Kaip vadinti žmogų, kuris moka daug kalbų (arba yra tiesiog labai protingas)? ir gavo geriausią atsakymą
Atsakymas iš OLKA[guru]
daug kalbų - poliglotas!
Atsakymas iš 2 atsakymai[guru]
Sveiki! Štai keletas temų su atsakymais į jūsų klausimą: kaip jūs vadinate žmogų, kuris moka daug kalbų (ar tiesiog yra labai protingas)?
Atsakymas iš Įrengti[guru]
greitas protas
išradingumas
išradingumas
Atsakymas iš Sėja[guru]
Tiesą sakant, šiame kontekste yra daug sinonimų...
poliglotas
žinovas
intelektualus
protinguolis
ir taip toliau.
jis, rodantis intelekto stebuklus
žinių
- tu gali rašyti
visa kita jau buvo parašyta aukščiau
Atsakymas iš atsibodo[guru]
Jei neklystu, tai daug kalbų mokantis žmogus vadinamas poliglotu, o gal šiaip ne iš tos operos, o tiesiog labai protingas - vunderkindas, genijus ir t.t., ir t.t.
Atsakymas iš riebus[guru]
Poliglotas (iš graikų kalbos poli „daug“ ir glotta „kalba“) yra žmogus, kalbantis daugybe kalbų.
Ryškiausiu poliglotu laikomas italų kardinolas Giuseppe Mezzofanti (1774-1849), kuris niekada neišvyko iš Italijos, tačiau laisvai mokėjo 38 kalbas ir dar 30 kalbų; be to, mokėjo 50 įvairių kalbų tarmių.
Poliglotai taip pat yra Antony Grabowski, orientalistas Arminius Vamberi, rašytojas, poetas ir revoliucionierius Jose Rizal, esperanto kūrėjas Ludwik Zamenhof, archeologas Heinrichas Schliemannas, popiežius Jonas Paulius II.
Spalio 7 d. mirė žymus kalbininkas, semiotikas ir antropologas Viačeslavas Vsevolodovičius Ivanovas.
Nuotrauka: Rodrigo Fernandez Wikipedia
IN Jačeslavas Vsevolodovičius Ivanovas yra tikrai legendinė figūra. Jis priklausė tam retam šiandienos mokslininkų tipui, kurį drąsiai galima vadinti enciklopedistais. Nedaugelis gali lygintis su juo kultūrų mastais, tarpdalykinių sąsajų įvairove, nustatyta jo semiotikos ir kultūros studijose. Sunku įvardinti humanitarinį mokslą, prie kurio jis vieno ar kitokio indėlio neprisidėjo. Jis yra daugiau nei pustrečios tuzino knygų ir daugiau nei 1200 straipsnių kalbotyros, literatūros kritikos ir daugelio su ja susijusių humanitarinių mokslų temomis, kurių daugelis išversta į Vakarų ir Rytų kalbas, autorius.
Viačeslavas Vsevolodovičius gimė 1929 m. rugpjūčio 21 d. Maskvoje rašytojo Vsevolodo Ivanovo šeimoje, turinčio daugybę pomėgių, poezijos ir rytietiškų kultūrų žinovo, bibliofilo, daug dėmesio skyrusio visapusiškam sūnaus ugdymui. . Jau mūsų laikais Viačeslavas Ivanovas prisiminė: „Man pasisekė vien dėl savo šeimos, dėl savo tėvų ir jų draugų nuo vaikystės būti daugybės nuostabių žmonių rate“, kurie turėjo didelės įtakos vaikų vystymuisi. jaunuolis. Neatsitiktinai nemaža dalis jo mokslinių tyrimų yra skirta žmonėms, kuriuos pažinojo nuo vaikystės.
Jis nuolat kreipėsi į XX amžiaus rusų literatūrą, su kuria jį, galima sakyti, siejo giminystės ryšiai. Jį okupuoja poetinių manifestų ir rusų literatūrinio avangardo atstovų meninės praktikos santykis, Rusijoje likusių rašytojų ir rusų diasporos rašytojų paralelės ir ryšiai. Ivanovą ypač domina Maksimo Gorkio, kurį pažinojo vaikystėje ir ne kartą matė, biografija. Istorinėse esė Ivanovas siekia suprasti rašytojų ir valdžios santykių istoriją sovietmečiu. Domėjosi neoficialia Stalino epochos literatūra, paskutiniais Gorkio gyvenimo metais ir jo mirties aplinkybėmis, Stalino ir Eizenšteino santykiais.
Kultūrinis raštas ir semiotika
1946 m., baigęs mokyklą, Ivanovas įstojo į Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakulteto romanų-germanų skyrių, kurį baigė 1951 m.
Ir jau 1955 m. Ivanovas apgynė disertaciją tema „Indoeuropiečių šaknys dantiraščio hetitų kalboje ir jų sandaros ypatybės“, kuri padarė tokį įspūdį Maskvos valstybinio universiteto akademinei tarybai, kad disertaciją laikė verta. daktaro laipsnis – taip nutinka matematikoje, bet humanitariniuose moksluose tai atsitinka itin retai. Tačiau Aukštoji atestacinė komisija nepatvirtino daktaro laipsnio tolimu pretekstu. O naujoji gynyba buvo apsunkinta dėl Ivanovo dalyvavimo žmogaus teisių srityje. Tik 1978 metais jam pavyko apginti daktaro laipsnį Vilniaus universitete.
Baigęs magistrantūros studijas, Ivanovas buvo paliktas Maskvos valstybinio universiteto katedroje, kur dėstė senąsias kalbas ir dėstė lyginamosios istorinės kalbotyros bei kalbotyros įvado kursus. Tačiau tradicinės akademinės karjeros galimybės jam buvo siauros. 1956–1958 metais Ivanovas kartu su kalbininku Kuznecovu ir matematiku Uspenskiu vedė seminarą apie matematinių metodų taikymą kalbotyroje. Tiesą sakant, jis stovėjo prie tais metais atsiradusios naujos disciplinos – matematinės kalbotyros, kuriai vėliau skyrė daug savo darbų, ištakų.
Ir tada jis parodė savo audringą socialinį temperamentą, išreikšdamas nesutikimą su
Ivanovas kartu su kalbininku Kuznecovu ir matematiku Uspenskiu vedė seminarą apie matematinių metodų taikymą kalbotyroje. Tiesą sakant, jis stovėjo ties tais metais atsiradusios naujos disciplinos – matematinės kalbotyros – ištakomis.
Užpuolęs Boriso Pasternako romaną „Daktaras Živagas“ ir palaikydamas mokslines Romano Jakobsono pažiūras. Ir už tai 1959 m. buvo atleistas iš Maskvos valstybinio universiteto. Šį sprendimą universiteto vadovybė oficialiai atšaukė tik 1989 m.
Kad šiandieninis skaitytojas galėtų įvertinti Viačeslavo Vsevolodovičiaus elgesio drąsą, pastebime, kad tais metais jis, matyt, buvo beveik vienintelis, kuris leido sau atvirai išreikšti savo nesutikimą su Pasternako šmeižtu.
Tačiau atleidimas tam tikra prasme suvaidino teigiamą vaidmenį tiek Viačeslavo Vsevolodovičiaus, tiek mokslo likime. Ivanovas vadovavo mašininio vertimo grupei SSRS mokslų akademijos Tiksliosios mechanikos ir informatikos institute. Tada jis tapo SSRS mokslų akademijos Mokslinės tarybos kibernetikos klausimais kalbų skyriaus, kuriam vadovauja akademikas Axelis Ivanovičius Bergas, kūrėju ir pirmuoju pirmininku. Ivanovo dalyvavimas rengiant probleminį užrašą „Sovietinio mokslo klausimai. Bendrieji kibernetikos klausimai“, vadovaujamas Bergo, suvaidino didelį vaidmenį Rusijos mokslo istorijoje. Remdamasis šioje pastaboje pateiktais siūlymais, SSRS mokslų akademijos Prezidiumas 1960 m. gegužės 6 d. priėmė nutarimą „Dėl struktūrinių ir matematinių kalbos tyrimo metodų kūrimo“. Dėl to buvo sukurta daugybė mašininio vertimo laboratorijų, struktūrinės lingvistikos ir kalbų struktūrinės tipologijos sektoriai akademinėse institucijose, matematinės, struktūrinės ir taikomosios kalbotyros katedros keliuose šalies universitetuose. Ivanovas dalyvavo rengiant Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakulteto Struktūrinės ir taikomosios kalbotyros katedros mokymo programas ir programas, o 1961 metais visasąjunginiame matematikos kongrese Leningrade skaitė pranešimą apie matematinę lingvistiką.
Jis vaidino nepaprastai svarbų vaidmenį plėtojant buitinę ir pasaulinę semiotiką.
Viačeslavo Ivanovo darbai semiotikos tema padėjo bendrą ideologinį pagrindą semiotikos tyrimams SSRS ir visame pasaulyje žinomoje Maskvos-Tartu semiotinės mokykloje.
SSRS mokslų akademijos kibernetikos mokslo tarybos organizuotas simpoziumas apie ženklų sistemų struktūrinį tyrimą. Ivanovo parašyta simpoziumo tezių pratarmė iš tikrųjų tapo semiotikos, kaip mokslo, manifestu. Daugelis ekspertų mano, kad simpoziumas kartu su vėlesniu mokslinių tyrimų bangavimu sukėlė „semiotinę revoliuciją“ visų mūsų šalies humanitarinių mokslų srityje.
Ivanovo darbai semiotikos tema padėjo bendrą ideologinį pagrindą semiotikos tyrimams SSRS ir visame pasaulyje žinomoje Maskvos-Tartu semiotikos mokykloje.
Humanitarinis tikslumas
Ivanovas nuolat domėjosi kalbotyros ir kitų mokslų, ypač gamtos, sąsajomis. Aštuntajame ir devintajame dešimtmečiuose jis aktyviai dalyvavo eksperimentuose, atliktuose bendradarbiaujant su neurofiziologais dėl semantinių operacijų lokalizacijos įvairiose smegenų dalyse. Savo užduotį jis laikė sukurti vieningą žinių vaizdą, kad, kaip jis sakė, „humanitariniai mokslai nebūtų tokie atstumti tų klestinčių mokslų fone, kuriuose naudojami tikslūs metodai“. Todėl neatsitiktinai jį domina didžiųjų gamtos mokslininkų asmenybės, kurioms jis skiria atskirus esė: geologas Vladimiras Vernadskis, radijo inžinierius Axelis Bergas, astrofizikas Josifas Šklovskis, kibernetikas Michailas Cetlinas.
Neatsitiktinai Viačeslavas Vsevolodovičius įžvelgė kalbotyros ir matematikos panašumų, pabrėždamas fonetinių dėsnių matematinį griežtumą ir kalbos funkcionavimo bei gamtos mokslų dėsnių artumą.
Ivanovo kalbiniai interesai buvo nepaprastai įvairūs. Tai yra bendros genealoginės pasaulio kalbų klasifikacijos ir indoeuropietiškų studijų, slavų kalbotyros ir Viduržemio jūros išnykusių tautų senųjų kalbų problemos, susijusios su Šiaurės Kaukazo kalbomis, kalbomis. Sibiro ir Tolimųjų Rytų aborigenų, Aleutų kalba, Bamileke ir kai kurios kitos Afrikos kalbos. Apie save jis sakė: „Aš visai nesu poliglotas, nors moku visas Europos kalbas. Galiu perskaityti kaip šimtą. Bet tai nėra taip sunku“.
Tačiau jis mokėsi ne tik kalbų. Jo įrašai – dešimtys eilėraščių, istorijų, žurnalistinių straipsnių ir mokslinių darbų vertimų iš įvairių pasaulio kalbų.
Apie save jis sakė: „Aš visai nesu poliglotas, nors moku visas Europos kalbas. Galiu perskaityti kaip šimtą. Bet tai nėra taip sunku“. Tačiau Ivanovas mokėsi ne tik kalbų. Jo įrašai – dešimtys eilėraščių, istorijų, žurnalistinių straipsnių ir mokslinių darbų vertimų iš įvairių pasaulio kalbų.
Viačeslavo Vsevolodovičiaus Ivanovo kūrybos dėka šeštojo dešimtmečio viduryje mūsų šalyje iš tikrųjų atgimė indoeuropeistika, kurios vienas išskirtinių laimėjimų buvo monografija „Indoeuropiečių kalba ir indoeuropiečiai. Protokalbos ir protokultūros rekonstrukcija ir istorinė-tipologinė analizė“, sukurta kartu su Tamaz Gamkrelidze. Ši knyga 1988 m. buvo apdovanota Lenino premija ir sukėlė didelį atgarsį visame pasaulyje.
Daugiau nei pusę amžiaus, pradedant 1954 m., Ivanovas sistemingai apibendrina dabartinę kalbinių lyginamųjų tyrimų būklę atnaujintu pasaulio kalbų genealoginės klasifikacijos variantu. Nuo aštuntojo dešimtmečio ši schema apėmė giminystę Nostratiniu lygmeniu, o nuo devintojo dešimtmečio – Dene-Kaukazo giminystę. Ir kaskart pasirodo, kad vis arčiau hipotezės apie žmonių kalbų monogenezę, tai yra apie jų kilmę iš vieno šaltinio, įrodymo, nes tarp kalbų šeimų atrandama vis naujų sąsajų.
Nuo 1989 m. iki neseniai Viačeslavas Vsevolodovičius buvo Maskvos valstybinio universiteto Pasaulio kultūros instituto direktorius. Nuo 1992 m. - Slavų kalbų ir literatūros katedros profesorius Pietų Kalifornijos universitete Los Andžele. Nuo 2003 m. – Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Rusijos antropologijos mokyklos direktorius. Viačeslavas Vsevolodovičius - Rusijos mokslų akademijos akademikas, Amerikos mokslų ir menų akademijos narys.
Pastaraisiais metais Viačeslavas Vsevolodovičius sunkiai išgyveno Rusijos mokslo problemas. Vienoje iš paskutinių savo kalbų jis pasakė: „Pastaruoju metu buvau nustebęs, kai perskaičiau įvairius išpuolius prieš mūsų mokslą ir jo dabartinę situaciją. Patikėkite, jau daugiau nei metus kasdien skaitau, kas šia tema rašoma internete rimtose žinutėse ir mokslinėje spaudoje. O svarbiausia – vis dar aptarimas mūsų mokslininkų, pasauline šlove ir pripažinimu besidžiaugiančių bet kur, tik ne mūsų šalyje... tai, žinoma, vyksta, kai kurios smulkmenos, pavyzdžiui, neteisinga egzamino forma, bet vyksta daug reikšmingesnis dalykas: mokslas, literatūra, menas, kultūra mūsų šalyje nustojo būti pagrindiniu dalyku, kuriuo galima didžiuotis. Man atrodo, kad užduotis, kurią iš dalies bandė įgyvendinti mano karta, buvo ta, kad mes norėjome pakeisti šią situaciją, o galbūt kai kurie iš mūsų pasiekė.
Spalio 7 dieną Viačeslavas Vsevolodovičius mirė.
Kai kurie žmonės moka tiek daug kalbų, kad beveik neįmanoma patikėti. Kaip jie tai daro ir ko kiti žmonės gali pasimokyti iš poliglotų.
Berlyne, sėdėdami saulės nutviekstame balkone, Timas Kiely ir Danielis Kraza įsitraukia į žodinį susirėmimą. Iš pradžių vokiški žodžiai išskrenda kaip kulkos, paskui hindi, o paskui nepaliečių, lenkų, kroatų, kinų, tajų... Pokalbio metu kalbos atsainiai susilieja viena į kitą. Šie du iš viso praėjo 20 skirtingų kalbų!
Grįžęs iš balkono į salę, ten randu kelias mažas grupeles, kurių dalyviai varžosi liežuvio griežimo rungtyse. Kiti, grupės po tris, ruošiasi greitojo žaidimo žaidimui, kuriame jiems reikia vienu metu versti iš dviejų kalbų. Visa tai skamba kaip garantuotas migrenos receptas, tačiau esantieji visiškai nesijaudina.
Išmokti net vieną užsienio kalbą gali būti nelengva užduotis. Berlyne atsidūriau poliglotų susirinkime, į kurį susirinko apie 350 žmonių, mokančių daug kalbų, tokių neįprastų, kaip, pavyzdžiui, Meno salos kalba, klingonai (ateivių kalba iš „Star Trek“ serijos). ), samių – klajoklių – Skandinavijos šiaurės elnių ganytojų – kalba. Tarp susirinkusiųjų yra stebėtinai daug „hiperglotų“, galinčių, kaip Kili ir Kraza, kalbėti mažiausiai 10 kalbų.
Vienas iškiliausių kalbininkų, kurį čia sutikau, buvo Richardas Simcottas. Jis vadovauja poliglotų komandai daugiakalbėje socialinės žiniasklaidos valdymo įmonėje „eModeration“, o pats kalba beveik 30 kalbų.
Turėdamas ribotas italų kalbos žinias ir pradinę danų kalbą, jaučiuosi kažkaip ne vietoje tarp „hiperglotų“. Tačiau, kaip sako populiari išmintis, reikia mokytis iš geriausių – todėl aš čia, kad pabandyčiau išsiaiškinti jų paslaptis.
Vaistas nuo demencijos
Turint omenyje visas sudėtingas smegenų užduotis, kurias mums kelia užsienio kalbos mokymasis, nenuostabu, kad dauguma iš mūsų tai laiko dideliu įsipareigojimu reikalaujančia užduotimi. Žmogus turi daug įvairių atminties sistemų, o mokantis kitos kalbos, kiekviena iš jų dalyvauja.
Yra vadinamoji procedūrinė atmintis – tai subtilus raumenų programavimas, siekiant pagerinti tarimą. Yra deklaratyvioji atmintis, t.y. gebėjimas atsiminti faktus (pvz., atsiminti bent 10 000 žodžių, jei norite priartėti prie gimtosios kalbos sklandumo, jau nekalbant apie gramatiką). Be to, nebent norite skambėti kaip mikčiojantis robotas, šie žodžiai ir frazės turėtų būti ant jūsų liežuvio galo per sekundės dalį. Tai reiškia, kad jie turi būti užprogramuoti į „aiškią“ ir „numanomą“ atmintį. Pirmajame saugoma informacija, kurią mes sąmoningai bandėme atsiminti, antrojoje – nejučiomis, nevalingai nusėdę dalykai.
Stengiamės išmokti atskirus žodžius ar frazes, bet tai nėra pagrindinis dalykasTačiau tokie protiniai pratimai duoda gausių vaisių; teigiama, kad tai geriausias smegenų lavinimas. Daugybė tyrimų parodė, kad kalbėjimas keliomis kalbomis gerina dėmesį ir atmintį, taip pat suteikia „kognityvinį rezervą“, kuris atitolina demencijos vystymąsi.
Analizuodama imigrantų patirtį, Ellen Bialystok iš Jorko universiteto Kanadoje nustatė, kad dvikalbiai žmonės penkerius metus vėlavo diagnozuoti demenciją. Žmonėms, kalbantiems trimis kalbomis, diagnozė buvo nustatyta 6,4 metų vėliau nei tiems, kurie kalbėjo trimis kalbomis. Tuo pačiu metu žmonės, kurie laisvai kalbėjo keturiomis ar daugiau kalbų, mėgavosi devynerius papildomus sveikos psichinės sveikatos metus.
Išmokti naują kalbą vyresniame amžiuje yra lengviau, nei įsivaizduojame
Šios ilgalaikės naudos visiškai prieštarauja daugumos komercinių smegenų lavinimo žaidimų, kuriuos galima atsisiųsti iš interneto, nesėkmei. Apskritai jie negali užtikrinti ilgalaikio atminties ir dėmesio pagerėjimo.
Dar visai neseniai daugelis neurologų manė, kad daugeliu atvejų esame per seni, kad galėtume laisvai kalbėti nauja kalba. Pagal „kritinio laikotarpio hipotezę“ vaikystėje yra siauras laiko langas, kai galime įsisavinti visus naujos kalbos niuansus. Tačiau, remdamasi savo tyrimais, Balstogė teigia, kad tai yra kiek perdėta: vietoj staigios nuosmukio, kaip ji išsiaiškino, bėgant metams mūsų gebėjimai labai šiek tiek susilpnėja.
Iš tiesų, daugelis Berlyne sutiktų „hiperglotų“ vaikystėje nemokėjo užsienio kalbų. Kiely užaugo Floridoje, o mokykloje artimai bendravo su vaikais, kuriems ispanų kalba buvo gimtoji. Vaikystėje jis savo radiją derino užsienio radijo stotims, nors negalėjo suprasti nė žodžio.
Suaugęs jis pradėjo keliauti po pasaulį. Pirmiausia jis išvyko į Kolumbiją, kur studijavo prancūzų, vokiečių ir portugalų kalbas. Tada jis persikėlė į Šveicariją, tada į Rytų Europą, po to išvyko į Japoniją. Dabar jis laisvai kalba mažiausiai 20 kalbų ir beveik visas jas išmoko suaugęs.
Kyla klausimas, kaip poliglotai įvaldo tiek daug naujų kalbų ir ar kiti gali bent pabandyti sekti jų pavyzdžiu. Žinoma, tiesa, kad jie vis tiek gali būti daug labiau motyvuoti nei dauguma žmonių. Daugelis poliglotų yra aistringi keliautojai, tokie kaip Keely, kurie, persikeldami iš šalies į šalį, pakeliui renkasi naujas kalbas. Kartais alternatyva yra: arba plaukti, arba nuskęsti.
Net ir turėdami galingiausių paskatų, daugeliui iš mūsų sunku kalbėti kita kalba. Timas Keelis kuris šiuo metu rašo knygą apie „daugiakalbystės socialinius, psichologinius ir emocinius veiksnius“, skeptiškai vertina, kad tai yra pradinio intelekto reikalas.
„Kultūriniai chameleonai“
Jis mano, kad užuot sutelkę dėmesį į intelekto lygį, turėtume pažvelgti į savo individualumo gelmes. Pagal Keely teoriją, kai pradedame mokytis naujos kalbos, iš naujo išsiugdome savo tapatybės jausmą. Ne veltui geriausi kalbininkai taip lengvai perima naujas tapatybes.
Psichologai jau seniai žinojo, kad žodžiai, kuriuos kalbame, palieka pėdsaką mūsų asmenybėje. Pagal nusistovėjusias klišes prancūzų kalba daro romantiškesnį, o italų – aistringesnį. Tačiau iš tikrųjų kiekviena kalba yra siejama su kultūrinėmis normomis, kurios daro įtaką jūsų elgesiui. Tai gali būti kažkas tokio paprasto, kaip jūsų pirmenybė atviram pasitikėjimui ar ramiam apmąstymui. Svarbu tai, kad, remiantis įvairiais tyrimais, daugiakalbiai žmonės elgiasi skirtingai, priklausomai nuo to, kokia kalba jie tuo momentu kalba.
Skirtingos kalbos primena skirtingus prisiminimus iš jūsų gyvenimo. Rašytojas Vladimiras Nabokovas tai sužinojo kurdamas savo autobiografiją. Nabokovas, kurio gimtoji kalba buvo rusų, savo atsiminimus pradėjo rašyti antrąja kalba – anglų. Reikalas vyko „skausmingu darbu“: jo „atmintis buvo sureguliuota į vieną režimą – muzikiškai nekalbėtą rusų kalbą – ir jai buvo primestas kitas režimas, angliškas ir detalus“, – rašė Nabokovas knygos „Kiti krantai“ rusiško leidimo pratarmėje. “.
Kai atsiminimai pagaliau buvo paskelbti, jis nusprendė juos išversti į savo vaikystės kalbą, tačiau vos tik pradėjus sklisti rusiškiems žodžiams, jis pastebėjo, kad prisiminimai ėmė pildytis naujomis detalėmis, o tuščios vietos pildėsi. įgauna formą ir turinį.
Savo knygoje „Dvikalbis protas“ ji tyrinėja daugelį šių efektų. Kalbant apie Nabokovą, galima pamanyti, kad kiekviena iš dviejų jo esencijų – rusų ir anglų – turėjo kiek skirtingą praeitį.
Pasipriešinimas pakartotinio savęs identifikavimo procesui neleidžia tinkamai išmokti kitos kalbos, sako Timas Keeley, dabar Fukuokoje, Japonijoje, Kyushu Sangyo universiteto tarpkultūrinio valdymo profesorius. Neseniai jis atliko tyrimą tarp japonų kalbos besimokančių kinų gimtoji kalba, nagrinėdamas jų ego „pralaidumą“ arba „skaidrumą“. Jis paprašė mokinių įvertinti tokius teiginius kaip „Man lengva atsidurti kito žmogaus vietoje ir įsivaizduoti, kaip jie jaučiasi“ arba „Aš galiu padaryti įspūdį žmonėms“. Tada jis uždavė tokius klausimus kaip „ar respondentas gali pakeisti savo nuomonę taip, kad ji tiktų kitiems“. Kaip jis prognozavo, žmonės, surinkę aukštus balus pagal šias priemones, greičiau išmoko naują kalbą.
Kaip tai paaiškinti? Gerai žinoma, kad jei su kuo nors susitapatini, labiau tikėtina, kad jį mėgdžiosi. Imitacijos procese kalbos įsisavinimo laipsnis didėja beveik be pastangų. Tuo pačiu metu įgyta tapatybė ir su ja susiję prisiminimai gali padėti nesupainioti mokamos kalbos su gimtąja, sukuriant tarp jų neuroninius barjerus.
Ir iš tikrųjų, galbūt būtent tai paaiškina, kaip lengvai Keely persijungia į bet kurią iš 20 kalbų, kurias jis moka.
Kalba yra teatras
Iš visų poliglotų Michaelas Levy Harrisas geriausiai demonstruoja šį principą. Harrisas, kuris mokėsi kaip aktorius, taip pat puikiai moka 10 kalbų ir gerai supranta dar 12 kalbų. Vieną dieną jis aptiko skelbimą internete apie maltiečių susitikimą. Nuvykęs adresu, kur tikėjosi sutikti grupelę žmonių iš Maltos, jis atsidūrė kambaryje, pilname vidutinio amžiaus damų su baltais naminiais šunimis – maltiečių lapdogiais. Šį nuotykį jis atkūrė neseniai pasirodžiusiame trumpametražio filme „Hyperglot“.
Svarbu ne tik tai, kiek laiko praleidžiate studijuodami ir kiek mokate užsienio kalba
Kai sutinkame jį kavinėje netoli Guildhall muzikos ir dramos meno mokyklos Londone, jis be vargo pereina prie labai rafinuoto angliško tarimo (gautas tarimas arba RP – „standartinė anglų kalba“ be regioninių ar socialinių akcentų), nepaisant to, kad jis yra vietinis niujorkietis. Tuo pačiu keičiasi ir jo elgesys, jis tiesiog ištirpsta naujoje asmenybėje. „Aš visiškai nesistengiu sąmoningai keisti savo charakterio ar asmenybės. Tai atsitinka savaime, bet aš žinau, kad staiga esu kitokia.
Harriso įsitikinimu, svarbu ir tai, kad kiekvienas gali išmokti perimti kitos kultūros odą ir, remdamasis savo aktorine patirtimi, yra pasirengęs duoti patarimų, nuo ko pradėti.
Pasak jo, svarbi technika yra pamėgdžioti, negalvojant, kaip rašomas žodis.
Jis pataria atkreipti ypatingą dėmesį į tokius dalykus kaip veido išraiškos, nes jie gali būti pagrindiniai garsų kūrimo būdai. Jei, pavyzdžiui, kalbėdami šiek tiek sučiaupiate lūpas, skambėsite šiek tiek labiau „prancūziškai“.
Galiausiai, sako jis, turėtumėte pabandyti įveikti gėdą, kai reikia leisti „keistus“ garsus, tokius kaip arabų kalbos garsai. „Turėtumėte suprasti, kad mums jie nėra nieko „svetimo“. Pavyzdžiui, kai jaučiatės bjauriai, galite išgirsti raugėjimą, tiesa? Kai tai pripažinsite ir leisite savo pasąmonei tą patį daryti kalboje, galėsite skleisti neįprastą garsą.
Tai gali atrodyti kvaila, bet tikslas yra padėti jums įveikti natūralius kliūtis. „Kalbos įvaldymas – tai tas pats dalykas, kurį turi daryti aktoriai, kad žiūrovai patikėtų, jog žodžiai, kuriuos jie kalba, yra jų pačių. Kai kontroliuojate savo žodžius, galite kalbėti labiau pasitikėdami savimi ir žmonės jumis pasitikės.
Tačiau dauguma sutinka, kad neturėtumėte būti pernelyg ambicingi, ypač pradžioje.
Vadovaudamiesi šiomis gairėmis, pratinkite mažai ir dažnai. Bent 15 minučių keturis kartus per dieną.
Taip sakė Alexas Rawlingsas, kartu su Richardu Simcottu parengęs meistriškumo kursų seriją poliglotams, kurių metu jie moko dalyvius savo technikos. Net jei esate per daug užsiėmęs ar pavargęs rimtiems mokslams, dialogas ar populiarios dainos užsienio kalba klausymas gali būti naudingas, sako Simcottas.
Jungtinėje Karalystėje, Australijoje ir JAV galite lengvai padaryti išvadą, kad nėra prasmės vargti. Tiesą sakant, kol nesutikau „hiperglotų“ akis į akį, vis dar bandžiau išsiaiškinti, ar jų pomėgis vertas pastangų. Galbūt, pagalvojau, viskas dėl įgimtos, nors ir ne visada pelnytos, dovanos.
Tačiau mano sutikti hiperglotai išreiškė nuoširdų entuziazmą dėl fantastiškos naudos, kurią galima pasiekti tik visiškai pasinėrus į kitas kalbas. Tarp jų – galimybė susirasti naujų draugų ir užmegzti ryšius, net nepaisant didelių tarpkultūrinių barjerų.
Pavyzdžiui, Harrisas taip apibūdina savo gyvenimą Dubajuje. „Man, kaip žydui, gyvenančiam Artimuosiuose Rytuose, nebuvo lengva. Bet, kaip paaiškėjo, vienas geriausių mano draugų yra iš Libano“, – sako jis. „Ir kai aš išvykau, jis man pasakė: kai pirmą kartą susitikome, nemaniau, kad tapsime draugais. Dabar tu išeini, o aš esu neviltyje“.
Kaip pasakojo poliglotų susibūrimo Berlyne organizatorė Judith Mayer, ji matė, kaip tarpusavyje kalbasi rusai ir ukrainiečiai, izraeliečiai ir palestiniečiai. „Mokydamiesi kalbos po kalbos, atrandi naujus pasaulius“.
Jei planuojate skirti laiko anglų, prancūzų ar kinų kalbos mokymuisi, neįsivaizduojate, kokį galingą teigiamą poveikį tai turės jūsų protui.
Ši patirtis gali jus visiškai pakeisti. Faktrum paskelbia keletą įtikinamų argumentų.
Vis daugiau tyrimų patvirtina, kad žmonės, kalbantys daugiau nei viena kalba, turi lankstesnį ir išvystytą mąstymą. Jie yra protingesni, kūrybiškai sprendžia problemas, geriau valdo savo jausmus ir emocijas.
Kai galime lengvai susikalbėti su užsieniečiais jų gimtąja kalba, galime kitaip, kaip jiems būdinga, suvokti šį pasaulį. Atrandame skirtingų požiūrių svarbą ir vertę. Staiga pradedame pastebėti dalykus, kurių kiti nemato. Kalba – tai visas pasaulis, kita visata su savo taisyklėmis, laikais, spalvomis ir suvokimu.
Žmonės, kalbantys daugiau nei viena kalba, daug greičiau mąsto ir dažniau randa tinkamus sprendimus.
„New York Times“ kalba apie kelis tyrimus, atliktus su įvairaus amžiaus žmonėmis – ir visi jie parodo, kiek naujos kalbos mokymasis pagerina smegenų veiklą.
Amerikos nacionalinės mokslų akademijos atliktas tyrimas praneša apie 7 mėnesių kūdikių, kurių tėvai kalba skirtingomis kalbomis, pažinimo laimėjimus. Vaikai, užaugę šeimose su tėvais iš skirtingų šalių, greičiau vystosi, geriau mokosi, puikiai prisitaiko prie naujų aplinkybių.
Kitas tyrimas, kuriame dalyvavo daugiau nei 40 vyresnio amžiaus dvikalbių žmonių, parodė, kad kalbėjimas dviem ar daugiau kalbų žymiai sulėtina smegenų senėjimą ir stipriai apsaugo nuo demencijos ir Alzheimerio ligos.
Mokslininkai šį reiškinį aiškina taip: smegenys yra raumuo, o užsienio kalbos mokymasis ir periodinis naudojimas kasdieniame gyvenime yra puikus pratimas. Kuo daugiau išmoksite, tuo lankstesnės jūsų smegenys ir tuo ilgiau jos išlaiko savo aiškumą.
Jei moki mąstyti dviem kalbomis, tai leidžia „pažvelgti iš dėžutės“ į įprastą suvokimą.
Nors tai akivaizdu, šia tema taip pat buvo atlikti tyrimai. Jei įvaldysite užsienio kalbą, neišvengiamai tapsite kūrybišku žmogumi.„Psychology Today“ rašo, kad antrosios kalbos mokėjimas padės lengviau ir greičiau rasti sudėtingų intelektualinių problemų sprendimus ir būti kūrybiškesniems savo darbe.
„Medical Daily“ skelbia 120 studentų tyrimo rezultatus: dvikalbiai geriau atlieka morfologijos, sintaksės ir kūrybines esė užduotis.
„Pastebėjome, kad dvikalbiai turi aiškių pranašumų. Jie geriau kalba ir rašo savo gimtąja kalba. Jie geriau išsprendžia aritmetinius uždavinius. Jie efektyviau sprendžia kasdienes problemas, geba kūrybiškai mąstyti. Jie ne tik turi geresnį žodyną, bet ir SUPRASTA žodžių reikšmę, ne tik juos žino. Tai leidžia jiems pamatyti ir patirti pasaulį gilesniu, intuityvesniu lygmeniu." - Dr Fraser Lochlan, pagrindinis šio tyrimo autorius.
Jei vaikai nuo mažens kalba keliomis kalbomis, jie geriau supras skirtingas idėjas ir sąvokas bei gebės mąstyti globaliai. Mokėti dvi kalbas yra tarsi turėti dvi „kūrybines“ smegenų dalis. Vieno iš jų dauguma žmonių nenaudoja.
„Elite Daily“ bendradarbis Chrisas Riotta sako, kad nors jis užaugo Jungtinėse Valstijose angliškai kalbančioje šeimoje, nuo vaikystės taip pat mokėjo ispanų kalbą, nes jo tėvas buvo imigrantas iš Argentinos. Tai leido jam nuo vaikystės suprasti skirtingas kultūras ir bendruomenes, geriau suprasti save ir atrasti savo kūrybiškumą.
„Aš galiu išreikšti save geriau nei dauguma žmonių“ – Chrisas Riotta.
Dviejų kalbų mokėjimas leis geriau suprasti žmones ir tai, kas vyksta jų širdyse.
Dvikalbiai yra geriausi komunikatoriai. Susan Ervin-Tripp iš Kalifornijos universiteto (Psichologijos katedra) daug metų tiria, kaip kalbėjimas keliomis kalbomis veikia žmogų ir jo elgesį. Štai ką ji sako:
„Kai atsiduriame situacijose, kai reikia bendrauti ne gimtąja kalba, mūsų vertybės ir jausmai kurį laiką iš tikrųjų pasikeičia. Kai kurie dvikalbiai netgi sako, kad jie vienu metu turi dvi asmenybes, kurias galvodami gali „persijungti“.
Ir ji teisi. Nežinome, ar kitos kalbos mokymasis gali padėti nugyventi du gyvenimus vienu metu, bet patirtis neabejotinai leis geriau suprasti žmones, kurie skiriasi nuo savęs. Užjausti juos.
Mūsų kalbos pasirinkimas netgi gali būti naudojamas kaip priemonė pakeisti mūsų požiūrį į moralę, įsitikinimus ir net mūsų pomėgius.
O kelių kalbų mokėjimas padeda mums geriau suprasti save. Žinoma, tai galiausiai padaro mus labiau atsipalaidavusius ir pasitikinčius savimi.
Kiekvienas žmogus, kalbantis dviem kalbomis, žino šio įgūdžio svarbą ir vertę. Tapk vienu iš jų!
Apskritai jis sako, kad žino „tik“ 100. Tačiau jis kuklus. Pokalbio metu paskaičiavome, kad Sergejus Anatoljevičius – Rusijos humanitarinio universiteto katedros vedėjas, filologijos mokslų daktaras, Rusijos gamtos mokslų akademijos narys korespondentas – žino ne mažiau kaip 400 kalbų, atsižvelgiant į senovės ir kalbas. mažų nykstančių tautų. Jam išmokti kalbą prireikia vos trijų savaičių. Tarp savo kolegų šis 43 metų profesorius turi „vaikščiojančios enciklopedijos“ reputaciją. Bet kartu jis išsiskiria... bloga atmintimi.
Man sunkiausias klausimas yra: „Kiek kalbų mokate? Nes į jį tiksliai atsakyti neįmanoma. Net 10 kalbų negalima mokėti vienodai. Galite mokėti 500 - 600 žodžių ir puikiai bendrauti šalyje. Pavyzdžiui, puikiai moku anglų kalbą, nes visą laiką tenka keliauti ir kalbėtis. Bet aš manau, kad mano vokiečių kalba yra geriau pasyvi. Galite kalbėti prastai, bet gerai skaityti. Pavyzdžiui, aš skaitau senovės kinų klasiką geriau nei dauguma kinų. Arba nemoka skaityti ar kalbėti, bet žinai struktūrą ir gramatiką. Negaliu kalbėti Negidal ar Nanai, bet gerai prisimenu jų žodyną. Daugelis kalbų tampa pasyvios, bet tada, jei reikia, jos sugrįžta: išvykau į Olandiją ir greitai atkūriau olandų kalbą. Todėl, jei suskaičiuosime visas kalbas, kurias moku skirtingais žinių lygiais, jų bus mažiausiai 400, bet aš aktyviai kalbu tik 20.
Ar jautiesi išskirtinis?
– Ne, pažįstu daug žmonių, kurie jau moka kelias dešimtis kalbų. Pavyzdžiui, 80-metis australų profesorius Stephenas Wurmas moka daugiau kalbų nei aš. Ir jis laisvai kalba trisdešimties.
– Kalbų rinkimas – sportui?
– Turime skirti kalbininkus ir poliglotus. Poliglotai yra žmonės, kurie specializuojasi įsisavinti didžiulį skaičių kalbų. O jei užsiimi mokslu, tai kalba yra ne savitikslis, o darbo įrankis. Pagrindinė mano veikla – kalbų šeimų palyginimas tarpusavyje. Norėdami tai padaryti, nebūtina mokėti visomis kalbomis, tačiau reikia turėti omenyje didžiulį kiekį informacijos apie žodžių šaknis, gramatiką ir kilmę.
Ar jūsų kalbos mokymosi procesas vis dar vyksta?
– 1993 metais buvo ekspedicija į Jenisejų, jie mokėsi ketų kalbos – nykstančios kalbos, ja kalba apie 200 žmonių. Aš turėjau jį išmokyti. Tačiau didžiąją dalį kalbų išmokau mokykloje ir universitete. Nuo 5 klasės penkerius metus buvau Maskvos valstybinio universiteto olimpiadų prizininkas: mokėjau parašyti sakinį 15 indoeuropiečių kalbų. Universitete daugiausia mokiausi Rytų kalbų.
GIMSTA POLIGLOTAI.
Ar jūs gimstate su gebėjimu kalbėti, ar tai pasiekiama nuolat treniruojantis?
– Daug apie tai galvojau. Natūralu, kad tai yra paveldimumas: mano šeimoje yra daug poliglotų. Mano tėvas buvo garsus vertėjas, redagavo daktarą Živagą ir mokėjo kelias dešimtis kalbų. Mano vyresnysis brolis, filosofas, irgi puikus poliglotas. Vyresnioji sesuo yra vertėja. Mano sūnus, studentas, moka mažiausiai šimtą kalbų. Vienintelis šeimos narys, kuris nėra aistringas kalboms, yra jauniausias sūnus, tačiau jis yra geras programuotojas.
– Tačiau kaip žmogus sugeba atmintyje išsaugoti tokį informacijos masyvą?
- O aš, paradoksalu, turiu labai blogą atmintį: neatsimenu telefonų numerių, adresų, niekad nerasiu antrą kartą tos vietos, kurioje jau buvau. Pirmoji vokiečių kalba man buvo labai sunki. Daug energijos išeikvojau vien žodžių įsiminimui. Visada kišenėse nešiodavausi korteles su žodžiais – vienoje pusėje vokiškai, kitoje – rusų kalba, kad galėčiau pasitikrinti pakeliui autobuse. Ir iki mokyklos pabaigos išlavinau atmintį.
Prisimenu, pirmaisiais universiteto metais buvome ekspedicijoje į Sachaliną ir ten mokėmės nivkų kalbos, kuriai taip pat gresia pavojus. Nuėjau ten be jokio išankstinio pasiruošimo ir tiesiog išmokau nivkų žodyną. Žinoma, ne visi yra 30 000 žodžių, bet dauguma yra.
– Kiek apskritai laiko užtrunka išmokti kalbą?
Trys savaitės. Nors rytiniai, žinoma, daug sunkesni. Japonų kalbos išmokti man prireikė pusantrų metų. Ištisus metus mokiausi universitete, pažymiai buvo puikūs, bet vieną dieną pasiėmiau japonišką laikraštį ir supratau, kad nieko nemoku skaityti. Supykau ir per vasarą to išmokau pati.
– Ar turite savo mokymosi sistemą?
– Į visas sistemas žiūriu skeptiškai. Tiesiog pasiimu vadovėlį ir mokausi nuo pradžios iki galo. Tai trunka dvi savaites. Tada – įvairiais būdais. Galite pasakyti sau, kad susipažinote su šia kalba ir, jei prireiks, išimsite ją iš lentynos ir suaktyvinsite. Mano praktikoje tokių kalbų buvo daug. Jei kalba reikalinga ir įdomi, tuomet reikia literatūrą skaityti toliau. Niekada nelankiau kalbų kursų. Norint gerai kalbėti, reikia gimtosios kalbos. Geriausias dalykas yra išvykti į šalį ir ten pagyventi metus.
Kokias senąsias kalbas mokate?
– lotynų, senovės graikų, sanskrito, senovės japonų, hurrų kalba, kuria II amžiuje prieš Kristų. e. kalbėjo senovės Anatolijoje.
– Kaip sekasi prisiminti mirusias kalbas – nėra su kuo pasikalbėti?
- Aš skaitau. Iš „Hurrian“ liko tik 2–3 tekstai. Yra kalbų, iš kurių buvo išsaugotos dvi ar trys dešimtys žodžių.
KAIP KALBĖJO ADMAS IR IEVA.
Jūs ieškote žmonijos prokalbės. Ar manote, kad kažkada visi pasaulio žmonės bendravo ta pačia kalba?
- Mes ketiname atrasti ir įrodyti, kad visos kalbos buvo susijungusios, o paskui subyrėjo trisdešimtajame – dvidešimtajame amžiuje prieš Kristų.
Kalba yra komunikacijos priemonė ir kaip informacinis kodas perduodamas iš kartos į kartą, todėl būtinai kaupia klaidas ir trukdžius. Savo vaikus mokome nepastebėdami, kad jie jau kalba kiek kita kalba. Jų kalboje yra subtilesnių skirtumų nuo vyresniųjų kalbų. Kalba neišvengiamai keičiasi. Praeina 100–200 metų – tai visiškai kita kalba. Jei vienos kalbos kalbėtojai kadaise išsiskirstė skirtingomis kryptimis, tai po tūkstančio metų atsiras dvi skirtingos kalbos.
Ir mes turime išsiaiškinti – ar 6000 šiuolaikinių kalbų, įskaitant tarmes, turėjo atspirties tašką? Nuo šiuolaikinių kalbų palaipsniui pereiname prie senųjų. Tai tarsi lingvistinė paleontologija – žingsnis po žingsnio rekonstruojame garsus ir žodžius, artėjame prie prokalbės. O dabar atėjo etapas, kai galima suburti kelias dideles kalbų šeimas, kurių pasaulyje dabar yra apie dešimt. Ir tada užduotis yra atkurti šių makrošeimų prokalbės ir išsiaiškinti, ar jas galima sujungti ir atkurti vieną kalbą, kuria galėjo kalbėti Adomas ir Ieva.
RUSIJOJE JIE GALI TIK JUOKTIS.
– Kuri kalba sunkiausia, o kuri – lengviausia?
– Gramatika paprastesnė anglų ir kinų kalbomis. Esperanto išmokau maždaug per pusantros valandos. Sanskrito ir senovės graikų kalbos sunku išmokti. Tačiau sunkiausia kalba žemėje yra abchazų. Rusų – vidutinis. Užsieniečiams sunku suprasti tik dėl sudėtingos priebalsių kaitos (ranka) ir kirčiavimo.
– Ar daug kalbų miršta?
- Visos kalbos Urale ir už Uralo, Nivkh ir Ket yra iš Jenisejaus šeimos. Šiaurės Amerikoje jų miršta dešimtys. Baisus procesas.
– Koks jūsų požiūris į keiksmažodžius? Ar tai šiukšliadėžė?
– Šie žodžiai niekuo nesiskiria nuo kitų žodžių. Lyginamoji kalbininkė yra įpratusi bet kokia kalba nagrinėti lytinių organų pavadinimus. Anglų posakiai yra žymiai prastesni nei rusiški. Japonai daug mažiau užkimšti keiksmažodžiais: jie mandagesni žmonės.
Sergejus Anatoljevičius Starostinas (1953 m. kovo 24 d. Maskva – 2005 m. rugsėjo 30 d. Maskva) yra puikus rusų kalbininkas, poliglotas, komparatyvistikos, orientalistikos, kaukazistikos ir indoeuropeistikos specialistas. Rašytojo, vertėjo, poligloto Anatolijaus Starostino sūnus, filosofo ir mokslo istoriko Boriso Starostino brolis. Rusijos mokslų akademijos Literatūros ir kalbos (lingvistikos) katedros narys korespondentas. Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Rytų kultūrų ir antikos instituto Komparatyvistinių studijų centro vadovas, Rusijos mokslų akademijos Kalbotyros instituto vyriausiasis mokslo darbuotojas, Leideno universiteto (Nyderlandai) garbės daktaras.
