Гра готова до використання. Достатньо роздрукувати та приклеїти на щільний картон і вирізати.

Ціль:

• закріплення знань про небезпечні предмети.

Завдання:

• Розвивати розумові здібності та зорове сприйняття.
• Розвивати вміння пояснювати свій вибір.
• Виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість.

Правила гри:діти (2 – 18 осіб) отримують доміно. Вибирається, хто ходить першим (можна лічилкою або вихователь свою картку викладає першим). Першою викладається будь-яка картка. На правій половинці зображено предмет. На лівій половинці зображення, як використовується предмет.

Дитина може скористатися під наглядом дорослих.

Діти використовують самостійно, оскільки безпечний предмет.

Можуть користуватися цим предметом лише дорослі, оскільки дітей це небезпечний предмет.

Дитина визначає, хто може використовувати цей предмет (дитина самостійно, дитина під наглядом дорослих, тільки дорослі – зображено на лівій половинці) та пояснює свій вибір – небезпечний предмет чи ні і чому. Викладає картку той, хто швидше правильно визначив, що ця картка потрібна і пояснив свій вибір.

Гра закінчується, коли правильно викладено всі картки.

Гра може використовуватися на заняттях, у спільній діяльності вихователя та підгрупи дітей, в індивідуальній роботі, у самостійній діяльності дітей.

Дидактична гра для дошкільнят

Дидактична гра «Кольорове доміно»

Смольникова Наталія Миколаївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №118», м. Череповець, Вологодська область.

Опис:дидактична гра для дітей дошкільного віку у розвиток знань кольорів, їх відтінків. Матеріал призначений для вихователів дитячого садка, батьків.

Матеріал:коробка, баночки з кришками (на яких намальовані кольори та правила змішування кольорів), штучні квіти різного кольору (по одній на кожну дитину) на резинках.

Кількість учасників:до 16 осіб
Ціль:Навчити дітей вибирати потрібний колір, впізнавати квіти з фарбування їх пелюсток.

Завдання:
1. Удосконалювати вміння розрізняти та називати основні кольори та їх відтінки (змішування кольорів).
2. Формувати вміння знаходити предмети однакового кольору
3. Збагачувати словник дітей (назви кольорів за фарбуванням їх пелюсток, їх відтінків)
4. Формувати навичку спільної гри

Інтеграція освітніх галузей:
1. Художня творчість (закріплення кольорів, їх відтінків при змішуванні)
2. ФЕМП (визначення предметів за кольором)
3. Пізнання (формування уявлень про назви кольорів)

Варіант 1.
Діти дивляться на кришки баночок, називають якого кольору в баночці знаходяться квіти (жовтий, червоний, синій, білий), а також вгадують кольори, які виходять при їхньому змішуванні (рожевий, помаранчевий, блакитний, фіолетовий).

Варіант 2.
Діти вибирають по квітці різного кольору, одягають гумки із квітами на зап'ястя. При цьому діти називають квітку та її забарвлення. Потім під музику, або наспівуючи, вони піднімають руки, милуються квітами, повторюють рухи за вихователями (ляпають у долоні, піднявши руки над головою; роблять кругові рухи пензлями; ляскають у долоні попереду і позаду тулуба тощо)

Походжаючи по кімнаті, танцюючи, наспівуючи, діти демонструють свої квіти і одночасно шукають тих, у кого квіти такого ж кольору. За сигналом вони повинні попарно взятися за руки так, щоб поряд виявилися квіти однакового забарвлення.

Варіант 3.
За сигналом діти утворюють коло, з'єднуючи руки із квітами одного кольору (червоного, жовтого, білого, блакитного та інших.). Потім усі піднімають руки нагору. Помилки виявляють та виправляють.

Варіант 4.
Необхідно не тільки правильно подати один одному руки в парі чи колі, а й демонструючи, як виконано завдання, назвати квітку.
Можна використати вірші, загадки про квіти.
Гвоздика

Вірш:
Подивися, подивися,
Що за червоний вогник
Це дика гвоздика
Спекотний святкує день.
А коли настане віяло,
Пелюстки згорне квітка.
«До ранку! до нової зустрічі!»
(Є.Сєрова)
Загадка:
Всі знайомі з нами:
Яскраві, як полум'я,
Ми однофамільці
З дрібними цвяхами.
Помилуйте дикими

Яскравими….(гвоздиками)
Календула

Вірш:
Що за дивні квіти
Під назвою Ноготки
Так схожі на ромашки-
Все у помаранчевих сорочках.
(Т.Лаврова)
Загадка:
Я зовсім не дряпучий,
І не пекучий, не колючий.
На ромашку я схожий,
Тільки жовтий, та й що ж?
Ось коли я відцвіту,
Нагідками обрасту.(Календула, нігтики)
Троянда

Вірш:
Звати мене трояндою,
прийміть мене,
я дуже запашна
та кольором ніжна.
за кольором та ім'я
таке мені дали
і навіть царицею
за пишноту назвали.(без автора)
Загадка:
Подивіться – біля огорожі
Розквітла цариця саду.
Не тюльпан і не мімоза,
А в шипах красуня ... (троянда)
Волошка

Вірш:
Як чисте в колгоспі жито-
Волошка ледве знайдеш.
Всім би ти, квітка, гарна,
Та навіщо ти псуєш жито?
Приходь краще в сад,
Ось порадуєш хлопців!
(Є.Сєрова)
Загадка:
Колоситься в полі жито.
Там, у житі, квітку знайдеш.
Яскраво-синій та пухнастий,
Тільки шкода, що не запашний.
Мальва

Вірш:
Красуня мальва за вікном розцвіла,
І на свято літа вона нас покликала.
Рожеві, ніжні, славетні квіти,
Мальву вбрали на конкурс краси.
(В.Найдич)
Загадка:
Виріс прут-хльост
У два метри зростання,
А по лозинці до вершинки
Йде естафета пишного кольору. (Мальва)
Дзвіночок

Вірш:
Дзвіночок блакитний
Вклонився нам із тобою.
Дзвіночки-квіти
Дуже ввічливі. А ти?
(Є.Сєрова)
Загадка:
Синенький дзвінок висить,
Ніколи він не дзвенить. (Дзвіночок)
Півонія

Вірш:
Півонія розцвіла на грядці
І здивував красою,
Він весь покритий росою-
На нас дивиться крадькома.
(Л.Кузьмінська)
Загадка:
Був скований ознобом
І спав під кучугурою
Навесні розкусився,
До літа розпустився,
Став білим як наречена,
І червоним, чарівним. (Півонія)
Ромашка

Вірш:
Хтось думає-це бур'ян!
Ви мені повірте не так!
Це корисна і чудова квітка,
Багатьом урятуватися від хвороб допоміг.
Маленький- силою великий має,
Люди ромашкою його називають.
(С.Джус)
Загадка:
Ось квіточка на галявині,
Серединка сонцем погляне,
Сам же у біленькій сорочці.
Хороші в траві... (ромашки)

Колись цілі покоління росли під стукіт кісточок доміно у дворі. А коробки з шахами, шашками та лото займали почесне місце практично у кожній квартирі. Сьогодні комп'ютер та телевізор витіснили настільні ігри на задвірки. Але експерти стверджують: викресливши зі свого життя захоплення інтелектуальними іграми, ми позбавляємо себе величезних можливостей. Адже настільні забави – це і терапія, і розвиток навичок, необхідних грамотного управління своїм життям.

Шахи. Гімнастика розуму
ЛОГІЧНА гра, що поєднує у собі елементи мистецтва, науки спорту. Одна з найдавніших ігор Землі. Шахи сприяють розвитку розумових здібностей, пам'яті, творчого мислення. Вчать розробляти в думці багатоходові комбінації.

Го. Тяга до філософії
У ГО грають понад 50 мільйонів людей. Ця гра розвиває системність мислення, вміння стратегічно мислити та розробляти тактику. Також гра схиляє людину до філософствування. Справа в тому, що люди, які грають в го, мають справу з образами. Розмитий образ візерунка, що склався на дошці, з каменів крутиться в голові людини і таємничим чином впливає на нечітку логіку прийняття рішення. Кажуть, саме тому поки що комп'ютер не здатний обіграти людину в цю гру.

Шашки. Образи мислення
Подібно до шахів, шашки відтворюють дії сил, що б'ються за певними правилами. Гра розвиває комбінаторику мислення (здатність мислити сукупностями образів).

Сеги (японські шахи). Гра почуттів
Говорять, щоб у сьогодні зробити правильний, хід, що приносить перемогу, його потрібно відчути. Ще в давнину сеги в Японії були визнані грою, що розвиває стратегічне та тактичне військове мислення. У Японії ця гра зведена до рангу святинь, у багатьох школах вона входить до обов'язкової програми навчання. І хоча в Україні про сьогодні мало хто навіть чув, чемпіоном Європи та відкритої Першості світу у 2008 році став саме українець.

Доміне. Пізнаємо пристрій світобудови
Кажуть, що спочатку кісточки доміно призначалися виключно для ворожіння та магічних церемоній. Припускають навіть, що в доміно зашифровано панівну систему устрою світобудови – Універсальний Закон Гармонії макро- та мікрокосмосу. І навіть новонабута назва гри – «забивання козла» не применшує її переваг. Доміно розвиває зосередженість, концентрацію, логічне мислення, здатність до аналізу ситуації, уважність, спостережливість та пам'ять.

"Грошовий потік" (CashFlow). Бізнес-гра
«ГРОШОВИЙ ПОТІК» – сучасний дорослий варіант всім відомої «Монополії». Навчити грати у Cash-Flow може спеціально навчений тренер. Прихильники гри стверджують: витрачені на тренінг гроші (близько 100 грн.) дуже скоро окупляться. Адже гра дозволяє гравцеві проаналізувати свої життєві та фінансові помилки, усвідомити їх, а потім у реальному світі виправити.

Нарди
Ця стародавня східна гра мала для персів особливе значення: вона символізувала рух зірок і служила предметом для ворожіння. Крім того, за наслідками гри партнери часто вирішували комерційні суперечки: переможець диктував свої умови переможеному. Відбувалося це тому, що на думку персів виграти в нарди могла тільки людина, яку любить доля (надсилає «хороший камінь» – відповідні цифри на кубиках), яка вміє логічно мислити і наскрізь бачити противника, передбачаючи його можливі ходи і наперед блокуючи їх негативні наслідки.

Карти
КОЖНА карткова гра – окремий світ. І практично кожна для чогось така корисна: преферанс і «дурень» тренують розум, уміння прораховувати ситуацію наперед і пам'ять, а такі «дитячі ігри», як «відьма» та «привіт, валет» можуть перетворити гравців на справжніх психологів, які вміють максимально концентруватися у потрібний момент.

ДО РЕЧІ

Сьогодні повернути минулу славу настільним іграм намагається Федерація настільних ігор України. І навіть засилля комп'ютерних ігор не лякає активістів федерації. «У зв'язку з інтенсивним розвитком комп'ютерних ігор, настільні ігри зараз мають період занепаду, – зазначає Денис Краснокуцький, керівник департаменту масових заходів Федерації настільних ігор України. - Але фантазія людини не дозволить цьому статися, вони зможуть відродитися. Ми прагнемо розширити уявлення людей про настільні ігри за допомогою спеціальних проектів, плануємо відкрити у кожній школі інтелектуальні клуби. А незабаром, зайшовши до кафе чи бару, за чашкою чаю кожен відвідувач зможе добре провести час із друзями, граючи в улюблену «настілку». Можна сказати, що ми зароджуємо нову культуру, де знову вітатиметься товариськість, інтелект та інші людські якості, які можна виявляти та вдосконалювати за грою».

КОМПЕТЕНТНО

Валерій Аристов, президент Фонду розвитку інтелектуальних здібностей, «Галактика», президент Асоціації інтелектуальних ігор, науковий співробітник Інституту педагогіки Академії педагогічних наук України, директор авторської школи, академік Європейської академії природничих наук та Міжнародної академії оригінальних ідей:

«Помиляється той, хто на шахи чи шашки дивиться, лише як на відпочинок та розвагу. Навпаки, ігри треба сприймати як психологічну модель розвитку інтелектуальних здібностей людини. І насамперед, як розвиток уваги, що завжди перебуває в епіцентрі мисленнєвої діяльності. Інтелектуальна гра створює когнітивну терапію - керування емоціями, розвиває уяву - головний компонент творчого мислення. На моделі ігрового процесу, в умовах прихованого захоплення чи паніки, гравець мимоволі навчається керувати своїми емоціями. Особливо важливо, що за столом виховуються вольові якості гравця, формується його толерантність, відбувається обмірковування процесів, які згодом стануть у нагоді і для життєвих ситуацій. Це планове формування досвіду, або як його тепер його називають тренінг.

У процесі гри формується особистість, яка вчиться ризикувати і завжди, у мінливих ситуаціях, прагне грати свою гру, не поступаючись противнику. Щоразу, долаючи психологічний дискомфорт від деструктивного впливу внутрішніх «гальм» – невпевненості, сумніви, почуття небезпеки та страху, – гравець виховує у собі самоповагу та гордість. При цьому виховуються здатність сумніватися у очевидному та, нехтуючи авторитетами у конкретній сфері діяльності, шукати альтернативні шляхи вирішення завдання. І що особливо важливо, відбувається виховання культури поведінки гравця.

Інтелектуальна гра хороша тим, що більшість гравців, навіть не замислюючись над наслідками, розвивають у собі не тільки пам'ять, стійку увагу, уважність, спостережливість, образне, логічне, творче та філософське мислення, швидкість мислення, мислення на , вміння думати і за партнера, а також терпіння, впевненість, витримку (вчас психологічного тиску, програшу чи виграшу) наполегливість, толерантність та інші вольові та особисті якості. Вони допомагають спілкуватися! Інтелектуальні види спорту потрібні не менше, а може, й більше, ніж фізичні. Від цього залежить розвиток інтелекту нації та добробут країни».

Світлана Сергань

Хочу представити вашій увазі дидактичну гру"Доміно"

Цю ярма можна виготовити своїми руками.

У посібник входять Доміновходять фішки

Мета гри " Доміно": розвиває пам'ять, уважність, швидкість реакції

Хід гри: Грають 4-5 осіб. Всі учасники отримують по 6 фішок, решта фішок знаходиться в "банку", лицьовою стороною вниз. Гравець, який має фішку з парними картинками, починає хід першим. Інші учасники по черзі розкладають свої фішки зі схожими картинками. Якщо у когось з гравців немає фішки зі схожою картинкою, то він бере фішки з "банку". якщо фішки закінчилися, і у банку цей гравець пропускає хід. Гравець у якого раніше за всіх закінчаться фішки, стає переможцем

Допомога " Доміно", я використовую в роботі з дітьми із загальним недорозвиненням мови, у вільній діяльності та індивідуальній роботі з дошкільнятами. Пропонований наочний матеріал з успіхом може бути використаний на заняттях з ознайомлення з навколишнім світом, для розвитку мови та мислення, у логопедичних іграх, у розвиток логічного мислення, під час навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Цей посібник рекомендується використовувати у своїй роботі педагогам загальноосвітніх груп дитячого садка та початкової школи.

Публікації на тему:

Сьогодні до вашої уваги я представлю гру на формування навичок виконання звукового аналізу у дітей старшого дошкільного віку. Гра.

Здрастуйте, шановні колеги та друзі! З задоволенням продовжую ділитися з вами музичними дидактичними іграми для дітей.

При закріпленні знань народних розписів у старшій та підготовчій групах можна використовувати таку нескладну гру-доміно. Ціль:.

У нашій групі Колобок" реалізується довгостроковий проект з правил дорожнього руху "Правила знаємо - їх ми дотримуємося". Мною було зроблено дидактичну гру "Дорожні.

Підготовка до Новорічних свят дає простір нашій педагогічній фантазії та творчості. Ми з дітьми приготували кілька ігор змістом.

Дидактична гра «Звукове доміно»дидактична гра "Звукове доміно" формування навичок виконання звукового аналізу слова. Навчання звукового аналізу слова є.

У попередній публікації я розповіла про саморобну дидактичну гру доміно «Музичні інструменти». Сьогодні хочу вам показати та розповісти.

Конспект НОД з розвитку промови. Дидактична гра на вимову звуків [М]-[М'], [Б]-[Б']. Дидактична гра «Хто пішов?»Ціль: розвиток артикуляційного апарату. Завдання: 1. Формувати вміння чітко вимовляти звуки м-м, б-б у звукосполученнях, розрізняти.

Зараз на вулиці біля під'їзду не часто побачиш мужиків, що грають у доміно, але Радянському Союзі це було звичайною картиною! Крики "риба!" і гучний стукіт гральних кісточок по столу були звичайною озвучкою у дворі. Причому азартна гра не вважалася, а дарма! Азарт був не жартівливий.

Цей комп'ютерний варіант гри доміно досить простий. По-перше, беруть участь лише два гравці, ви і комп'ютер. По-друге, стукати по столу не вийде, тільки-но клацати мишкою. Але коли треба скоротати кілька хвилин, то ця гра дуже доречна.

Скріншот гри в "Доміно"

Інформація з Вікіпедії:

Доміно- Гра, в процесі якої вишиковується ланцюг кісточок («кісток», «каменів», «доміношок»), що стикаються половинками з однаковим числом очок.

Костяшки доміно походять від усіх відомих гральних кісток. Стандартний набір доміно включає 28 кістяшок. Костяшка доміно є прямокутною плиткою. Її лицьовий бік розділена лінією на дві квадратні частини. Кожна частина містить від нуля до шести точок.

Мета гри:

Виграє той, у кого на руках не залишиться жодної кісточки.

Правила гри:

Кожному гравцю на початку гри здається по сім доміношок. Інші розміщуються у резерві («базарі») точками вниз, тобто. так, щоб гравці не могли знати де яка кісточка лежить. Починає гравець, у якого на руках знаходиться «дубль один», якщо «дубль один» відсутній у обох гравців, то ходить той у кого «дубль два» і т.д. за кількістю точок на один із кінців ланцюжка. Якщо відповідних кісточок немає, то гравцеві доводиться брати з резерву доти, доки не знайдеться чим ходити.

Гра закінчується, коли один із гравців викладе останню кісточку. Можливе закінчення гри «рибою» - так називається блокування викладки, коли на руках ще є кісточки, але доповісти нічого і в резерві нічого немає.

Поради:

Намагайтеся бути схожим те щоб змусити противника піти на ринок, тобто. взяти кісточки із резерву.

Постачання:

Гра поставляється у вигляді інсталяційного пакета для Скринька з іграми, скачати Скринька і всі додаткові ігри до нього можна.

Якщо Скринька у Вас вже встановлена, скачайте файл гри , клацніть отриманий файл подвійним клацанням і погодьтеся встановити гру. Або відкрийте Скриньку та користуйтеся меню "Дії/Встановити гру...".

Логоребус
24.12.2011 2:30:23

Коментарі читачів:

СЕК 24.12.2011 14:08:34 ID: KHNJQKHMQHNJQKHM Нормальна гра для п'ятихвилинки. Азарту, звичайно, ні, азарт тільки в грі з людьми може бути, але як відпочинок цілком канає.

Дуремар 14.04.2012 13:37:00 ID: OHNLJPNIKHOMJH Раніше у дворах мужики вечорами забивали козла, а тепер мужиків чи не стало? Доміно нормальна гра, щоправда з комп'ютером набагато нудніше, ніж із реальними людьми.

REHMAN NERIMANOV 10.07.2012 3:00:43 ID: SNULJULJPUKKJ