іноді неможливо пояснити. Походження жестів пояснити легше, оскільки відома їх історія створення та виникнення. Але навіть він згодом стирається і стає більш схематичним.

• Образність;

Завдяки образності жести легше запам'ятати та засвоїти. Вона робить жести зрозумілішими для спілкування глухих людей між собою.

• Синкретизм;

Жести мають властивість єдності у передачі різних за звучанням, але однаковим за значенням слова. Наприклад, вогонь, багаття чи відео, зйомка. Для позначення синонімів у жесті використовуються додаткові ознаки предмета. Наприклад, для позначення картини показується слово "малювати" та "рама".

• Аморфність;

Мова жестів складається з понять, але не здатний виражати такі форми граматики, як відмінок, рід, час, число, вид. Для цього застосовується жестова мімічна мова, яка з небагатьох жестів отримує звичайні поєднання слів. Відбувається це за допомогою склеювання (аглютинації) слова у визначеному порядку:

1. Людина чи предмет – позначення дії (я – спати);
2. Дія, що відбувається – заперечення (вміти – ні);
3. Позначення предмета – якість;
4. Стан предмета чи людини (кішка – хворий, несильно).

• Граматична просторовість.

Жестова мова передає одночасно кілька фраз та слів. Вираз, переданий у такий спосіб містить у собі крім жестикуляції ще й немануальні компоненти. Це вираз обличчя людини, що говорить, рух частин тіла, погляд. Такий вид передачі використовуються, як і інтонація в мовленні.

Мова глухих людей має нелінійність. Граматика передається разом із лексикою, жест говорить може видозмінюватися під час спілкування.

Навчання російської жестової мови

Для вивчення жестової мови знадобиться стільки ж часу, як для будь-якої іншої мови, знадобляться спеціальні відео курси. Крім теоретичної частини, обов'язково потрібна практика. Без неї опанувати мову неможливо. Зрозуміти глухонімих людей набагато складніше, ніж показати щось самому. У тестовій промові присутні слова чи вислови, які мають перекладу російською мовою.

Вивчати мову жестів можна самостійно за допомогою відео уроків або словника. Використовуючи відео навчання, можна навчитися використовувати в практиці при спілкуванні з глухими людьми такі прості, але необхідні слова як «дякую», «вибачте», «люблю». Слово «дякую» мовою глухих стане в нагоді в житті при зустрічі з людьми, які не чують.

По відео урокам легше засвоїти та запам'ятати інформацію, зрозуміти, як правильно виконати жест, потренуватися, повторюючи рухи. Вивчення мови глухих за допомогою словників, лекцій або відео уроків вирішує наступні завдання:

• Вдосконалення мовних навичок за допомогою використання засобів жестової мови;
• Розширення знань про лінгвістичну складову мови;
• Формування знань про мову глухих як природну форму спілкування людей, наявність подібних і відмінних характеристик з іншими мовами;
• Ознайомлення з історією виникнення мови та етапами розвитку;
• Формування важливості вивчення мови та розуміння ролі російської та жестової мови в житті суспільства.

Вивчення мови за допомогою спеціальної програми або відео уроку сприяє розвитку спілкування у різних життєвих умовах, при неофіційному спілкуванні з друзями, батьками, малознайомими людьми або під час розмови в офіційній обстановці.

Цільова аудиторія: курс для широкого кола осіб, які бажають вивчити РЖЯ «з нуля».

Об'єм курсу: 72 годин.

Призначення: для саморозвитку та початкової практики спілкування з глухими.

Курс «Російська жестова мова. Почала». 80 годин

Цільова аудиторія: курс для педагогічних працівників, які навчають глухих в організаціях СПО та ВПО. Доповнено лекціями з психологічних особливостей глухих.

Об'єм курсу: 80 годин.

Призначення: для початкової практики спілкування із глухими у межах освітнього процесу.

Тому цей курс буде корисним не тільки для початківців вивчати мову жесту, але і для глухих, для яких РЖЯ є рідною мовою: вони зможуть побачити живий зв'язок жестів з мовою тих, хто чує.

Обсяг курсу 72 академічні години.

В даному курсі даються самі початки російської мови: базовий лексикон і початку лінгвістики РЖЯ. Вперше жести, як лексичні одиниці, даються над вигляді дзеркального відображення російських слів, але як самостійні поняття, що вони і є насправді, і до цих понять пропонується варіативний переклад цих на російську мову.
До курсу включено лекції з основ психології глухоти, які читає кандидат психологічних наук, професійний перекладач жестової мови, голова Вченої ради інституту Кузьмін В'ячеслав В'ячеславович.

Тому цей курс буде корисним не тільки для початківців вивчати мову жесту, але й для викладачів середньої та вищої професійної освіти, які працюють з глухими в інклюзивних групах.

Обсяг курсу 80 академічних годин.

Вперше курс жестової мови забезпечений повною мультимедійною підтримкою - тобто, всі жести, що входять до навчального лексикону, відзняті на відео, що позбавляє слухачів необхідності конспектування лекцій і запису жестів, що показуються викладачем (при цьому кожен конспект перетворювався на шифрування Штірліца), що неминуче призводило до спотворень і ускладнювало запам'ятовування матеріалу. Тепер у цьому немає необхідності: кожному слухачеві видається комплект із 3-х книг - підручника, робочого зошита та словника. Про цей комплект навчальних посібників скажемо докладніше.