Права та обов'язки дітей невіддільні один від одного, є частиною виховного процесу. Якими взагалі правами володіє дитина? Це право життя (як вища право кожної людини), декларація про отримання імені, декларація про свободу і особисту недоторканність, недоторканність житла (закріплено Конституцією РФ), декларація про освіту і медичну допомогу, майнові права, декларація про турботу з боку батьків, право висловлювати свою власну думку. І в наш час існує чимало сімей, де права дитини утискаються, діти не отримують основного: їжі, одягу, медичного догляду. Органи опіки зобов'язані стежити за станом дітей із подібних неблагополучних сімей, а також брати участь у наданні допомоги таким дітям. З правами дитини більш-менш зрозуміло кожному.

Права дітей у школі ми розглянули в одній із колишніх статей. Розберемося з обов'язками дитини.

Зазвичай поняття «обов'язки» застосовують щодо дорослих. Але, як не дивно, у дітей з часом з'являються свої обов'язки. Щодо обов'язків дітей у школі, то вони, зокрема, закріплені у статті 43 Закону про освіту, а також у Статуті кожної школи.

Найбільш значущі

1. Основний обов'язок учня – сумлінно вчитися! Це передбачає відвідування всіх навчальних занять, які передбачені навчальним планом школи, вивчати навчальну програму, самостійно готувати домашні завдання, а також усі навчальні завдання, що виходять від педагога, складати необхідні перевірочні, тестові, контрольні роботи, проходити проміжні та підсумкові атестації;
2. Здійснювати навчальну діяльність у рамках нормативно-правових актів, передбачених школою: Статутом, Правил пожежної безпеки, Правил внутрішнього розпорядку, в т.ч. дбайливо ставитися до майна школи, зберігати чистоту та порядок. Що стосується трудової діяльності в школі (прибирання території, облаштування пришкільного двору, догляд за клумбами тощо – то подібна діяльність можлива за згодою самого школяра та його батьків);
3. Поважати честь, гідність інших учнів та педагогів, працівників школи (першим вітатися зі старшими, пропускати вчителі вперед, допомагати молодшим школярам);
4. Учень повинен виконувати вимоги директора, завуча, освітян та інших працівників школи щодо навчального процесу;
5. Підтримувати (чи підвищувати) авторитет школи, зберігати її традиції, честь;
6. Прагнення саморозвитку (творчого, духовного, розумового, морального) і самовдосконалення, розширювати свої знання;
7. Дотримуватись дисципліни, розкладу та режиму школи (не запізнюватися на уроки, відвідувати уроки у суботу (якщо це передбачено Статутом), у другу зміну). Якщо дитина пропускає кілька днів у школі через хворобу – необхідно принести довідку з поліклініки про стан здоров'я, якщо перепустка сталася за сімейними обставинами (не більше 3 робочих днів) – пояснювальну записку від батьків;
8. Приходити підготовленим на урок (з вивченим домашнім завданням, з усім необхідним шкільним приладдям, включаючи щоденник). На вимогу вчителя учень повинен пред'являти щоденник;
9. Дбати про власну безпеку та стан свого здоров'я, а також про безпеку інших; носити шкільну форму (якщо це передбачено статутом школи), зберігати діловий стиль одягу, охайність і чистоту. Верхній одяг учні повинні залишати у гардеробі;
10. Заборонено під час уроку самовільно гуляти класом, користуватися мобільним телефоном, їсти і без дозволу вчителя залишати клас;
11. Заборонено приносити алкогольні напої, наркотичні засоби, небезпечні предмети (колючі, ріжучі), зброю, вибухові засоби, гральні карти, сигарети (зокрема парогенератори, електронні сигарети);
12. У разі порушення статуту школи або його невиконання до школяра може бути застосовано дисциплінарне стягнення (зауваження чи догану).

Якщо заходи дисциплінарного стягнення не дали результату або поведінка учня обмежує будь-яким чином права інших учнів, а також несе небезпеку здоров'ю та майну (бійки, крадіжки, злодійство), його можуть виключити зі школи після досягнення ним віку 15 років.

Зі шкільними обов'язками ми більш-менш розібралися. А як бути із домашніми?

Домашні обов'язки дітей

Яку міру впливу має батько на дитину? Що слід довірити дитині, а з чим краще не захоплюватись? Яку мету мають батьки, коли наділяють дитину домашніми обов'язками? Звичайно ж, допомога по дому для полегшення праці батьків – не першорядна.

Основна роль дитячих обов'язків - це розвиток самостійності дитини, її відповідальності (тим більше, якщо дитина часто залишається один вдома після школи), розвиток працьовитості, почуття турботи про близьких, взаємодопомогу та підтримку.

Бажаний список

• поважати батьків, родичів, піклуватися про старше покоління, молодших братів і сестер;
• самостійно вмиватися та чистити двічі на день зуби, мити руки після прогулянки, перед їдою, відвідування туалету, виконання будь-якої роботи;
• самостійно одягатися та роздягатися (залежно від віку), взутися;
• прибирати за собою речі та взуття, заправляти ліжко;
• прибирати за собою іграшки, після обіду – прибирати посуд;
• у початковій школі дитина повинна вміти розігріти собі обід;
• допомагати в прибиранні будинку (полити квіти, пропилососити, винести сміття);
• доглядати своїх домашніх вихованців (вигулювати, годувати, напувати, грати);
• допомагати у вихованні молодших братів та сестер;
• виконувати домашню шкільну роботу; самостійно складати рюкзак;
• знати маршрут від дому до школи, вибирати безпечну дорогу від школи до дому та назад.

Це зразковий список домашніх обов'язків дитини, які йому можна довірити. Природно, чим старша дитина, тим обов'язків у неї стає більше.

Як стимулювати дитину до праці

• основний мотив зусиль дитини – похвала батьків. За добре виконану роботу батькам не варто скупитися на лагідні слова та констатацію факту того, що без допомоги дитини мама не впоралася б;
• Хороший мотив – це заохочення. За якісно виконану справу дитина може здобути нагороду (похід у кіно, цукерка);
• говорити про те, що дитина вже велика і самостійна, повинна зробити цю справу сама;
• пов'язати зусилля дитини з думкою оточуючих (тато прийде з роботи і побачить, що його син сам почистив взуття, зрадіє; чи мама з роботи прийде втомлена, а донька вимила посуд).

Права та обов'язки дитини охороняються Конвенцією ООН про права дитини, чинним Законом України

Учень має право на:

1. Вільне вираження поглядів, переконань і думок; поглядам учня приділяється належна увага відповідно до його віку та зрілості.

2. Свобода інформації.

3. Свобода думки, совісті та релігії.

4. Повага до людської гідності.

5. Отримання безкоштовної освіти відповідно до державних освітніх стандартів, розвиток своєї особистості, своїх талантів, розумових та фізичних здібностей у найповнішому обсязі.

6. Навчання в рамках державних освітніх стандартів за індивідуальними навчальними планами у порядку, що визначається статутом школи (навчання вдома за медичними показаннями).

7. Відкрита оцінка знань та умінь учня, отримання оцінки з кожного предмета виключно відповідно до своїх знань та вмінь.

8. Завчасне повідомлення про строки та обсяг контрольних робіт відповідно до графіка; протягом дня може бути проведено лише одну контрольну роботу.

9. Додаткова безкоштовна допомога вчителя у придбанні знань на спеціальних заняттях, передбачених графіком роботи школи та вчителя.

10. Участь у культурному житті школи, організованих у ній заходах, відповідних віку учня.

11. Відпочинок у перервах між уроками та у канікулярний час.

12. Участь в управлінні освітньою установою у порядку, що визначається Статутом.

13. Пільги та матеріальна допомога відповідно до чинних норм.

14. Переведення в іншу освітню установу, яка реалізує освітню програму відповідного рівня.

15. Створення різних громадських об'єднань, якщо вони не суперечать Статуту школи.

16. Використання права екстернату, домашнього навчання, дострокового складання іспитів, індивідуальних освітніх програм, у 10-11 класі – індивідуального навчального плану.

17. Відсутність домашнього завдання на понеділок у класах з 1-го по 4-й включно, а також відсутність завдання на канікули для учнів усієї школи, крім читання художньої літератури.

18. Відкрите висловлювання своєї думки щодо якості освітнього процесу на Раді школи, Уповноваженої з прав учасників освітнього процесу.

19. Внесення пропозицій щодо змін до освітньої діяльності школи у затвердженому порядку.

20. Використання для виступів засобу масової інформації школи – стенди: «інформації», «шкільне життя», видання газет.

21. Право знати про проставлені йому оцінки як за усні, так і за письмові роботи.

22. Право на конфіденційність повідомлення оцінки за свою відповідь чи письмову роботу.

23. Право на клопотання про перенесення строків контрольних робіт після перепусток через хворобу, підтверджених медичними документами.

24. Право бути вислуханим.

25. Право створити громадську організацію із захисту прав учня у складі вчителів, батьків, учнів.

Загальні правила поведінки

Дисципліна та порядок у школі підтримується на основі поваги до людської гідності учнів, педагогів та інших працівників школи. Застосування методів психічного та фізичного насильства стосовно оточуючих не допускається.

Права та обов'язки учнів школи визначаються Статутом школи та іншими передбаченими Статутом локальними актами.

Учні зобов'язані виконувати Статут школи, сумлінно вчитися, дбайливо ставитися до майна, поважати честь та гідність інших учнів та працівників школи та виконувати правила внутрішнього розпорядку:

Дотримуватись розкладу занять (уроків, факультативів), не запізнюватись і не пропускати занять без поважної причини;

Дотримуватись чистоти в школі, шкільному дворі та спортивному майданчику;

берегти шкільну будівлю, обладнання, майно;

Дбайливо ставитись до результатів праці інших людей та надавати посильну допомогу в прибиранні шкільних приміщень під час чергування за класом, школою;

Дотримуватись порядку та чистоти в їдальні, роздягальнях, туалеті;

Приділяти належну увагу своєму здоров'ю та здоров'ю оточуючих;

Брати участь у колективних творчих справах класу та школи;

Учень приходить до школи за 10-15 хвилин до початку занять, чистий і охайний, знімає в гардеробі верхній одяг, одягає змінне взуття, займає своє робоче місце і готує всі необхідні навчальні приналежності до уроку.

Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою та використовувати будь-яким способом зброю, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, наркотики, інші одурманюючі засоби та отрути.

Не можна без дозволу педагогів чи директора школи йти зі школи та з її території у термін.

Вийти зі школи можна лише, пред'явивши записку від вчителя чи директора черговому працівникові школи.

У разі пропуску занять до трьох днів, учень повинен пред'явити класному керівнику довідку або записку від батьків (осіб, які їх заміщають) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску занять більше трьох днів учень зобов'язаний подати довідку з медичного закладу.

Учнів школи повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.

Поза школою учні поводяться скрізь і всюди так, щоб не впустити свою честь і гідність.

Учні бережуть майно школи, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти та порядку на території школи. У разі заподіяння учнем навмисного збитку майну школи, батьки (особи, які їх замінюють) учня відшкодовують шкоду.

Учням завжди слід поважати чужі права власності. Книги, одяг та інші особисті речі на території школи належать їх власникам.

Учням, які знайшли втрачені чи забуті, на їхню думку, речі пропонується передати черговому вчителю та вивісити оголошення про загублені речі.

До учнів, які привласнили чужі особисті речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення.

Фізична конфронтація, залякування та знущання є неприпустимими формами поведінки. Школа категорично засуджує такі спроби приниження, підпорядкування чи маніпулювання людьми.

На уроках не дозволяється жувати жуйку і їсти, слухати плеєр, користуватися мобільним телефоном (грати, розмовляти, включати звук дзвінка).

Учень повинен виконувати домашні завдання.

На першу вимогу вчителя слід пред'являти щоденник.

Щоденно вести запис домашніх завдань у щоденнику.

Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, посібники, інструменти та письмові речі.

Учень має право подати апеляцію протягом 3 днів після оголошення оцінки, якщо він не згоден з нею. Апеляція подається вчителю-предметнику або завучу з навчальної роботи.

Поведінка на заняттях

1. Не запізнюватися на урок. Коли вчитель входить у клас, учні встають, вітаючи вчителя. Подібним чином учні вітають будь-якого дорослого, який увійшов до класу під час занять (крім уроків інформатики у комп'ютерному класі).

2. Кожен вчитель визначає правила поведінки учнів на заняттях; ці правила не повинні обмежувати гідність учня та суперечити Статуту школи.

3. Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від занять сторонніми розмовами, іграми та іншими справами, що не належать до уроку.

4. Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, він повинен попросити дозволу педагога.

5. Якщо учень хоче поставити запитання вчителю чи відповісти питання вчителя, він піднімає руку.

6. Під час уроку учень має право ставити запитання вчителю, а то й зрозумів матеріал під час пояснення.

7. Учень має право відстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних та неоднозначних питань (дотримуючись коректної форми).

8. Під час уроків учні мають право користуватися шкільним інструментом, який вони повертають вчителю після заняття. Ставитися до нього слід дбайливо та акуратно.

9. Учні повинні розмовляти на сторонні теми під час уроків, оскільки вони цим порушують права інших отримання необхідних знань.

Поведінка учнів до початку, у перервах та після закінчення занять

1. Під час перерв (змін) учень зобов'язаний:

навести чистоту та порядок на своєму робочому місці;

вийти із класу, якщо попросить вчитель;

підкорятися вимогам чергового вчителя на поверху.

2. Час зміни – особистий час кожного учня. Він може його проводити за своїм розумінням, однак, не повинен заважати іншим.

3. Під час зміни учні можуть вільно пересуватися школою, крім тих місць, де їм заборонено перебувати з метою безпеки (горище, підвал, кухня, фізична та хімічна лабораторії).

4. Черговий клас допомагає черговому вчителю стежити за дотриманням дисципліни під час змін.

5. Під час змін учням забороняється бігати сходами, поблизу віконних отворів та інших місцях, не пристосованих для ігор.

6. Під час змін учням забороняється штовхати один одного, кидатися предметами та застосовувати фізичну силу.

7. Під час змін учням забороняється вживати непристойні висловлювання і жести, шуміти, заважати відпочивати іншим.

8. Під час змін учням забороняється виходити зі школи без дозволу класного керівника чи чергового адміністратора.

9. У школі категорично забороняється куріння.

11. На змінах школярі можуть звернутися до свого класного керівника, чергового вчителя, чергового адміністратора за допомогою, якщо проти них чинять протиправні дії.

Обов'язки чергового класу

1. Чергові призначаються відповідно до графіка чергування за класом.

2. Чергові допомагають педагогу підготувати клас для наступного уроку, виробляють посильне прибирання класного приміщення.

3. Під час зміни черговий учень (учні) провітрює клас, допомагає вчителю розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздає зошити на прохання вчителя.

4. Наприкінці робочого дня чергові учні готують клас наступного робочого дня (протирають пил з меблів, підлоги, поливають квіти).

5. Чергові 1-3-х класів здійснюють посильне прибирання (протирають парти, поливають квіти, виносять сміття).

Обов'язки чергового класу.

1. Чергування по школі здійснюється за допомогою учнів 8-11 класів; у 4 чверті від чергування звільняються 9 та 11 класи; кожен клас чергує по одному тижні по черзі або за складеним графіком.

2. Черговому обов'язково носіння пов'язки на лівому рукаві або носіння бейджика.

3. Графік чергування у школі розробляється заступником директора з виховної роботи разом із класними керівниками;

4. Учні чергового класу разом із класним керівником приходять до школи о 8.00 та йдуть додому після 6-го уроку.

5. Чергові в роздягальні та їдальні чергують до 14.00

6. Чергові на вхідних дверях перевіряють наявність змінного взуття.

7. Чергові учні допомагають молодшим школярам переодягнутися, на своїх постах стежать за дотриманням дисципліни та порядку під час змін, зауваження порушникам робляться в тактовній формі (у разі нерозуміння звертаються до чергового вчителя, класного керівника за допомогою).

8. Надають необхідну допомогу в організації навчально-виховного процесу вчителям та адміністрації школи.

9. Протягом усього чергування класу ведеться "журнал чергування". В журнал записуються зауваження, побажання та ін. (Прізвища учнів, що спізнилися, і часто порушують дисципліну, і т.п.).

10. В останній день чергування проводиться лінійка, де передаються «повноваження» чергового класу (пов'язки, журнал чергування) іншому класу.

Поведінка учнів у їдальні

1. Під час прийому їжі в їдальні учням слід дотримуватися хороших манер і поводитися пристойно.

2. Учні повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

3. Розмовляти під час їжі слід голосно, ніж турбувати оточуючих.

4. Учні прибирають за собою посуд після їди, ставлять на місце стільці.

5. Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.

7. Забороняється виносити їжу зі їдальні. Куплену в шкільному буфеті випічку, соки та інші продукти треба їсти у їдальні (закриті упаковки можна залишити до наступної зміни).

8. Учні мають право принести до їдальні принесений з дому сніданок.

9. Чергові по їдальні допомагають обслуговуючому персоналу накривати столи, прибирати посуд зі столів, витирають столи, розставляють місце стільці.

Правила користування бібліотекою

1. Підручники обертаються папером або вкладаються у спеціальну обкладинку.

2. Не загинати сторінки підручника, користуватись закладкою.

3. Не закладати в підручник ручку або олівець, від цього ламається обкладинка.

4. Не писати та не малювати у підручниках – це громадська власність.

5. Не брати підручник брудними руками та не читати його під час їжі.

6. Класти підручник лише на чистий стіл чи парту.

7. За втрачену чи зіпсовану книгу принести заміну чи відшкодувати відповідно до чинного законодавства.

1. У школу учні повинні приходити в охайному одязі, призначеному для занять. Одяг повинен відповідати віку, виражати повагу людини до самої себе та суспільства.

У школі заборонено носити одяг та аксесуари, що рекламують неформальні рухи, агресію та насильство, у т.ч. зображення листя конопель.

Волосся має бути акуратно пострижене і причесане (довге волосся необхідно зібрати, щоб не заважали). Не робити надто авангардні зачіски.

Перебувати в школі у верхньому одязі без особливих причин не дозволяється.

У школі всі учні ходять у змінному взутті.

Не дозволяється ходити у школі з оголеним животом, з пірсингом; дівчатам рекомендується ходити у взутті на низьких або середніх підборах.

Спортивний одяг призначений для уроку фізичної культури, на інших уроках він недоречний.

На урочисті загальношкільні заходи учні приходять у відповідному одязі (нарядно-ділові костюми).

На святкові вечори, концерти учні обирають одяг за рекомендацією батьків та на власний розсуд.

Відповідальність учнів

1 За рішенням органу управління освітньої установи за вчинення протиправних дій, грубі та неодноразові порушення статуту освітньої установи допускається виключення з даної освітньої установи учнів, які досягли віку п'ятнадцяти років (Закон «Про освіту»).

2 Виняток того, хто навчається з освітньої установи, застосовується, якщо заходи виховного характеру не дали результату і подальше перебування того, хто навчається в освітній установі, робить негативний вплив на інших учнів, порушує їх права та права працівників освітньої установи, а також нормальне функціонування освітньої установи.

3 До учнів, які допустили залякування і знущання з однолітків, повинні бути вжиті дисциплінарні заходи, аж до виключення зі школи (рішення приймає директор школи)

4 Відповідно до ст. 20.22 КпАП поява у стані сп'яніння неповнолітніх віком до 16 років, а також розпивання алкогольних напоїв, споживання наркотичних та психотропних речовин без призначення лікаря, інших одурманюючих речовин у громадських місцях тягне за собою накладення адміністративного штрафу на батьків (законних представників) у розмірі від трьох мінімальних розмірів оплати праці.

5 Відповідно до ст. 2.3 КпАП адміністративної відповідальності підлягає особа, яка досягла на момент вчинення адміністративного правопорушення віком 16 років.

6 Відповідно до ст. 32.2 КпАП за відсутності у неповнолітнього самостійного заробітку майнові адміністративні санкції стягуються з батьків (законних представників).

7 Цивільно – правова відповідальність за майнову чи моральну шкоду, заподіяну неповнолітнім віком до 14 років, відповідно до ст. 1073 Цивільного кодексу РФ, лежить на батьках (законних представниках).

8 У віці від 14 до 18 років неповнолітні самостійно несуть цивільно-правову відповідальність за заподіяну шкоду, у т.ч. моральний (образа, хамство). При недостатності в нього майна додаткова відповідальність покладено на батьків (законних представників), якщо вони не доведуть, що шкода виникла не з їхньої вини (ст. 1074 ЦК України).

9 Учні відповідають за збереження своїх особистих речей, зокрема за плеєри, мобільні телефони.

Невід'ємною складовою освіти є виховання - педагогічно раціональне управління процесами розвитку дитині. Таке його розуміння закріплено в Законі РФ "Про освіту" і знаходить підтвердження в практиці роботи освітніх установ Російської Федерації. Сучасна школа будує свою діяльність, спираючись на права та свободу людини та громадянина, які закріплені у міжнародних та правових документах.
У Корпусі склалася самобутня виховна система. У її основі лежить комплекс педагогічних ідей, системотворчої діяльності, своєрідної структури. Ядром цієї системи став спаяний колектив дітей, батьків і педагогів, який використовує у своїй роботі демократичні форми управління. В їх основі лежить вивчення прав та основних свобод людини.
Знання своїх права і свободи, вміння їх реалізувати, захистити, чітке розуміння особистої свободи і відповідальності, здатність вирішувати суперечки та конфлікти правовими способами — ось що нині становить основу правової культури громадян.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ УЧНЯ

Учень має право:

1. Право на здобуття безкоштовної освіти відповідно до державних освітніх стандартів. Розвиток своєї особистості, своїх талантів, розумових та фізичних здібностей.
2. Право на навчання в рамках державного освітнього стандарту за індивідуальними навчальними планами, у порядку, що визначається статутом школи (навчання вдома за медичними показаннями). Навчальне навантаження, режим занять учнів визначаються Статутом школи на основі рекомендацій, узгоджених з органами охорони здоров'я.
3. Право на вільне вираження власних поглядів, переконань та думок у коректній формі, яка не принижує прав інших людей. Поглядам учня приділяється належна увага відповідно до його віку та зрілості.
4. Право бути вислуханим.
5. Право на отримання інформації, що відповідає його віку, цілям та завданням навчально-виховного процесу.
6. Право на свободу думки, совісті та релігії.
7. Право на повагу до людської гідності.
8. Право на допомогу вчителя на додаткових заняттях, передбачених графіком роботи школи.
9. Право на отримання додаткових платних освітніх послуг відповідно до Статуту школи.
10. Право на відкриту оцінку знань та умінь учня, отримання оцінки з кожного предмета виключно відповідно до своїх знань та вмінь.
11. Право на завчасне повідомлення у проведенні контрольних робіт відповідно до графіка.
12. Право знати про кількість контрольних робіт протягом дня та на тиждень відповідно до санітарних норм.
13. Право знати про поставлені йому оцінки за усні відповіді та письмові роботи.
14. Право на конфіденційність повідомлення оцінки за свою відповідь чи письмову роботу.
15. Право на клопотання про перенесення термінів контрольних робіт після перепусток через хворобу, підтверджених медичними документами.
16. Право на відпочинок у перервах між уроками та у канікулярний час.
17. Право на участь у культурному житті школи, що організовуються в ній заходах, що відповідають віку учня.
18. Право брати участь в управлінні освітньою установою у порядку, що визначається Статутом школи (Рада школи).
19. Право на участь у виступах шкільної преси, конференціях, відкритих мікрофонах.
20. Право звертатися до уповноваженого з прав учасників освітнього процесу.
21. Право на переведення в іншу освітню установу, що реалізують освітню програму відповідного рівня, за згодою цієї освітньої установи та успішного проходження ними атестації.

Обов'язки учня:

Загальні правила поведінки

1. Учень приходить до школи за 15 хвилин до початку занять, чистий, охайний, знімає в гардеробі верхній одяг, одягає змінне взуття, займає робоче місце і готує всі необхідні навчальні приналежності до уроку.
2. Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою та використовувати будь-яким способом зброю (у тому числі ножі), вибухові, вогненебезпечні речовини; алкогольні напої, цигарки, наркотичні засоби
3. У школі не дозволяється жувати жувальну гумку.
4. Не дозволяється користуватися плеєрами та засобами мобільного зв'язку на уроках.
5. Забороняється вживати непристойні вирази та жести.
6. Не можна без дозволу класного вихователя та чергового адміністратора, (медичної сестри) йти зі школи у час. Вийти зі школи можна, пред'явивши записку від класного вихователя та чергового адміністратора, (медичного працівника) охоронцю школи, який разом із черговим по 1-му поверху записує в зошит чергування час виходу зі школи учня.
7. У разі пропуску занять до 3 днів, учень повинен пред'явити класному вихователю довідку з поліклініки або заяву від батьків (осіб, що їх заміщають) про причину відсутності на заняттях. Більше 3 днів учень зобов'язаний подати довідку з медичного закладу.
8. Куріння на території школи заборонено. У разі неодноразового порушення цього пункту батьки учня притягуються до адміністративної відповідальності відповідно до законодавства.
9. Студент повинен поважати гідність учнів і працівників школи.
10. Фізичне насильство, залякування та знущання, спроби приниження особистості, дискримінація за національною ознакою є неприпустимими формами поведінки. Учень, який порушив цей пункт, притягується до адміністративної чи кримінальної відповідальності відповідно до закону.
11. До учня, який не дотримується чистоти та порядку на території та в будівлі школи, застосовуються заходи дисциплінарного характеру.
12. Учень береже майно школи, акуратно ставиться до свого та до чужого майна. У разі заподіяння шкоди майну школи (поломка або псування меблів, обладнання, посуду, стін та ін.) батьки (законні представники) зобов'язані відшкодувати його.
13. Учень зобов'язаний поважати право власності. Шкільне приладдя, одяг та інші особисті речі, що знаходяться в школі, належать їх власникам.
14. До учня, який привласнив або зіпсував чужі речі, вживаються дисциплінарні заходи, аж до кримінальної відповідальності.
15. Учень, який знайшов втрачені чи забуті речі, здає їх черговому адміністратору чи черговому охоронцю.
16. Бере участь у заходах щодо благоустрою школи та шкільної території, у міру своїх фізичних можливостей.

Поведінка на заняттях

1. Коли вчитель входить у клас, учні встають, вітають вчителі. Подібним чином учні вітають будь-якого дорослого, який увійшов до класу під час занять (крім часу роботи на комп'ютері та проведення контрольних робіт та лабораторних робіт).
2. Учень повинен виконувати домашнє завдання у строки, встановлені вчителем.
3. На першу вимогу вчителя учень пред'являє свій щоденник.
4. Учні з 1-11 класи повинні вести щоденник. На першу вимогу вчителя учень пред'являє свій щоденник.
5. Учень повинен мати на заняттях необхідні підручники, зошити, посібники інструменти та письмові речі.
6. На уроках забороняється відволікатися самому та відволікати інших від занять сторонніми розмовами, іграми та іншими справами, що не належать до уроку.
7. Учень піднімає руку, якщо хоче поставити запитання вчителю чи відповісти питання вчителя.
8. Учень має право ставити запитання вчителю під час уроку, а то й зрозумів матеріал пояснення.
9. Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, він повинен попросити дозвіл педагога.

Поведінка учнів у перервах та після закінчення занять.
1. Під час зміни учень зобов'язаний:
навести чистоту та порядок на своєму робочому місці;
перебувати у рекреаціях школи.
2. Час зміни – особистий час кожного учня. Учень не повинен порушувати правила поведінки у школі:
забороняється бігати по школі, штовхати один одного, кидатися предметами та застосовувати фізичну силу.
Самовільно відчиняти вікна, сидіти на підвіконнях.
Підкоряться вимогам чергового вчителя поверхом.
3. Черговий клас допомагає черговому вчителю стежити за дотриманням дисципліни під час змін.
4. На зміні кожен учень може звернутися до свого класного вихователя, чергового вчителя, чергового адміністратора або уповноваженого із захисту прав учасників освітнього процесу за допомогою, якщо проти нього вчиняється протиправна дія.

Поведінка учнів у їдальні
1. Під час прийому їжі учням слід дотримуватися хороших манер і поводитися пристойно:
Учень шанобливо ставиться до працівників їдальні.
Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.
У їдальні не допускається голосно розмовляти, бігати, грати.
Учень повинен після їди прибрати зі столу посуд.
2. Не дозволяється виносити з їдальні напої, бутерброди та інші продукти харчування, придбані в буфеті.
3. Учень має право принести до їдальні принесений з дому сніданок.
4. Чергові від класів завчасно (за 10 хв. до кінця уроку) накривають стіл для їди всьому класу (експрес-сніданки, обіди)
5. Черговий клас стежить за чистотою та порядком у їдальні, допомагає накривати столи для початкових класів.
6. Забороняється приходити до їдальні у верхньому одязі.

Обов'язки чергового класу
1. Чергові призначаються відповідно до графіка чергування за класом.
2. Допомагають педагогу підготувати клас для уроку, виробляють посильне прибирання класного приміщення.
3. Під час зміни провітрюють клас, допомагають вчителю розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздають зошити на прохання вчителя.
4. Після закінчення уроків готують клас для наступного робочого дня (протирають пил з меблів, поливають квіти, миють підлогу, виносять сміття).
5. Чергові 1-4 класів здійснюють посильне прибирання (протирають парти, поливають квіти, виносять сміття).

Обов'язки чергового класу зі школи.
Черговий клас приходить до школи на ранкову лінійку о 7 годині 45 хвилин. Здають чергування черговому адміністратору після уроків.
1. Чергові зі школи:
— стежать за чистотою та порядком у школі;
- виконують доручення чергового вчителя та адміністратора;
— повідомляють про порушників дисципліни чергового вчителя та адміністратора;
2. Чергові по їдальні:
— стежать за чистотою та порядком у їдальні;
- Допомагають накривати столи для початкових класів;
— не допускають виходу зі їдальні з бутербродами та напоями. Для вжиття заходів до порушників порядку звертаються за допомогою до чергового вихователя
або черговому адміністратору;
— після змін прибирають посуд, що залишився на столах, підмітають підлогу в їдальні і на території школи.
3. Черговий біля входу:
— виконує доручення охоронця та чергового адміністратора. Запрошує для розмови вчителів та учнів на 1-й поверх, якщо до них звертаються батьки.

1. Учні приходять до школи в охайному одязі, призначеному для занять. Забороняється приходити до школи в топах, міні-спідницях, в одязі з декальтованим верхом, шортах.
2. Не можна застосовувати зайву косметику та носити прикраси у школі.
3. У школі всі учні ходять у змінному взутті.
4. Спортивний одяг призначений лише для уроків фізичної культури.
5. Знаходиться в школі у верхньому одязі, без особливих причин, не дозволяється.
6. На урочисті шкільні заходи учні приходять у парадній формі (хлопчики — костюм, краватка; дівчатка — білий верх, темний низ)
7. На святкові дискотеки, вечори учні обирають одяг за рекомендацією батьків та на власний розсуд.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ВЧИТЕЛЯ ТА ВИХОВАТЕЛЯ

Вчитель, вихователь має право:

1. На захист професійної честі, людської гідності, якщо вона порушена з боку адміністрації, батьків учня чи учня.
2. На волю совісті.
3. Висловлювати (усно чи письмово) у коректній формі без порушення правового простору вчителя чи вихователя критичні зауваження щодо діяльності будь-якого працівника школи чи системи освіти.
4. Звертатися до адміністрації з питань, що його цікавлять. Бути почутим і отримати відповідь.
5. Звертатися індивідуально або у складі групи осіб до уповноваженого з прав учасників освітнього процесу до будь-яких вищих інстанцій із заявами, пропозиціями, скаргами.
6. Знайомитись зі Статутом школи, нормативними та законодавчими актами пов'язаними з освітнім процесом.
7. Знати про свої посадові обов'язки.
8. Підвищувати кваліфікацію, самостійно визначати форми та методи своєї освітньої діяльності у рамках освітньої концепції школи. Використовувати сучасні та традиційні методики навчання.
9. Вимагати в адміністрації школи створення умов для здійснення навчально-виховного процесу, отримання робочого місця, обладнаного відповідно до санітарно-гігієнічних норм та норм охорони праці, з необхідними посібниками іншими матеріалами.
10. на матеріальне стимулювання у формі доплат, надбавок, премій.
11. Брати участь в організації та управлінні школи, висувати свою кандидатуру на будь-яку посаду.
12. На творчість, ініціативу в освоєнні освітніх та розвиваючих програм.
13. Бути поінформовано заздалегідь про заміну уроків. Вчитель має право відмовитись від заміни уроків, виклавши причину відмови.
14. Відмовитися від адміністративних доручень, не пов'язаних із виконанням своїх посадових обов'язків та конкретних зобов'язань.
15. На відгули за роботу у вихідні. Кількість відгулів визначається директором школи разом із профспілковим комітетом, згідно з Правилом внутрішнього трудового розпорядку.
16. Вихователь групи продовженого дня, що працює відповідно до встановленого графіка, має право повідомити адміністрацію про порушення батьками договору, якщо батьки не приходять за дитиною у визначений час.
17. Вчитель немає права не допускати учня під час уроку.
18. Вчитель фізичної культури має право не допускати учнів до занять без спортивної форми (учень, який забув форму та звільнені від занять, перебувають у спортивному залі)
19. У делікатній формі висловлювати претензії та зауваження до учня.
20. Вимагати від батьків створення нормальних умов навчання дитини (робоче місце, режим дня).
21. Вимагати від батьків відвідування батьківських зборів згідно з конституційними обов'язками батька.
22. У разі потреби, спільно з батьківським комітетом та соціальним педагогом, відвідувати учня вдома з метою виявлення умов проживання та навчання дитини,
23. На захист від невиправданого втручання батьків у коло професійних обов'язків вчителя.
24. Вимагати від учня дотримання Правил шкільного життя, поваги до традицій навчального закладу.
25. Залучати учнів до ведення здорового способу життя.

Вчитель, вихователь зобов'язаний:

1. Поважатиме людську гідність усіх учасників освітнього процесу.
2. Бути моральним прикладом для своїх учнів.
3. Утримувати в порядку своє робоче місце, стежити за збереженням шкільного майна, своєчасно повідомляти про поломки черговому адміністратору чи завгоспу.
4. Поважати право дитини на власну думку та переконання.
5. Підтримувати дисципліну методами, що виключають фізичне та психічне насильство, приниження та образу особистості учня.
6. Чи не спізнюватися на урок.
7. Під час уроку не відволікатись.
8. Щотижня слідкувати за веденням щоденника. Один раз на два тижні виставлятимуть оцінки у щоденники учнів.
9. Оцінювати не особистість та поведінку дитини, а її відповідь.
10. Вчитель немає права ставити оцінку журналу за поведінка учня під час уроку чи зміні.
11. Не ставити домашнє завдання канікулярне час, крім читання художньої літератури.
12. Чи не виганяти учня з уроку, навіть якщо він порушує дисципліну.
13. Не має право порівнювати учня з іншим учнем.
14. Не відпускати дитину зі школи під час занять без записки від батьків чи медичної довідки.
15. Після закінчення уроків супроводжувати учнів на 1-й поверх.
16. Нести відповідальність за життя та здоров'я учнів на своєму уроці та позакласних заходах.
17. Нести покарання за завдання шкоди здоров'ю дитини, якщо це сталося з вини вчителя.
18. Попереджати можливість травматизму учнів на перервах.
19. Здійснювати чергування по школі відповідно до графіка чергування.
20. Здати в шкільну бібліотеку методичну та художню літературу, йдучи в чергову відпустку або звільняючись із місця роботи.
21. Своєчасно попереджати батьків про батьківські збори.
22. Знаходиться зі своїми учнями під час шкільних заходів, зльотів, туристичних походів.
23. Складати графік чергування за класом та допомагати черговим.
24. Організовувати та контролювати чергування класу по школі.
25. Проводити класний годинник 1 раз на тиждень.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ БАТЬКІВ

Батьки (чи законні представники) мають право:

1. На вибір для своїх дітей (до здобуття ними основної загальної освіти) форм освіти та видів освітніх установ.
2. На прийом дітей до навчального закладу (школа №_____) відповідно до Статуту школи.
3. На ознайомлення зі Статутом навчального закладу та іншими документами, що регламентують організацію навчального процесу. На повну інформацію про навчальний процес.
4. На участь в управлінні освітньою установою, в якій навчаються їхні діти (Рада школи, Опікунська рада).
5. На ознайомлення з ходом та змістом освітнього процесу, а також з оцінками успішності своїх дітей.
6. На переведення дитини, яка здобула освіту в сім'ї, для продовження освіти в освітній заклад при позитивній атестації.
7. У разі виникнення спірних питань обговорювати їх з учителями чи адміністрацією школи та звертатися до уповноваженого з прав учасників освітнього процесу.
8. Забезпечувати релігійне та моральне виховання дітей відповідно до своїх власних переконань.
9. Надавати добровільну матеріальну допомогу освітньому закладу у формі, передбаченій Статутом; знайомиться із матеріалами про використання виділених коштів.
10. Батьки, які проживають окремо від дитини, мають право на відвідування батьківських зборів, а також отримання інформації про свою дитину, якщо це не суперечить закону і не завдає шкоди дитині.
11. Вимагати дотримання прав дитини.
12. На додаткову зустріч з учителем (після уроків), якщо батько вважає, що є підстави.
13. Висловлювати обґрунтовану критику на адресу школи на батьківських зборах та при зустрічі з директором школи.
14. На своєчасну інформацію про батьківські збори та зустрічі батьківської громадськості з директором школи.
15. У разі конфлікту між батьком та вчителем, між вчителем та учням, а також у разі конфлікту між самими учнями на переведення дитини за згодою адміністрації в інший клас.

Обов'язки батьків

• дотримуватися статуту загальноосвітньої установи,
• сумлінно вчитися
• дбайливо ставитися до майна установи
• поважати честь та гідність інших учнів та працівників установи,
• виконувати вимоги працівників установи щодо дотримання правил внутрішнього розпорядку.

Гарантії права громадян на освітувизначено у ст. 3 Закону РФ «Про освіту». Держава забезпечує громадянам право на освіту шляхом створення системи освіти та відповідних соціально-економічних умов для здобуття освіти, а також гарантує громадянам загальнодоступність та безоплатність початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти. Держава гарантує захист від дискримінації в галузі освіти, соціальну підтримку громадян, які потребують такої, створення спеціальних умов для громадян з обмеженими здібностями та підтримка найбільш обдарованих.

Захист права на освіту

Через вік школярі, які досягли повноліття, що неспроможні самостійно скористатися доступними засобами захисту своїх прав. Їхні права та законні інтереси представляють та захищають їхні батьки (законні представники). Так, наприклад, батьки школяра при вступі дитини на навчання до загальноосвітньої установи, знайомляться з документами, що регламентують освітній процес у даній установі, дають згоду на залучення дітей до праці, не передбаченої навчальним процесом, на переведення дитини до групи компенсуючого навчання у разі неуспішності, залишенні на другий рік, вирішують інші питання, пов'язані з навчанням дитини на школі. Батьки мають право захищати законні права та інтереси своїх дітей. У разі порушення прав та законних інтересів дитини, батьки (законні представники) мають право скористатися всіма наявними засобами захисту: звернення до органів управління освітою та наглядові органи, до органів опіки та піклування, до прокуратури, з позовом до суду.

Проблеми, пов'язані з правовим статусом учня, стосуються, як правило, порушення його прав, що допускаються адміністрацією освітньої установи (наприклад, неправомірне відрахування учня, невидача документа про освіту, порушення порядку стягнення плати за додаткові освітні послуги та ін.), а також покладання на нього обов'язків, які не передбачені законодавством або Статутом освітньої установи, або недотримання порядку накладення додаткових обов'язків (наприклад, залучення до праці, не передбаченої освітньою програмою без її згоди та без згоди її батьків).

Права та обов'язки вчителів у школі за законом



Батьки учня часто задаються питанням стосовно взаємин між учителем та його учнями. У Російській Федерації педагогічний сегмент діє виходячи з професійного статуту, який має федеральне значення. Тому працівники сфери освіти – вчителі здійснюють свою діяльність відповідно до її положень.

Які права та формальні обов'язки є у викладачів школи, буде розказано далі.

Які права має вчитель у школі у 2018 році

У будь-якій навчальній організації належна програма освіти передбачає щодо викладачів школи такі преференції:

• отримувати пропорційну грошову винагороду, відповідно до наявної кваліфікації;
• мати всі елементарні умови надання освітніх послуг;
• розраховувати на допомогу в організації навчального процесу з боку керівника школи;
• користуватися всіма соціальними та матеріальними гарантіями, розрахованими законом для бюджетної категорії;
• отримувати належну відпустку відповідно до графіка діяльності.

Чи має вчитель право виганяти з уроку учня?

Такого права щодо вчителя ніде не закріплено. Якщо учень систематично порушує дисципліну, або своїми діями заважає проведенню навчального процесу, то викладач школи у випадках не зможе вигнати його з класу. Це є порушенням формальної посадової інструкції, що може бути застосуванням санкцій щодо фахівця.

Замість того, щоб виганяти учня з класу, тим самим порушуючи освітній порядок, фахівець повинен викликати в клас керівництво школи, яке обов'язково знайде шляхи вирішення проблеми, що описується. Самостійні виховні заходи до проведення не допускаються.

Про комендантську годину в СПБ для неповнолітніх читайте за посиланням:

Чи є право вчителі забрати телефон у учня?

Відносини формально мають будуватися з урахуванням професійної викладацької етики. Викладач школи, особливо в початкових класах, повинен розуміти, що працювати йому доведеться в не найлегших умовах. Але незважаючи на це, застосовувати самостійні заходи щодо учнів не можна. Це прописано у диспозиціях методичних рекомендацій за номером 351-ФЗ (МО у листопаді 2016 року). Тому забирати телефон, навіть на час уроку – не можна.

У цьому відношенні батьки запитують, чи має право вчитель забирати телефон у учня стаття за цю дію передбачає відповідальність? Насамперед такої статті немає. По-друге, вчитель повинен звернутися до керівництва школи з описом проблеми, що склалася.



Чи є законним підвищення голосу на учнів?

Також батьки цікавляться, чи має право вчитель підвищувати голос на учня? На відміну від інших підстав, тут не слід ставитися до цього дуже категорично. Якщо фахівець кричить під час навчального процесу на дитину, без переходу на особистості та без прямих образ, то це не вважатиметься порушенням.

Інструкції з охорони праці в школі можна вивчити та завантажити безкоштовно за посиланням:

Що немає права робити вчитель стосовно учню?

Неприпустимі у межах будь-якої школи дії виражаються в следующем:

• не можна робити жодних образливих зауважень;
• надавати фізичну дію;
• ставити у кут;
• виганяти із класного кабінету;
• забирати (навіть на час уроку) особисті речі - телефони, іграшки, плеєри та інші пристрої;
• кричати з відходом навчального процесу;
• виявляти до дитини особисте ставлення оминаючи освітнього процесу.
• Ці дії фахівець не має права у будь-якій школі РФ.

Відповідальність за образу учня

Така відповідальність може полягати у разовому дисциплінарному стягненні. Якщо зазначені порушення є систематичними, то закон у разі передбачає відповідальність як прямого відрахування зі штату школи.

Тому питання щодо того, чи має вчитель право ображати учня при всьому класі, саме по собі є недоречним. Ні наодинці, ні при всьому класі прямі образи на адресу учня не допускаються.

Обов'язки вчителя у школі за новим законом про освіту

Останні зміни профільний закон (351-ФЗ) зазнав у листопаді 2016 року.

Відповідно до них, викладачі в рамках своєї формальної діяльності несуть такі умовні обов'язки:

• працювати з метою передачі знань у межах своєї кваліфікації;
• оцінювати старання, старанність, інші якості тих, хто навчається тільки за об'єктивними критеріями;
• не використовувати жодних суб'єктивних схем оцінки знань;
• при порушеннях не робити самостійних дій;
• що виходять за позначені посадовою інструкцією рамки, а негайно зв'язатися з керівництвом умовної школи.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ УЧНІВ ШКОЛИ

ПРАВА ВИПУСКНИКІВ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЗДОРОВ'Я

До учасників з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) належать особи, які мають недоліки у фізичному та (або) психічному розвитку, у тому числі глухі, слабочуючі, сліпі, слабозорі, з тяжкими порушеннями мови, з порушеннями опорно-рухового апарату та інші.

Випускники IX класів з ОВЗ мають право добровільно вибрати формат випускних випробувань – це можливо основний державний екзамен чи державний випускний іспит.

Існують спеціальні правила організації ДПА для випускників з обмеженими можливостями здоров'я.

Умови організації та проведення ДПА для учнів з ОВЗ визначаються з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я випускників.

Для визначення необхідних умов проведення ДПА випускник з ОВЗ при поданні заяви на участь у ДПА має надати один з наступних документів (оригінал або ксерокопію):

висновок психолого-медико-педагогічної комісії;

довідка, що підтверджує факт встановлення інвалідності, виданої федеральною державною установою медико-соціальної експертизи.

Матеріально-технічні умови проведення іспиту повинні враховувати індивідуальні особливості учнів з ОВЗ, дітей-інвалідів, інвалідів та забезпечувати їм можливість безперешкодного доступу та перебування в аудиторіях, туалетних та інших приміщеннях.
У приміщеннях мають бути пандуси, поручні, розширені дверні отвори, ліфти, спеціальні крісла та інші пристрої. За відсутності ліфтів аудиторія розташовується першому поверсі.
Під час проведення іспиту присутні помічники, які надають учасникам необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей, допомагають їм зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати завдання, прийняти ліки.
Учасники іспиту можуть користуватися необхідними ним технічними засобами з урахуванням їх індивідуальних особливостей.

Особливості організації іспитів
Для глухих і тих, що слабо чують учнів:

аудиторії щодо екзамену обладнуються звукоусиливающей апаратурою як колективного, і індивідуального користування;

за необхідності залучається помічник-сурдоперекладач;

за бажанням іспити з усіх навчальних предметів можуть проводитись у письмовій формі.

Для сліпих учнів:

екзаменаційні матеріали оформлюються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера;

письмова екзаменаційна робота виконується рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері;

передбачається достатня кількість спеціального приладдя для оформлення – відповідей рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер;

ГВЕ з усіх навчальних предметів за їх бажанням проводиться в усній формі.

Для тих, що слабовидять учнів:

екзаменаційні матеріали подаються у збільшеному розмірі;

в аудиторіях для проведення іспитів передбачається наявність збільшувальних пристроїв та індивідуальне рівномірне висвітлення не менше ніж 300 люкс.

Для осіб із порушеннями опорно-рухового апарату
(З тяжкими порушеннями рухових функцій верхніх кінцівок):

письмові завдання виконуються на комп'ютері із спеціалізованим програмним забезпеченням;

за бажанням ГВЕ з усіх навчальних предметів проводиться в усній формі.

Під час проведення іспиту для учасників організуються харчування та перерви для проведення необхідних медико-профілактичних процедур.
Час іспиту збільшується на 1,5 години.
Для учнів, які за медичними показаннями не мають можливості прийти до ППЕ, іспит

Реалізація права на освіту дітей з ОВЗ

Реалізація права на освіту осіб з обмеженими можливостями здоров'я та інвалідів традиційно є одним із значних аспектів державної політики у сфері освіти.

Нормативно-правову базу в галузі освіти дітей з обмеженими можливостями здоров'я в Російській Федерації складають документи кількох рівнів:

• міжнародні (підписані СРСР чи Російською Федерацією);
  федеральні (Конституція, закони, кодекси - сімейний, цивільний та ін);
  урядові (постанови, розпорядження);
  відомчі (Міністерства освіти);
  регіональні (урядові та відомчі).

Міжнародні документи

Міжнародне законодавство у сфері закріплення права дітей з обмеженими можливостями здоров'я на здобуття освіти має більш ніж піввікову історію розвитку.

Одним із перших спеціальних міжнародних актів, які звернулися до питання дотримання прав особи, до яких належить і право на освіту, є Загальна декларація прав людини від 10 грудня 1948 року, яка стала основою для інших міжнародно-правових документів у галузі захисту прав особи. Декларація проголосила як соціальні, економічні та культурні права, так і політичні та громадянські права. Декларація містить історичне положення у статті 1:

«Всі люди народжуються вільними та рівними у своїй гідності та правах».

Найзначнішим міжнародним документом у сфері захисту прав осіб з обмеженими можливостями є Конвенція про права інвалідів (прийнята резолюцією 61/106 Генеральної Асамблеї від 13 грудня 2006 року). У статті 24 Конвенції йдеться: «Держави-учасниці визнають право інвалідів на освіту. З метою реалізації цього права без дискримінації та на основі рівності можливостей держави-учасниці забезпечують інклюзивну освіту на всіх рівнях та навчання протягом усього життя».

Відповідно до Конвенції про права інвалідів освіта має бути спрямована на:

• розвиток розумових та фізичних здібностей у найповнішому обсязі;
• забезпечення інвалідам можливості ефективно брати участь у житті вільного суспільства;
• доступ інвалідів до освіти у місцях свого безпосереднього проживання, у якому забезпечується розумне задоволення потреб особи;
• надання ефективних заходів індивідуальної підтримки у загальній системі освіти, що полегшують процес навчання;
• створення умов освоєння соціальних навичок;
• забезпечення підготовки та перепідготовки педагогів.

Згідно з Федеральним законом Російської Федерації від 3 травня 2012 р. N 46-ФЗ "Про ратифікацію Конвенції про права інвалідів" Росія ратифікувала Конвенцію про права інвалідів і прийняла на себе зобов'язання щодо включення всіх вищеназваних положень до правових норм, що регулюють правовідносини у сфері освіти, в тому числі визначення «інклюзивної освіти» та механізмів її реалізації.
Федеральні документи

Порівняльно-правовий аналіз положень Конвенції про права інвалідів та норм російського законодавства показав, що загалом принципових протиріч між нормами немає.

Стаття 43 Конституції РФ проголошує право кожного освіту. Принцип рівноправності. Держава гарантує громадянам загальнодоступність та безоплатність загальної та початкової професійної освіти.

У свою чергу батькам надається право обирати форми навчання, освітні установи, захищати законні права та інтереси дитини, брати участь в управлінні освітньою установою. Зазначені права закріплені Сімейним кодексом РФ та Законом «Про освіту».

Основним Федеральним законом, визначальним принципи державної політики у сфері освіти, є Федеральний Закон «Про освіту Російської Федерації» № 273-ФЗ від 29 грудня 2012 року. Цей Закон набрав чинності з 1 вересня 2013 року. Закон регулює питання освіти осіб з обмеженими можливостями та містить низку статей (наприклад, 42, 55, 59, 79), які закріплюють право дітей з обмеженими можливостями здоров'я, у т. ч. дітей-інвалідів, на здобуття якісної освіти відповідно до наявних у них потребами та можливостями. Закон встановлює загальнодоступність освіти, адаптивність системи освіти до рівнів та особливостей розвитку та підготовки учнів, вихованців. Стаття 42 гарантує надання психолого-педагогічної, медичної та соціальної допомоги учням, які зазнають труднощів у освоєнні основних загальноосвітніх програм, розвитку та соціальної адаптації. У статті 79 встановлено умови організації здобуття освіти учнями з обмеженими можливостями здоров'я.

Основні положення та поняття, закріплені новим законом «Про освіту в РФ» у частині освіти дітей з ОВЗ:

Хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я – фізична особа, яка має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджена психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджає здобуттю освіти без створення спеціальних умов.

Індивідуальний навчальний план – навчальний план, що забезпечує освоєння освітньої програми на основі індивідуалізації її змісту з урахуванням особливостей та потреб освітнього;

Інклюзивна освіта – забезпечення рівного доступу до освіти для всіх, хто навчається з урахуванням різноманітності особливих освітніх потреб та індивідуальних можливостей;

Адаптована освітня програма – освітня програма, адаптована для навчання осіб з обмеженими можливостями здоров'я з урахуванням особливостей їхнього психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей і при необхідності забезпечує корекцію порушень розвитку та соціальну адаптацію зазначених осіб;

Спеціальні умови для здобуття освіти учнями з обмеженими можливостями здоров'я – умови навчання, виховання та розвитку таких учнів, що включають використання спеціальних освітніх програм та методів навчання та виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників та дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування , надання послуг асистента (помічника), який надає учням необхідну технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять, забезпечення доступу до будівель організацій, які здійснюють освітню діяльність, та інші умови, без яких неможливе або утруднене освоєння освітніх програм учнями з обмеженими можливостями здоров'я.

Федеральний закон «Про соціальний захист інвалідів у Російській Федерації» встановлює гарантії отримання освіти дітьми з інвалідністю.

Визнання особи інвалідом здійснюється федеральною установою медико-соціальної експертизи. Порядок та умови визнання особи інвалідом встановлюються Урядом Російської Федерації.

Ст. 18 визначає, що освітні установи спільно з органами соціального захисту населення та органами охорони здоров'я забезпечують дошкільне, позашкільне виховання та освіту дітей-інвалідів, здобуття інвалідами середньої загальної освіти, середньої професійної та вищої професійної освіти відповідно до індивідуальної програми реабілітації інваліда. Дітям-інвалідам дошкільного віку надаються необхідні реабілітаційні заходи та створюються умови для перебування у дитячих дошкільних закладах загального типу. Для дітей-інвалідів, стан здоров'я яких унеможливлює їх перебування у дитячих дошкільних закладах загального типу, створюються спеціальні дошкільні заклади.

За неможливості здійснювати виховання та навчання дітей-інвалідів у загальних чи спеціальних дошкільних та загальноосвітніх закладах органи управління освіти та освітні установи забезпечують за згодою батьків навчання дітей-інвалідів за повною загальноосвітньою чи індивідуальною програмою вдома. Порядок виховання та навчання дітей-інвалідів вдома, а також розміри компенсації витрат батьків на ці цілі визначаються законами та іншими нормативними актами суб'єктів Російської Федерації та є видатковими зобов'язаннями бюджетів суб'єктів Російської Федерації. Виховання та навчання дітей-інвалідів у дошкільних та загальноосвітніх установах є видатковими зобов'язаннями суб'єкта Російської Федерації.

Встановлюється право всіх інвалідів навчатися як у загальноосвітніх закладах, так і у спеціальних освітніх закладах відповідно до індивідуальної програми реабілітації інваліда.

Незважаючи на відсутність офіційного визначення інклюзивної освіти на федеральному рівні, російське законодавство визначає його загальні правові засади і не перешкоджає навчанню дітей з особливими освітніми потребами у дошкільних та загальноосвітніх установах, що загалом відповідає конвенції.

Це додатково було підкреслено статтею 10 Закону РФ «Про основні гарантії прав дитини в РФ» від 24 липня 1998 № 124-ФЗ:

"Дитині від народження належать і гарантуються державою права і свободи людини і громадянина відповідно до Конституції Російської Федерації, загальновизнаних принципів і норм міжнародного права, міжнародних договорів Російської Федерації, цього Федерального закону, Сімейного кодексу Російської Федерації та інших нормативних правових актів Російської Федерації".

Відповідно до Федерального закону від 30 червня 2007 р. № 120-ФЗ "Про внесення змін до окремих законодавчих актів Російської Федерації з питання про громадян з обмеженими можливостями здоров'я" вживані в нормативних правових актах слова "з відхиленнями в розвитку" замінені словами "з обмеженими можливостями здоров'я», тобто мають недоліки у фізичному та (або) психічному розвитку.

Національна освітня ініціатива «Наша нова школа» (затверджена Президентом Російської Федерації Д.А. Медведєвим 04 лютого 2010, Пр-271). У ньому було сформульовано основний принцип інклюзивної освіти:

Нова школа – це школа всім. У будь-якій школі забезпечуватиметься успішна соціалізація дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів, дітей, які залишилися без піклування батьків, які перебувають у скрутній життєвій ситуації.

У кожному освітньому закладі має бути створено універсальне безбар'єрне середовище, що дозволяє забезпечити повноцінну інтеграцію дітей-інвалідів.

Документом було передбачено розробку та прийняття п'ятирічної державної програми «Доступне середовище», спрямовану на вирішення цієї проблеми.

У червні 2012 року Президент РФ підписав Указ «Про національну стратегію дій на користь дітей на 2012-2017 роки» № 761 від 01.06.2012.

Стратегія дій на користь дітей визнає соціальну виключність вразливих категорій дітей (діти-сироти та діти, які залишилися без піклування батьків, діти-інваліди та діти, які перебувають у соціально небезпечному становищі) та ставить завдання:

– законодавчого закріплення правових механізмів реалізації права дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями здоров'я на включення до існуючого освітнього середовища на рівні дошкільної, загальної та професійної освіти (права на інклюзивну освіту);

– забезпечення надання дітям якісної психологічної та корекційно-педагогічної допомоги в освітніх закладах;

– нормативно-правового регулювання порядку фінансування видатків, необхідних для адресної підтримки інклюзивного навчання та соціального забезпечення дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

– запровадження ефективного механізму боротьби з дискримінацією у сфері освіти для дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями здоров'я у разі порушення їх права на інклюзивну освіту;

- Перегляд критеріїв встановлення інвалідності для дітей;

– реформування системи медико-соціальної експертизи, маючи на увазі комплектування її кваліфікованими кадрами, необхідними для розробки повноцінної індивідуальної програми реабілітації дитини, створення механізму міжвідомчої взаємодії бюро медико-соціальної експертизи та психолого-медико-педагогічних комісій;

- Впровадження сучасних методик комплексної реабілітації дітей-інвалідів.

Права та обов'язки учасників освітнього процесу

Учні володіють усім комплексом прав людини, що включає особисті (цивільні), політичні, соціально-економічні та культурні права. Обмеження у реалізації деяких політичних та соціально-економічних прав пов'язані з отриманням повної дієздатності, яка, за винятком особливих випадків, виникає після досягнення 18-річного віку. Крім того, учні користуються особливими правами: правами дитини та правами учня.

З моменту народження:

На турботу та виховання батьками (або особами, які їх замінюють);

На всебічний розвиток та повагу людської гідності;

На громадянство та ін.

З 6 років додається право:

Здійснювати дрібні побутові угоди;

Здійснювати угоди щодо розпорядження коштами, наданими батьками або іншими людьми, за згодою батьків для певної мети або для вільного розпорядження

З 8 років додається право:

На участь у дитячому громадському об'єднанні.

З 10 років додається право:

На облік своєї думки під час вирішення у ній будь-якого питання.

З 14 років додаються права:

Отримати паспорт громадянина Російської Федерації;

Самостійно звертатися до суду для захисту своїх прав;

Давати згоду зміну свого громадянства;

Самостійно розпоряджатися своїм заробітком, стипендією, іншими доходами;

Керувати велосипедом під час руху дорогами, вчитися водінню мотоцикла.

З 15 років додається право:

Працювати за згодою профспілки не більше 24 годин на тиждень на пільгових умовах, передбачених трудовим законодавством

З 16-ти років додаються такі права:

Одружитися за наявності поважних причин з дозволу органу місцевого самоврядування;

Працювати не більше ніж 36 годин на тиждень на пільгових умовах, передбачених трудовим законодавством; бути членом кооперативу;

Управляти мопедом під час руху дорогами, вчитися водінню автомобіля;

Бути цілком дієздатним.

У 18 років людина стає повнолітнім,тобто може мати та набувати своїми діями всі права та обов'язки, а також нести за свої дії повну відповідальність.

– на отримання безкоштовної початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної, початкової професійної освіти та на конкурсній основі середньої професійної в державних або муніципальних освітніх установах у межах державних освітніх стандартів, якщо освіта даного рівня виходить вперше (тобто якщо учень залишається в будь-якому класі на другий рік право не безкоштовну освіту втрачається);

– на навчання відповідно до державних освітніх стандартів за індивідуальним навчальним планом, прискорений курс навчання;

- на вибір освітнього закладу (в т.ч. перевестися в іншу освітню установу (за згодою батьків) у будь-який час, навіть у середині року);

– на безкоштовне користування бібліотечно-інформаційними ресурсами бібліотеки Школи;

– на отримання додаткових (зокрема платних) освітніх послуг;

- На навчання в умовах, що гарантують особисту безпеку;

– на участь в управлінні Школи у формах, визначених Статутом Школи;

– на захист та повагу до гідності та недоторканності особистості;

– на недоторканність особистої власності та таємницю листування;

- На вільне вираження власних думок та переконань; отримання та передачу інформації та ідеї будь-якого роду в коректній формі, не обмежуючи права та гідності інших учасників освітнього процесу;

– на вільну форму одягу, що відповідає Статуту школи;

– на створення клубів, секцій, гуртків та інших об'єднань за інтересами, а також громадських організацій;

– проведення в установленому порядку мітингів та зборів, подання петицій та клопотань;

– на вільну участь у всіх класних та шкільних заходах;

– на вільне відвідування заходів, які не передбачені навчальним планом;

– на попереднє повідомлення про контрольну роботу, кількість контрольних робіт протягом одного дня – не більше однієї;

– на отримання інформації від адміністрації, вчителів, органів самоврядування щодо програми навчання, успішності та поведінки;

– на об'єктивну оцінку своїх знань та вмінь;

– на подання апеляції до комісії у разі незгоди з оцінкою, поставленою вчителем;

– на відпочинок під час змін та канікул;

– піти з уроку за відсутності вчителя протягом 15 хвилин після дзвінка;

– на охорону здоров'я та медичне обслуговування у межах школи.

ЩОДО УЧНІВ ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:

– застосування методів фізичного та психічного насильства;

– залучення учнів без згоди їх та/або їхніх батьків до праці, не передбаченої освітньою програмою;

– примус учнів до вступу до громадських, суспільно-політичних організацій (об'єднань), руху та партії, а також примусове залучення їх до діяльності цих організацій та до участі в агітаційних кампаніях та політичних акціях.

– з правилами внутрішнього розпорядку та Статутом школи;

– виконувати обґрунтовані та законні вимоги працівників освітньої установи;

- підтримувати чистоту в класі та на робочому місці, дбайливо ставитися до майна школи;

– поважати честь та гідність інших учасників освітнього процесу;

– мати все необхідне (навчальні посібники, канцелярське приладдя) для роботи на уроках;

– приходити на заняття не менш як за 5 хвилин до початку уроку;

– сумлінно виконувати обов'язки чергового;

– дотримуватись тиші під час уроку;

– дбати про молодших;

– приходити на заняття в одязі, що відповідає вимогам, прописаним у Статуті навчального закладу; мати змінне взуття.

Батьки мають право виховувати дитину, а також несуть обов'язки та відповідальність за виховання та розвиток дитини. Відповідно до Сімейного Кодексу РФ, це називається батьківськими правами. Батьківські права припиняються після досягнення дітьми віку 18 років (повноліття), а також при вступі неповнолітніх дітей у шлюб, та в інших встановлених законом випадках набуття дітьми повної дієздатності до досягнення повноліття.

– на безкоштовне здобуття їх дітьми основної загальної освіти;

– вибору для своїх дітей освітньої установи та форм здобуття освіти (до здобуття неповнолітніми дітьми основної загальної освіти);

– на відшкодування за рахунок держави витрат на навчання дітей у недержавних освітніх установах, які мають державну акредитацію та реалізують програми загальної освіти;

– на прийом дітей для навчання до освітніх закладів, розташованих за місцем проживання;

– на ознайомлення зі Статутом навчального закладу та іншими документами, що регламентують організацію навчального процесу;

– брати участь в управлінні освітньою установою, в якій навчаються їхні діти, у формах, визначених Статутом;

– на ознайомлення з перебігом та змістом освітнього процесу, а також з оцінками успішності своїх дітей;

– на допомогу з боку школи у навчанні та вихованні дітей;

– висловлювати згоду (або незгоду) на проходження дітьми військової підготовки у цивільних освітніх установах на факультативній основі;

– забезпечувати релігійне та моральне виховання дітей відповідно до своїх власних переконань;

– загальні збори батьків учнів освітньої установи мають право приймати рішення про направлення до вищого органу державної атестаційної служби вимоги щодо пред'явлення освітньому закладу рекламації на якість освіти та/або невідповідність освіти вимогам державного освітнього стандарту;

– захищати права та законні інтереси дітей, виступати їх законними представниками;

– на турботу і утримання своїх повнолітніх дітей, якщо батьки були позбавлені батьківських прав.

– забезпечувати та захищати права та інтереси своїх дітей, не завдавати шкоди фізичному та психічному здоров'ю дітей, їхньому моральному розвитку;

– виховувати дітей, за винятком жорстокого, грубого, принижуючого людської гідності поводження, образу чи їх експлуатації;

- Забезпечувати необхідні умови для нормального розвитку дитини;

– створювати необхідні умови для здобуття своїми дітьми освіти; забезпечити дітям до 15 років здобуття основної загальної освіти;

- Виконувати Статут освітнього закладу;

– не допускати невиправданого втручання у роботу викладачів з питань, які за своїм характером входять до кола професійних обов'язків вчителя;

Батьки можуть бути по суду позбавлені батьківських прав, якщо вони:

- Ухиляються від виконання обов'язків батьків, у тому числі при злісному ухиленні від сплати аліментів;

- зловживають батьківськими правами;

– жорстоко поводяться з дітьми, у тому числі здійснюють психічне та фізичне насильство, роблять замах на статеву недоторканність;

– вчинили злочин проти життя чи здоров'я своїх дітей або проти життя чи здоров'я чоловіка.

Позбавлення батьківських прав не звільняє батьків від обов'язків утримання дитини.

Батьки, позбавлені батьківських прав або обмежені у правах, втрачають права, що ґрунтуються на факті спорідненості з дитиною, а також право на пільги та державні допомоги, встановлені для громадян, які мають дітей.

Комісії у справах неповнолітніх можуть застосувати до батьків адміністративні заходи (оголошити суспільний осуд чи попередження, покласти обов'язок загладити заподіяну шкоду або накласти грошовий штраф):

– у разі злісного невиконання батьками обов'язків з виховання та навчання дітей,

– за доведення дитини до стану сп'яніння чи споживання наркотичних засобів без призначення лікаря,

– за вчинення підлітками віком до 16 років порушень правил дорожнього руху,

– за появу дітей у громадських місцях у п'яному вигляді, а також за розпивання ними спиртних напоїв або у зв'язку зі скоєнням інших правопорушень.

Кримінальна відповідальністьнастає:

– за залучення своєї дитини до скоєння злочину шляхом обіцянок, обману, погроз або іншим способом;

– за залучення дитини до систематичного вживання спиртних напоїв та одурманюючих речовин;

– за залучення дитини до заняття проституцією, бродяжництвом або жебрацтвом;

– за невиконання чи неналежне виконання обов'язків виховання дітей, якщо ці дії пов'язані з жорстоким поводженням;

- За злісне ухилення від сплати коштів на утримання дітей.

Батьки несуть майнову відповідальність за правочинами малолітніх дітей, а також за шкоду, заподіяну малолітніми дітьми (до 14 років).

РОБОТНИКИ ОСВІТНИХ УСТАНОВ

Загальновизнані права людини, закріплені у міжнародних та російських нормативно-правових актах поширюються на педагогічних працівників однаково як на будь-яку людину. Разом з тим, у зв'язку зі специфікою професійної діяльності, у педагога є права та обов'язки, а також встановлена ​​відповідальність, властива лише цій категорії працівників.

Педагогічні працівники освітніх установ мають право:

– на педагогічну діяльність у формі індивідуальної трудової діяльності та (або) в освітній установі. Індивідуальна трудова педагогічна діяльність, що супроводжується отриманням доходів, розглядається як підприємницька та підлягає реєстрації відповідно до законодавства. До педагогічної діяльності не допускаються особи, яким ця діяльність заборонена вироком суду або за медичними показаннями, а також особи, які мали судимість за певні злочини (докладніше про заборону на педагогічну діяльність наприкінці розділу);

– створювати навчальні заклади, які відповідають педагогічним нормам, встановленим державою, та керувати цими навчальними закладами;

– мати можливість за наявності необхідної кваліфікації переходити з освітньої установи одного типу на роботу до інших установ, а також просування на нову посаду;

- На отримання інформації від адміністрації освітньої установи, органів управління освітою;

- На повагу своєї професійної та особистої честі та гідності з боку інших учасників освітнього процесу;

- На вільне вираження своєї думки;

– на участь у роботі методичних об'єднань, творчих груп та інших професійних об'єднань;

– на вільне та безпечне перебування у стінах школи.

– на охорону здоров'я та медичне обслуговування, на покращення умов своєї праці;

– на захист від зайвого чи невиправданого втручання батьків у питання, які за своїм характером входять до кола професійних обов'язків вчителя;

– на участь в управлінні освітньою установою у порядку, передбаченому Статутом освітньої установи;

– на свободу вибору та використання методик навчання та виховання, навчальних посібників та матеріалів, підручників, відповідно до освітньої програми, затвердженої освітньою установою; методів оцінки знань учнів;

– на відпочинок під час зміни та після уроків;

– на підвищення кваліфікації за допомогою адміністрації освітньої установи, яка з цією метою створює умови, необхідні для успішного навчання працівників у вищих професійних освітніх закладах, а також установах системи перепідготовки та підвищення кваліфікації;

– на скорочену тривалість робочого часу – не більше 36 годин на тиждень;

– створювати на свій вибір громадські організації (профспілки) і вступати в них на умовах підпорядкування статутам цих організацій;

– на участь у страйках;

– на додаткову відпустку строком до 1 року через кожні 10 років безперервної викладацької роботи, порядок та умови надання якої визначається засновником та (або) Статутом освітньої установи;

– на роботу за сумісництвом, у тому числі за аналогічною посадою, спеціальністю;

– на щорічну основну подовжену оплачувану відпустку;

– на отримання пенсії з вислуги років;

– атестуватися на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію та отримати її у разі успішного проходження атестації;

– для вчителів, які навчаються в аспірантурі за заочною формою та успішно виконують індивідуальний план – на щорічну додаткову відпустку тривалістю 30 календарних днів із збереженням середньої заробітної плати; на один вільний від роботи день на тиждень з оплатою його у розмірі 50% одержуваної заробітної плати.

ОБОВ'ЯЗКИ ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТНИХ УСТАНОВ

Посадові обов'язки педагогічних працівників відображено у тарифно-кваліфікаційних характеристиках (вимогах) до працівників закладів освіти, а також докладно регламентуються Статутом освітньої установи та Правилами внутрішнього трудового розпорядку освітньої установи.

Працівники навчальних закладів зобов'язані:

– поважати особистість дитини, її право на вираження думок та переконань, підтримувати дисципліну на основі поваги до людської гідності методами, що виключають фізичне та психічне насильство по відношенню до учнів;

- Дотримуватися прав і свобод учнів, забезпечувати охорону їх життя та здоров'я в період освітнього процесу;

– здійснювати навчання та виховання з урахуванням специфіки предмета, що викладається, використовуючи при цьому різноманітні прийоми, методи та засоби навчання;

– реалізовувати освітні програми та забезпечити рівень підготовки учнів, що відповідає вимогам державного освітнього стандарту;

– сприяти соціалізації, формуванню загальної культури особистості, усвідомленому вибору та подальшому освоєнню професійних програм;

– прагнути до досягнення максимально високого рівня своєї професійної роботи, постійно підвищувати свій професійний рівень;

– виявляти готовність до участі у заходах з учнями та батьками, які виходять за межі плану освітньої установи;

– виконувати Статут школи та правила внутрішнього розпорядку, посадові інструкції, виконувати обов'язки чергового вчителя;

– бути прикладом гідної поведінки у школі та громадських місцях;

– поважати права батьків та інших законних представників учнів;

– вживати запобіжних заходів для попередження нещасних випадків з учнями;

– акуратно вести журнал, вчасно виставляти оцінки та доводити їх до учнів, своєчасно попереджати про майбутні контрольні роботи.

Педагогічні працівники повинні знати:

- Конвенцію про права дитини, Конституцію Російської Федерації, закони та підзаконні акти Російської Федерації та регіональні з питань освіти;

– основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних, організаційно-управлінських завдань та спеціальних дисциплін (педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну, методику викладання предмета та виховної роботи);

- Основи права, наукової організації праці;

– основні напрями та перспективи розвитку освіти та педагогічної науки;

– програми та підручники, вимоги до оснащення та обладнання кабінетів, засоби навчання та їх дидактичні можливості;

– правила та норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТНИХ УСТАНОВ

За порушення норм трудового розпорядку, професійної поведінки педагоги та інші працівники освітніх установ, пов'язаних із процесом навчання, несуть дисциплінарну, адміністративну та кримінальну відповідальність.

За здійснення дисциплінарного проступку, тобто. невиконання або неналежне виконання трудових обов'язків з вини вчителя на нього можуть бути покладені такі дисциплінарні стягнення:

– звільнення з відповідних підстав.

Підстави припинення трудового договору (звільнення) передбачені трудовим законодавством; Крім цього підставами для звільнення педагогічного працівника з ініціативи адміністрації є:

– повторне протягом одного року грубе порушення Статуту навчального закладу;

- Застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, вихованця.

Дисциплінарне розслідування порушень педагогічним працівником норм професійної поведінки та (або) Статуту освітньої установи може бути проведено лише за скаргою, що надійшла на нього, поданою в письмовій формі. Копія скарги обов'язково має вручатися педагогічному працівнику. Хід дисциплінарного розслідування та прийняті за його результатами рішення можуть бути оприлюднені лише за згодою зацікавленого педагогічного працівника, за винятком випадків, які ведуть до заборони займатися педагогічною діяльністю, або за необхідності захисту інтересів учнів.

За невиконання чи неналежне виконання обов'язків з виховання неповнолітніх педагогічним чи іншим працівником освітнього закладу, зобов'язаного здійснювати нагляд за неповнолітнім, якщо це діяння пов'язане з жорстоким поводженням, встановлено кримінальну відповідальність.

Кримінальний кодекс Російської Федерації передбачає як міру кримінального покарання позбавлення права займатися певною діяльністю терміном від одного року до п'яти років.

ЗАБОРОНА НА ЗАНЯТТЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНІСТЮ

Відповідно до ст. 331 ТК РФ до педагогічної діяльності не допускаються особи:

– позбавлені права займатися їй відповідно до вироку суду, що набрав законної сили;

- які мають або мали судимість, що зазнають або зазнали кримінального переслідування (за винятком осіб, кримінальне переслідування щодо яких припинено з реабілітаційних підстав) за злочини проти життя і здоров'я, свободи, честі та гідності особи (за винятком незаконного поміщення в психіатричний стаціонар, образи), статевої недоторканності та статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення та суспільної моральності, а також проти суспільної безпеки;

- мають незняту або непогашену судимість за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;

- визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;

– мають захворювання, передбачені переліком, затверджуваним федеральним органом виконавчої, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правовому регулюванню у сфері охорони здоров'я.

Пункт 2 ст. 47 КК РФ передбачає позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю як основне (на строк від року до п'яти років) або додаткового (від шести місяців до трьох років) покарання. За скоєння низки злочинів Особливою частиною Кримінального кодексу РФ передбачаються і триваліші строки позбавлення зазначеного права - до 20 років (ст. ст. 131, 132, 134, 135 КК РФ).

Постановою суду покарання у вигляді позбавлення права займатися педагогічною діяльністю може призначатися як додатковий і у випадках, якщо його призначення за цей злочин не передбачено в Особливій частині Кримінального кодексу РФ, проте з урахуванням характеру та ступеня суспільної небезпеки злочину та особи винного суд визнає неможливим збереження за ним права обіймати педагогічні посади або займатися педагогічною діяльністю (ч. 3 ст. 47 КК РФ).

Стаття 15 Федерального закону від 25.07.2002 N 114-ФЗ "Про протидію екстремістській діяльності" також передбачає обмеження рішенням суду доступу до роботи в освітніх установах особам, які брали участь у здійсненні екстремістської діяльності.

При прийомі працювати керівника освітнього закладу має також враховуватися заборона зайняття зазначених посад особами, дискваліфікованими судом порушення трудового законодавства (ст. 5.27 КоАП РФ) і з інших підстав.

Особам, позбавленим вироком суду права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю та не відбувшим покарання, при звільненні за відповідною підставою до трудової книжки вноситься запис про те, на якій підставі, на який термін яку посаду вони позбавлені права обіймати (якою діяльністю не мають права займатися) ) (п. 19 Правил ведення та зберігання трудових книжок, виготовлення бланків трудової книжки та забезпечення ними роботодавців, затверджених Постановою Уряду РФ від 16.04.2003 N 225 «Про трудові книжки»).

Педагогічної діяльністю що неспроможні займатися особи, мають чи які мали судимість, піддаються чи піддавалися кримінального переслідування певні види злочинів. Відповідно до ст. 65 ТК РФ під час укладання трудового договору особа, що надходить працювати, має пред'явити відповідні документи. До їх числа включено довідку про наявність (відсутність) судимості та (або) факту кримінального переслідування або про припинення кримінального переслідування з реабілітаційних підстав (ст. 2 Федерального закону від 23.12.2010 N 387-ФЗ).

Заборона на зайняття педагогічною діяльністю поширюється також на осіб, які мають незняту чи непогашену судимість за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини. Відповідно до ст. 15 КК РФ до категорії тяжких відносяться навмисні діяння, максимальне покарання за вчинення яких не перевищує десяти років позбавлення волі; до категорії особливо тяжких – навмисні діяння, вчинення яких Кримінальним кодексом РФ передбачено покарання як позбавлення волі терміном понад десять років чи суворе покарання. Підтвердити факт відсутності судимості, її зняття чи погашення можна відповідною довідкою.

Довідки про наявність (відсутність) судимостей надають Головний інформаційно-аналітичний центр МВС Росії та інформаційні центри МВС, ГУВС, УВС (п. 2 Інструкції про порядок надання громадянам довідок про наявність (відсутність) у них судимості, затвердженої Наказом МВС РФ від 01.1122. N 965 "Про затвердження Інструкції про порядок надання громадянам довідок про наявність (відсутність) у них судимості"). При цьому п. 5 зазначеної Інструкції передбачає можливість видачі такої довідки уповноваженій громадянині особі за наявності довіреності або її копії, виданої в установленому законодавством РФ порядку.

Важливо! Якщо при прийомі на роботу особа приховала наявність вироку суду про позбавлення його права обіймати педагогічні посади або займатися педагогічною діяльністю, постанову суду про дискваліфікацію, наявність незнятої чи непогашеної судимості за тяжкі чи особливо тяжкі злочини, то укладений із цим працівником трудовий договір припиняється відповідно до ст. 84 ТК РФ виходячи з п. 11 год. 1 ст. 77 ТК РФ. При цьому працівникові, винному у приховуванні зазначених фактів, не пропонується інша робота та не виплачується вихідна допомога.

Заборона на зайняття педагогічною діяльністю поширюється на осіб, визнаних судом недієздатними. Підставою для визнання громадянина недієздатним є психічний розлад, через який громадянин не може розуміти значення своїх дій або керувати ними і потребує опіки (ст. 29 ЦК України). Підстави та порядок визнання судом осіб недієздатними встановлено гол. 31 ЦПК України.

Стаття 331 ТК РФ також містить заборону на заняття педагогічною діяльністю з медичних підстав для осіб із захворюваннями, передбаченими переліком, який затверджується федеральним органом виконавчої влади, що виконує функції вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я. Наразі такий перелік відсутній.

p align="justify"> Серед існуючих основним нормативним правовим актом, яким слід керуватися, є Перелік медичних психіатричних протипоказань для здійснення окремих видів професійної діяльності та діяльності, пов'язаної з джерелом підвищеної небезпеки, затверджений Постановою Уряду РФ від 28.04.1993 N 377 «Про реалізацію Закону Російської Федерації «Про психіатричну допомоги та гарантіях прав громадян при її наданні». У ньому як загальні медичні психіатричні протипоказання для працівників навчально-виховних та дошкільних закладів, будинків дитини, дитячих будинків, шкіл-інтернатів та інтернатів при школах зазначені хронічні та затяжні психічні розлади з тяжкими стійкими або часто загострюваними хворобливими проявами. Виражені форми прикордонних психічних розладів розглядаються у разі індивідуально.

До захворювань, що перешкоджають заняттю педагогічної діяльністю, відносяться також гострі та хронічні заразні захворювання, в т.ч. відкрита форма туберкульозу («Інструкція про проведення обов'язкових профілактичних медичних оглядів на туберкульоз та порядок допуску до роботи в деяких професіях осіб, хворих на туберкульоз», затверджена МОЗ СРСР від 27.12.1973 N 1142″а»-73) та сифіліс у заразному періоді (Приказ МОЗ СРСР від 29.09.1989 N 555 «Про вдосконалення системи медичних оглядів трудящих та водіїв індивідуальних транспортних засобів»).

Медичні протипоказання до здійснення педагогічної діяльності виявляються внаслідок медичного огляду. Педагогічні працівники зобов'язані проходити попередні та періодичні медичні огляди, що здійснюються за рахунок коштів засновника (ст. ст. 69, 213 ТК РФ, ст. 51 Закону про освіту, Наказ Мінздоровсоцрозвитку Росії від 16.08.2004 N 83 «Про затвердження переліків шкідливих та (або) ) небезпечних виробничих факторів та робіт, при виконанні яких проводяться попередні та періодичні медичні огляди (обстеження), та Порядку проведення цих оглядів (обстежень)»). Дані про проходження оглядів вносяться до особисті медичні книжки (ст. 34 Федерального закону від 30.03.1999 N 52-ФЗ «Про санітарно-епідеміологічний добробут населення).

Що є громадським місцем згідно із законом? Що саме вважається громадським місцем згідно із законом? Відразу слід зауважити, що саме собою законодавство в цьому питанні є досить хитким. Оскільки «суспільне місце» - це […]

Куди звернутись, щоб позбавити матір батьківських прав? Куди звернутись, щоб позбавити матір батьківських прав залежить від того, хто хоче ініціювати цю процедуру. Якщо ви є батьком дитини, то ви можете безпосередньо звернутися до суду. Якщо ви […]

Пенсійне забезпечення для мешканців Казані та Республіки Татарстан у 2018 році для жінок – 55 років; для пільговиків – іншого; Соціальна нараховується тим отримувачам, які не мали достатньої кількості років вислуги: […]

Раціон харчування екіпажів морських, річкових та повітряних суден Постанова Уряду РФ від 7 грудня 2001 р. N 861 "Про раціони харчування екіпажів морських, річкових та повітряних суден" Постанова Уряду РФ від 7 грудня 2001 р. N 861 […]

Податок на прибуток організацій Податок на прибуток організацій (Глава 25 НК РФ) Іноземні організації, які здійснюють діяльність у РФ через постійні представництва та (або) отримують доходи від джерел у РФ. […]

Офіційний Сайт Держпослуги, реєстрація, вхід до кабінету, заява на закордонний паспорт, оплата штрафів

Права дитини в школі ґрунтуються на Конституції Росії, законах «Про освіту» та «Про захист прав дитини». У кожному освітньому закладі діє свій Статут, він визначає, якими правами та обов'язками має школяр. Проте Статут неспроможна суперечити нормам законодавства.

Найчастіше діти та батьки не знають про те, що їм покладаються цілком певні права та обов'язки при навчанні у школі. Знання цих положень допоможе запобігти виникненню спірних ситуацій у стінах школи та утиску інтересів дитини.

Права дітей у школі

Право отримання освіти – одне з основних прав дітей нашій країні. Воно має надаватися кожній дитині незалежно від її національності, віросповідання, статі та інших факторів. Кожен громадянин Російської Федерації вправі здобути середню освіту. Після закінчення школи випускник має право вступати до вузу чи іншої освітньої установи (коледж, училище).

Перебуваючи у стінах школи, дитина має такі права:

Кожен учень повинен знати, що він має певні права. У разі порушення його інтересів він має право звернутися за допомогою.

Обов'язки дитини у школі

Звичайно, крім прав усі школярі мають і обов'язки:

Систематичне порушення заборон здатне спричинити виняток зі школи. І тут рішення залишається за адміністрацією школи.

Захист прав дітей у школі

Відстоювати свої права діти не можуть зі зрозумілих причин – вони ще надто малі. Підлітки часто замовчують проблему, не сподіваючись на допомогу старших і тим самим ускладнюючи ситуацію.

Важливо пояснити своїй дитині, що з виникненні неприємних ситуацій і конфліктів може звернутися по допомогу. Розкажіть, які люди всередині школи можуть допомогти йому, які державні установи і служби займаються такими питаннями. Підтримуйте його довіру до себе як до батька та захисника його прав.

Особи, відповідальні за захист прав та інтересів школярів

Головні захисники та відповідальні за дотримання інтересів та прав неповнолітніх люди – це їхні батьки чи інші законні представники (усиновлювачі, опікуни та ін.).

Відповідальність за дотримання прав та інтересів дитини, захист її здоров'я та життя у школі несе адміністрація школи та її працівники. Це безпосередньо директор, його заступники та педагоги.

Що робити батькам, якщо дитина постраждала у школі?

Якщо ситуація, що обмежує права, не загрожує здоров'ю та життю дитини, можна спробувати вирішити питання у стінах школи. Напишіть скаргу на ім'я директора і постарайтеся потрапити на прийом, щоб викласти своє бачення проблеми. Поговоріть із класним керівником, він може допомогти вплинути на сторони конфлікту.

Директору середньої загальноосвітньої школи №____ А.Б.Новікову Від П.І.Б. батька учня Класу ____(П.І.Б.дитина). Шановний Олександре Борисовичу! 4 жовтня 2013 р. вчитель математики (ПІБ), під час проведення уроку у 8 «Б» класі, в якому навчається моя дочка (ПІБ), допустив некоректні (грубі) висловлювання на адресу моєї дочки. Конкретно було сказано (навести слова вчителя, в яких міститься образа або докладно описати ситуацію, за якої вчитель допустив висловлювання). Я, як батько, вважаю, що подібні висловлювання порушують дитячу психіку і можуть негативно вплинути на розвиток моєї доньки. У зв'язку з вищесказаним прошу притягнути вчителя (ПІБ) до дисциплінарної відповідальності та вжити заходів щодо недопущення надалі подібних дій з боку вчительського колективу. У разі повторення випадків образу учнів, а також у разі неприйняття Вами належних заходів я буду змушений звернутися до органів, які займаються захистом прав та законних інтересів дитини. Дата Підпис

Якщо на своєму рівні адміністрація не робить жодних кроків для усунення конфлікту, ви маєте право подати заяву до прокуратури, місцевого департаменту освіти. Ви маєте повне право направити позовну заяву до суду для захисту інтересів своєї дитини.

Якщо подія мала серйозні наслідки, наприклад, фізичні травми, то насамперед огляньте в лікарні заподіяну шкоду. Психологічний тиск, від якого постраждав школяр, підтвердіть на прийомі у психолога, який проведе спеціальну експертизу. Ви можете спочатку обговорити питання з директором чи одразу звернутися до поліції, прокуратури. Розглянувши всі обставини, правоохоронці можуть порушити за викладеними фактами справу.

У разі порушення інтересів вашої дитини закон знаходиться на вашому боці, тому не бійтеся тиску з боку адміністрації школи. Збирайте всі необхідні докази, свідчення свідків, записуйте погрози на диктофон та додайте їх до порушеної справи.

Для сприятливої ​​атмосфери у школі, вдома, діти зобов'язані дотримуватися норм і правил поведінки. Це допомагає порозумінню, взаємодії у дитячих колективах.

Це сприяє розумінню між дитиною та батьками. Спочатку батьки повинні виховувати дітей таким чином, щоб підготувати до шкільного життя. Необхідно виробляти поведінку необхідну життя у суспільстві.

Безумовно, все осягається поступово, але слід знайомити дитину з раннього віку з її обов'язками та правами.

Які обов'язки у дитини? Існують головні обов'язки дітей віком до 18 років, які ґрунтуються на конституції. До досягнення 14 років – дитина вважається малолітньою.

До 6 років закон не покладає на людину будь-яких обов'язків. Права, потреби дитини репрезентують його батьки, або люди, прирівняні до них (за законом).

З 6 років список обов'язків дитини:

• слухатися старших (батьків, вихователів, вчителів) винятки становлять випадки, коли відбувається насильство, образа щодо малолітньої людини;
• закон про освіту говорить, що загальна освіта є обов'язковою для кожного;
• дотримання зразкової поведінки необхідне перебування у громадських місцях, освітніх, виховних організаціях;
• після 8 років покладаються обов'язки щодо дотримання статуту дитячої загальноосвітньої установи;
• виникають обов'язки – мати документ, що засвідчує особу (паспорт);
• сумлінно виконувати трудову діяльність, дотримуватись дисципліни в робочому колективі ();
• справлятися з покладеними обов'язками, виходячи з договору чи правил учено-трудового законодательства;
• правила молодіжної громадської організації необхідно також виконувати;
• з 16 років молоді люди (юнаки) повинні готуватися до військової служби ( , 1-2 частини);
• з 17 років юнак зобов'язаний пройти процедуру постановки на військовий облік (1, 1 частина);
• освоїти військово - облікові спеціальності ( , 1 частина).

Основні обов'язки дітей у школі

Державні та суспільні інтереси – вирощувати грамотне, виховане покоління. Для навчання, здобуття середньої освіти не потрібно платити грошей. Кожна дитина зобов'язана, отримає шкільну освіту. Закон свідчить – проходження шкільної програми – це обов'язок дітей.

Подальша освіта, здобуття спеціальності можливе у ВНЗ, технікумах тощо. Але насамперед необхідно скласти державні іспити у загальноосвітній школі. ЄДІ дає можливість виявити якість отриманих знань.

Іноді школяр не хоче вчитися через некомфортні умови перебування в школі або вдома. Найчастіше не розібравшись, педагоги небажають приймати за нездатність учня до освоєння шкільної програми. Учню необхідно володіти своїми правами та виконувати свої обов'язки.

Здобути повноцінну освіту. Неприпустиме приниження учня вчителем. Доброзичлива, спокійна обстановка має бути створена у класі, школі.

Об'єктивність педагога обов'язкова. Школяр має право висловлювати свою думку. Педагог має вислухати учня.

Збереження особистих речей у школі має забезпечуватись у повному обсязі!

Якщо учневі буде необхідний психолог, він має надати йому психологічну допомогу.

Крім прав у учня є обов'язки, які мають виконуватися. Дитину необхідно ознайомити з її обов'язками. Головне це повага до старших, до ровесників, як у школі, так і вдома. Обов'язки дитини на Росії:

• учень повинен першим вітатися зі старшими;
• поважне ставлення до праці – важливий аспект виховання. Повага виявляти необхідно до педагогів, а також до обслуговуючого персоналу (прибиральницям, вахтерам тощо);
• дотримання режиму є обов'язковим для школяра;
• сумлінне виконання своїх обов'язків важливе для виховання особистості;
• неприпустимо прогулювати заняття без поважної причини (яка підтверджується довідкою з поліклініки чи запискою батьків);
• дотримання статуту школи норма для учня. Це означає носити шкільну форму, містити одяг, шкільне приладдя чисте, завжди охайно виглядати, бути акуратним по відношенню до своїх і загальних речей;
• слід дотримуватися техніки безпеки, якщо учень виявить підозрілий незнайомий предмет варто сповістити про це дорослих;
• дотримання порядку в школі, на пришкільній території обов'язково для учня;

Є загальні норми поведінки у школі, а є обов'язки, які обов'язково потрібно виконувати, перебуваючи на уроці. Які є у дитини обов'язки? Усі правила зазначені у статуті, з яким має ознайомитись кожен школяр. Нижче наведено витяги з цього документа:

• необхідно сумлінно виконувати дане вчителем додому завдання;
• під час уроку необхідно уважно слухати педагога;
• заздалегідь готуватися до уроку, мати все необхідне для навчального процесу (шкільне приладдя);
• сторонні предмети, які відволікають учня (учнів) заборонено приносити до школи;
• школяр не повинен сперечатися з викладачем. Повинен обов'язково відповідати на запитання вчителя;
• на вимогу вчителя необхідно відповісти засвоєний пройдений матеріал;
• не можна запізнюватися на заняття;
• доручення старших повинні бездоганно виконуватися;
• слід правильно розраховувати час, з'являтися до школи за 15-20 хвилин на початок занять, щоб підготуватися до занять;
• учням необхідно вітати вчителя, стоячи, коли він входить до класу;
• не можна їсти на уроці, користуватися мобільним телефоном;
• під час перерви не можна порушувати дисципліну бігати, голосно кричати. Можна спокійно переміщатися школою, розмовляти з ровесниками, читати тощо;
• неприпустиме незадовільна поведінка (псування майна, куріння, хамство). Якщо це відбувається, наслідки бувають найнеприємнішими. Школяр отримує догану вперше. Далі викликають батьків до директора, які за серйозні порушення статуту навчального закладу можуть відрахувати.

Виховання непростий процес, воно включає в себе багато аспектів життя. Важливо батькам усвідомлювати, яка відповідальність лежить ними. Звісно, ​​і педагоги відіграють вагому роль у виховному процесі.

Права та обов'язки неповнолітніх дітей вдома

Батьками визначаються правничий та обов'язки дітей, конституція РФ забороняє порушення прав неповнолітніх у ній.

Дитина вправі розраховувати на поважне ставлення батьків, з їхньої прагнення сформувати ідеальні умови у розвиток і навчання.

Також у малолітніх людей існують свої. Як правило, сім'я зобов'язує підростаючу людину виконати елементарні речі:

• робити прибирання у кімнаті, підтримувати у ній порядок (збирати розкидані іграшки, заправляти спальне місце, витирати пил);
• шанобливо ставитися до батьків у сім'ї, до бабусь, дідусів, братів, сестер. Прислухатися до їхніх зауважень, побажань, враховувати їхню думку;
• у міру вікових можливостей надавати домашнього господарства (стежити, щоб посуд був чистий, виносити відерце зі сміттям).

Виконання сімейних обов'язків сприяє сприятливому вихованню.

Відповідальність дитини у громадських місцях

Якщо дитині щеплені від народження культурні навички вона безболісна, природно увіллється в будь-який колектив. Такій людині легше встановити контакти з оточуючими, виховані діти, зазвичай, визнані суспільством, користуються повагою дорослих, однолітків.

Навчання азам поведінки у суспільстві дуже важливо, виховання повноцінної особистості. Наприклад, таке громадське місце, як театр (музей, зоопарк, виставка) потребує дотримання нехитрих правил поведінки.

У таких багатолюдних громадських місцях діти поводяться по-різному, чим ускладнюють іноді роботу екскурсоводів, працівників театру тощо.

Маючи елементарні навички культурної поведінкиможна уникнути багатьох неприємних моментів:

1. Дитина має знати, що говорити в громадському місці слід неголосно, не можна кричати. Щоб він краще засвоїв, як треба поводитися, слід пояснити мету відвідування культурного громадського місця. Будинки завчасно варто поговорити, підготуватися до культурного заходу.
2. У громадських, культурних місцях непристойно їсти цукерки, шарудити фантиками. Для вгамування голоду існує буфет, спеціально відведені місця, в антракті за бажання варто їх відвідати.
3. Не можна їсти морозиво, відвідуючи музеї, виставки, інші багатолюдні місця. Заборонено торкатися виставкових експонатів. Потрібно уважно слухати екскурсовода, щоб не створювати галасу. Потрібно зацікавити дитину, якщо вона з цікавістю слухатиме екскурсовода чи акторів, на сіні не виникне неприємних наслідків.

У громадському транспорті варто дотримуватися правил:

• входячи в транспорт треба ввічливо пропустити літніх, а так само мам з маленькими дітьми;
• відійти від входу, ніж створювати перешкоди шляху людей;
• інвалідам, літнім, а так само жінкам вагітним або з маленькою дитиною треба поступатися місцем;
• просуваючись серед людей, не можна штовхати їх ліктями, можна попросити трохи потіснитися;
• кашляючи, чхаючи, слід прикривати рот хусткою, серветкою;
• щоб не забруднити пасажирів, заборонено пити, їсти у громадському транспорті (автобусі, тролейбус, метро);
• в салоні транспорту не дозволяється голосно сміятися чи говорити.

Висновок

Правила насправді дуже нескладні. Поводитися з людьми слід, чемно вживаючи слова: «Дякую», «будь ласка», «будьте добрі», «вибачте». Навчати дітей поведінці мають дорослі – батьки, педагоги.

Правила слід пояснювати з раннього віку і кілька разів, перш ніж дитина зрозуміє і засвоїть їх. На позитивному прикладі дорослих зростає культурна, вихована людина. Іноді дитина не відразу почує, зрозуміє слова дорослого, але вона завжди його спостерігає.