Topic: What do we know about space?
Тема: Что мы знаем о космосе?
Looking at the stars on the sky at night and following the movement of the sun at the day time, experiencing solar and moon eclipses, northern lights and meteoric showers, people from ancient times have begun to think about space. It conceals many secrets and mysteries, and, even nowadays, at the period of high developed technological progress, the scientists are still puzzled with a great number of unresolved questions. Studying cosmos we hope to find or at least simple forms of life.
Глядя на звезды на небе ночью и следя за движением солнца в дневное время, переживая солнечные и лунные затмения, северное сияние и метеорные дожди, люди с древнейших времен начали задумываться о космосе. Он таит в себе множество тайн и загадок, и, даже сегодня, в период высокого развития технического прогресса, ученые до сих пор ломают головы над большим количеством нерешенных вопросов. Изучая космос, мы надеемся найти следы другой цивилизации или, по крайней мере, простых форм жизни.
Some people believe that the humanity was brought to the Earth through space. According to this theory, powerful and mighty aliens created people as slaves to extract gold. It is supposed that those aliens have built pyramids and other magnificent buildings.
Некоторые люди полагают, что человечество было занесено на Землю через космическое пространство. Согласно этой теории, мощные и могучие инопланетяне создали людей как рабов для извлечения золота. Предполагается, что эти пришельцы построили пирамиды и другие величественные здания.
The scientific exploration of space began in 350 BC, when Aristotle began to share his thoughts and theories about vacuum and shapes of the planets. With Galileo’s invention of a telescope, it has become possible to observe space bodies, first of inner and later of outer space. In the 20th century people built space ships, sputniks and space stations. Human has visited moon and is going to build a settlement on Mars.
Научное освоение космоса началось в 350 году до нашей эры, когда Аристотель начал делиться своими мыслями и теориями о вакууме и формах планет. С изобретения Галилеем телескопа, стало возможным наблюдать космические тела, сначала внутреннего, а впоследствии внешнего космического пространства. В 20 веке люди построили космические корабли, спутники и космические станции. Человек посетил луну и намерен построить поселение на Марсе.
But still we don’t know even a millionth part of space. What sizes does Universe have? Who has created this world? What will happen to our planet in the future?
Но все равно мы не знаем даже миллионной части пространства Вселенной. Какие размеры имеет Вселенная? Кто создал этот мир? Что произойдет с нашей планетой в будущем?
Our Solar System is the most fully discovered part of the Universe. Several times, the scientists have sent a shuttle to study nearby planets. So let’s sum up what do we know about the Solar System. Our sun is represented by a young star, with eight planets spinning around it.
Наша Солнечная система является наиболее полно изученной частью Вселенной. Несколько раз, ученые направляли шаттлы для исследования ближайших планет. Итак, давайте подведем итог тому, что мы знаем о Солнечной системе. Наше солнце представляет собой молодую звезду с восьмью планетами, вращающимися вокруг него.
Planets of our solar system can be divided into groups according to the proximity to the Sun. The first group includes four planets: Mercury, Venus, Earth and Mars. They are called terrestrial planets. These planets consist of metal and rocks.
Планеты нашей Солнечной системы можно разделить на группы по степени близости к Солнцу. К первой группе относятся четыре планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс. Они называются планетами земного типа. Эти планеты состоят из металла и камней.
Mercury is the smallest and the nearest to the Sun planet. Venus can be easily seen at night. It is the second largest object after the moon on the night sky. Mars is also known as a red planet. It is cold and
Меркурий - самая маленькая и ближайшая к Солнцу планета. Венеру можно легко увидеть ночью. Это второй по величине объект после Луны на ночном небе. Марс также называют красной планетой. Он холодный и имеет вулканическую поверхность.
Вторая группа называется планеты-гиганты. Две из них - Юпитер и Сатурн состоят из газов, а две других - Уран и Нептун являются большими ледяными сферами.
Шатайло Алина Александровна 1 год назад
Задания по английскому языку на тему "Космос"
- Fill in the gaps with the following words: launched, planets, spaceship, cosmonaut, satellite, explored, research.
- The____ flew at the speed of 300 miles a minute.
- Yuri Gagarin was the first___ in the world.
- The government spends money on scientific____.
- I saw ____ and began to move towards it.
- They’ve ____ their own solar system.
- The Earth is the fifth largest of the nine main ___ in the solar system.
- The satellite was ____ into space three days ago.
Space исследовать, изучать
Exploration космос
To explore исследование
Research запускать
A researcher космический корабль
Launch спутник
Spaceship астронавт
Satellite исследовать
Astronaut запускать
a) первый полет
Б) пролетая над землей
В) вид горизонта
Г) вышел в космос
Д) сила притяжения
Yuri Gagarin.
It was on the 12 th of April, 1961, when the first flight by man into cosmic space took place. Yuri Gagarin, the first cosmonaut in the world, was a 27-year old Air Force pilot at that time.
The spaceship flew at the speed of 300 miles a minute. That’s six times faster than man ever travelled before. His flight lasted 108 minutes, but a circuit round the Earth took 89 minutes.
It was a brilliant achievement on the part of our scientists and technologists, and on the part of Yuri Gagarin who risked his life to achieve a victory for his country and mankind.
This is what Yuri Gagarin said at his press conference: «On my flight the ‘day’ side of the Earth was clearly seen: the continents, islands, seas, and big rivers. Flying over the land I could clearly see the big squares of fields, and it was possible to distinguish which meadow and which was forest. I could not see as well as from an airplane, but very, very well though.
I saw for the first with my own eyes the Earth’s spherical shape. I must say that the view of the horizon is very beautiful. You can see the noticeable change from the light surface of the Earth to the completely black sky in which you can see the stars. This transition, from light blue to dark, is very gradual and lovely.
I did not see the Moon. In space the sun shines ten times more brightly than on the Earth. The stars can be seen very well.
I felt excellent as I entered space. When weightlessness developed, everything was easier to do. My legs and arms weighed nothing. Objects swam in the cabin.
The passage back from weightlessness to the force of gravity happened smoothly. Arms and legs feel the same as during weightlessness, but now they have weight.
T: - Choose the right answer
1)True 2)False 3) Not stated
A. The first cosmonaut in the world was Neil Armstrong.
B. They want to travel, to see the world from outside the Earth.
C. I have never been on the Moon.
D. In space the Sun doesn’t shine more brightly than on the Earth.
Давно прошли времена, когда люди верили, что мир стоит на трех китах и Солнце вращается вокруг Земли. Еще 200 лет назад запускать ракеты (to launch space rockets ) казалось уму непостижимым. А сегодня тысячи спутников (satellites ), шаттлов (shuttles ) и космических кораблей (spaceships ) бороздят космическое пространство (to travel in the outer space ). Астрономия (astronomy ) и космология (cosmology ) развиваются очень быстро.
Человеку уже стало тесно на Земле (the Earth ). В нашем веке актуально исследование (exploration ) других космических объектов (space objects ) и небесных тел (celestial bodies ). Ученые продолжают спорить о том, существуют ли параллельные вселенные (parallel universes ) и есть ли разумная жизнь (intelligent life ) на других планетах. Вопрос происхождения Вселенной (origin of the Universe ) также остается предметом горячих диспутов в кругах специалистов.
Космические объекты и явления на английском языке
Чего только нет в космосе! В космосе образуются туманности (nebulas ) и черные дыры (black holes ), появляются и гаснут звезды (stars ), летают кометы (comets ) и астероиды (asteroids ).
У всех планет солнечной системы есть гравитация (gravity ). Благодаря гравитации многие небесные тела, такие как спутники (satellites ), кометы и астероиды, не путешествуют беспорядочно в космическом пространстве, а вращаются вокруг (to circle around ) планет (planets ) и Солнца (the Sun ). Иногда кометы и астероиды сталкиваются и разбиваются на множество осколков. Эти осколки называются метеороиды (meteoroids ).
Некоторые метеороиды попадают в атмосферу Земли () и сгорают от трения (friction ), излучая яркий свет. Это то, что мы называем метеором (a meteor ) или падающей звездой (a shooting /falling star ). Метеороид, который столкнулся с поверхностью планеты, – это метеорит (a meteorite ).
В таблице вы найдете множество полезных слов для описания космоса на английском языке:
| Слово | Перевод |
|---|---|
| a black hole | черная дыра |
| a nebula | туманность |
| an asteroid | астероид |
| a comet | комета |
| a star | звезда |
| gravity | гравитация |
| a satellite (natural , artificial ) | спутник (естественный, искусственный) |
| a planet | планета |
| the Sun | Солнце |
| a meteoroid | метеороид |
| a meteor | метеор |
| a meteorite | метеорит |
| friction | трение |
| a shooting /falling star | падающая звезда |
| a constellation | созвездие |
| cosmic dust | космическая пыль |
| a galaxy | галактика |
| a light year | световой год |
| matter (dark matter ) | материя (темная материя) |
| the Milky Way | Млечный Путь |
| an orbit | орбита |
| to circle around | вращаться |
| to enter the Earth’s atmosphere | попасть в атмосферу Земли |
Universe – Вселенная
Несмотря на то, что космос условно считается бесконечным (infinite ), он не является неорганизованной хаотичностью. С точки зрения науки, космос рассматривается как система, в которой есть свои структуры и закономерности. В английском языке есть несколько слов для обозначения космоса:
- Universe
– Вселенная.
Самое общее слово, которое обозначает все объекты и материи, существующие в космосе, включая Землю. Слово «Вселенная» также может быть уникальным объектом, если мы говорим о Вселенной, в которой живем. В этом случае она пишется с большой буквы и с определенным артиклем: the Universe .
Scientists are still intrigued by the question of existing of other universes. – Ученые все еще заинтересованы вопросом существования других Вселенных.
The Universe is more than 10 billion years old. – Нашей Вселенной более 10 миллиардов лет.
- Space
(outer space
) – космос.
Одно из значений слова space – космическое пространство. В реалии англоязычного мира оно называется «отдаленное пространство» (outer space ). Этим словом обозначают исключительно то, что находится за пределами атмосферы Земли: планеты, звезды, метеориты, черные дыры, астероиды и прочее.
Space is full of mysteries. – Космос полон загадок.
Is it possible that we will see the visitors from outer space? – Возможно ли, что мы увидим пришельцев из космоса?
- Cosmos
– Вселенная, космос.
Слово cosmos имеет более узкое значение по сравнению с другими словами. Cosmos – это Вселенная, которая рассматривается с точки зрения упорядоченной системы. То есть системы, в которой все работает согласно определенной модели и не появляется просто так. Также в слове cosmos изначально заложено значение «противоположность хаоса» (opposite of chaos ).
The structure of the cosmos has not been fully explored yet. – Структура космоса еще не изучена до конца.
Cosmology studies the origin and evolution of cosmos. – Космология изучает происхождение и эволюцию космоса.
The Solar System – Солнечная система
Солнечная система (the Solar System ) включает в себя Солнце (the Sun ) и все объекты, которые вращаются вокруг (to orbit around ) него. В Солнечной системе восемь планет: четыре планеты земной группы (inner /terrestrial planets ) и четыре планеты-гиганта (outer /giant planets ).
Планеты земной группы называются так потому, что по виду и составу они похожи на Землю. Все эти планеты состоят из скальных пород (rocks ) и металлов (metals ). В эту группу входят Меркурий (Mercury ), Венера (Venus ), Земля (Earth ) и Марс (Mars ).
Между Марсом и Юпитером находится огромный астероидный пояс (an asteroid belt ), за которым расположились планеты-гиганты. Есть газовые гиганты (gas giants ) – Юпитер (Jupiter ) и Сатурн (Saturn ), а также ледяные гиганты (ice giants ) – Уран (Uranus ) и Нептун (Neptune ).
Загадочна и неясна природа карликовых планет (dwarf planets ). Некоторым из них посчастливилось побывать планетами, некоторые были и планетами, и астероидами. На данный момент существует 5 карликовых планет: Плутон (Pluto ), Церера (Ceres ), Эрида (Eris ), Макемаке (Makemake ) и Хаумеа (Haumea ).
В таблице представлены все названия планет:
| Слово | Перевод |
|---|---|
| terrestrial planets | планеты земной группы |
| Mercury | Меркурий |
| Venus | Венера |
| Earth | Земля |
| Mars | Марс |
| giant planets | планеты-гиганты |
| Jupiter | Юпитер |
| Saturn | Сатурн |
| Uranus | Уран |
| Neptune | Нептун |
| dwarf planets | карликовые планеты |
| Pluto | Плутон |
| Ceres | Церера |
| Eris | Эрида |
| Makemake | Макемаке |
| Haumea | Хаумеа |
Мы не будем исследовать досконально каждую планету, а познакомимся с некоторыми интересными фактами о них. Например ось вращения (a rotation axis ) Урана немного смещена относительно Солнца и других планет. Это значит, что Уран вращается, будто бы лежа на боку.
Сатурн – это единственная планета, плотность которой меньше плотности воды, так как состоит в большей степени из водорода (hydrogen ) и в меньшей – из гелия (helium ). Если поместить Сатурн в бассейн (очень-очень большой бассейн:-)), то он будет плавать на поверхности воды (to float on the surface ).
Нельзя обойти стороной известные кольца Сатурна (Saturn"s rings ). Эти кольца состоят изо льда (ice ), камней (rocks ), пыли (dust ) и разных химических соединений (chemicals ). Кольца – один из самых популярных космических объектов. Ученые древних цивилизаций – Вавилона, Рима, Греции – к этим кольцам проявляли куда больший интерес, чем к самой планете.
Есть ли жизнь на Марсе? Вопрос, волнующий астрофизиков (astrophysicists ) последние несколько десятилетий, в течение которых они ищут какие-либо признаки жизни (to discover any signs of life ) на красной планете (the Red Planet ). А еще Марс – это планета, на которой находится самый большой вулкан Солнечной системы – гора Олимп (Olympus Mons ). Его высота составляет 21 километр, что в три раза выше горы Эверест (Mount Everest ).
Предлагаем вам посмотреть интересное видео о том, возможна ли жизнь на Марсе.
Многие планеты подвержены лютым штормам (to experience fierce storms ). Например, на Марсе часто происходят песчаные бури (dust storms / sandstorms ). Не лучше погодные условия и на самой большой планете, Юпитере. В результате сильной бури, которая длится уже более трехсот лет, на поверхности Юпитера образовалось Большое Красное Пятно (the Great Red Spot ). Может быть, это бог-громовержец Зевс метает молнии на планете, названной в его честь? :-) У планеты Нептун тоже есть некоторые сходства с богом, чье имя она носит. Нептун переживает самые ужасные погодные условия (to suffer the most violent weather conditions ), это планета штормов, ураганов (hurricanes ) и льда.
Но вернемся ближе к Земле. Вернее, перенесемся на Венеру. Если женщины действительно прибыли с Венеры, то нет ничего удивительного, что их поступки иногда кажутся нелогичными. Венера весьма необычная планета. Чего стоит только тот факт, что она вращается (to rotate ) в другую сторону относительно большинства других планет. Венеру иногда называют бурной пустыней (stormy desert ) из-за огромного количества кратеров (craters ) и активных вулканов (active volcanoes ) на ее поверхности. Не правда ли есть сходства с женским «вулканическим» характером? Кроме того, планета вращается настолько медленно, что вокруг Солнца она проходит быстрее, чем вокруг собственной оси. Это значит, что день на Венере длится дольше, чем год!
Луна и другие луны
А вы знали, что Луна – это не уникальный объект? Любой естественный спутник, который вращается вокруг планеты, называют «луна» (a moon ). И всего одной луне посчастливилось стать уникальной. Только спутник Земли Луна (the Moon ) пишется с большой буквы и является именем собственным.
Что касается других лун, то у многих из них тоже есть свои особенности и имена. Например, у Юпитера 64 луны. Четыре из них – Ио (Io ), Европа (Europe ), Каллисто (Callisto ) и Ганимед (Ganymede ) – больше Плутона. Самый большой спутник Сатурна Титан (Titan ) – это единственная луна, чья атмосфера плотнее атмосферы (to have more dense /thick atmosphere ) Земли.
Должно быть, ученых в свое время очень сильно напугало открытие спутников Марса, так как они назвали их в честь древнегреческих богов страха и ужаса – Фобос (Phobos ) и Деймос (Deimos ). Спутники были названы именами сыновей бога войны Ареса (в римской традиции Марса), которые сопровождали отца на поле битвы. Существует гипотеза (a hypothesis ), что Фобос когда-нибудь столкнется (to collide into ) с Марсом, так как спутник все время приближается к планете.
Только две планеты обречены на одиночество – Меркурий и Венера. Возможно, это связано с тем, что они расположены очень близко к Солнцу, поэтому им не удается «ужиться» ни с одним спутником.
Разумеется, это далеко не все, что встречается в космосе. Мы узнали всего лишь малую часть. И для того чтобы закрепить полученные знания, рекомендуем пройти тест и скачать таблицу-шпаргалку со всеми словами.
(*.pdf, 211 Кб)
Скирдина О.В.
Класс:
8 «А» класс
Цели урока:
Образовательный аспект
расширение общего кругозора учащихся.
Воспитательный аспект
воспитание потребности в практическом использовании английского языка, любви и уважения к достижениям отечественной науки.
Развивающий аспект
развитие памяти и способности к восприятию изученной лексики; формирование интереса к изучению космоса, к строению солнечной системы, к достижениям и развитию космической индустрии и астрономии.
Учебный аспект
формирование лексико-грамматических навыков чтения, употребление грамматических времен (Present Perfect и Present Perfect Continuous); аудирования и устной и письменной речи по изучаемой теме,совершенствование владения монологической и диалогической речью по теме «Космос» расширение знаний и представлений учащихся по теме « Space ».
Задачи урока:
Практиковать языковые навыки;
Тренировать в употреблении в речи и в понимании лексики по теме "Развитие космонавтики. Планеты Солнечной системы";
Формировать интерес учащихся к изучению английского языка;
Воспитывать патриотическое отношение к Родине (акцентируя внимание на заслуги советской и российской космонавтики перед мировой наукой и техникой).
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия:
Биболетова М . З . Enjoy English-8
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, картинка на доске с изображением планеты Земля и знаменитых космонавтов; карточки с заданием для капитанов и для команд; схемы построения предложений в Present Perfect и Present Perfect Continuous, звездочки, космическая музыка.
Используемые ЦОР:
мультимедийная презентация
Ход урока
Организационный момент
Good morning, students! We are glad to see you! We have an unusual lesson today. I invite you to take part in “A Mystery Travel” through space. Do you agree to join me in this travel?
Учитель приветствует учащихся и приглашает их отправиться в космическое путешествие, знакомит их с маршрутом полета по космическим станциям – этапам урока. Учащиеся знакомятся с правилами игры. Класс делится на 2 команды. В каждой команде выбирается капитан. Каждое задание оценивается определенным количеством звездочек. Победителем станет та команда, которая наберет наибольшее количество звездочек.
First of all Let’s revise the words on the topic “Space”. (для разминки, разогрева)
Учитель рисует схему, ребята называют слова (ассоциации, кот возникают у ребят со словом “ Space ”).
We see you are ready for our competition. Today we are going to fly round the Earth and to visit different space stations: “Space-Words”, “Scrabble” , “Planets”,
«The Solar System», “Competition of Captains”, "Historical Discourse", “Guessing Words”.
- We"ve got much work to do today. We"ll remember some facts from the history of space exploration, you"ll tell us what you know about planets of Solar System, you are going to do some exercises and of course we"ll learn much interesting.
- Let’s begin! 5, 4, 3, 2, 1. Start! (звучит космическая музыка)
II. Основная часть урока
Конкурс “ Space -Words”
- You should match the words and transcriptions.
Mercury
Uranus
Jupiter
Venus
Neptune
Earth
Saturn
Mars
[ "sætən ]
[ ]
[ ɝ θ ]
[ "juər(ə)nəs ]
[ "neptjuːn ]
[ ma : z ]
2. Конкурс “Scrabble”
You must guess some words. But the letters have mixed. Make up the words putting these letters in the right order. For each word you can get a star.
Учитель предлагает учащимся разгадать слова, буквы которых перемешались.
Зашифрованные слова:
exploration, galaxy, telescope, universe, planet, satellite, launch, atmosphere, star, astronaut, spacesuit, research, problem, spaceman
Конкурс « Планеты » - “Planets”
Now let"s see how well you know the planets of the solar system. We are going to see the presentation. There are many riddles. Which team will answer more questions - the winner in this part of the competition.
Экипажи отвечают на 5 вопросов по очереди (презентация).
Reddish sky above
The vast canyon
The fourth planet
The huge volcano
Named for the god of war (Mars)
Most windy
Rings and moons
Takes 160 to go round the sun(Neptune)
The farthest planet
Strange orbit
Sometimes it is closer to the sun (Pluto)
Spins at an angle
Pale blue-green cloudy atmosphere
15 moons and two rings
42 years of sunlight
42 years of darkness (Uranus)
The hottest planet
Volcanoes
Named after the god of truth and justice (Venus)
The large bright object in the sky that gives us light and heat, and around which the Earth moves (The Sun)
The planet that we live on (Earth)
A machine that has been sent into space (a satellite)
The round object that you can see shining in the sky at night (the Moon)
«The Solar System»
Let’s go to the Solar System and put the planets in the correct order to the Sun.
You have the cards with planets. Let’s imagine that you each of you are a planet. You should arrange in a row such way, as the planets are from the sun, keeping the cards in your hands. Which team will be the first – the winner of this part.
Это задание выполняется участниками, где необходимо быстрее другого экипажа расставить названия планет в том порядке, как они движутся вокруг Солнца. Участники выстраиваются в шеренгу в том порядке, как планеты расположены по отношению к Солнцу, держа карточки в руках.
Конкурс капитанов - “Competition of Captains”
Now I want the captains of our teams to work in outer space.
You will get cards. You must explain the following facts using Present Perfect or Present Perfect Continuous
Учитель приглашает капитанов команд выйти в открытый космос и выполнить задание отдельно от команды, которая в это время будет занята другой работой.
Капитанам предстоит объяснить некоторые факты, используя глаголы в нужном времени (см. приложение № 1).
Other members of the teams also get cards. You must choose the correct form of the verb.
Командам нужно выбрать правильные формы глаголов и вставить их в предложения (см. приложение № 2).
Предварительно проверяется готовность к работе – знание правил употребления и построения предложений в Present Perfect и Present Perfect Continuous. Оба конкурса учитель предлагает оценить жюри, Максимальный балл – 5 звездочек.
6. Конкурс "Historical Discourse"
When was the first man’s flight to the open space? (12.04.1961)
What country was the first to send a man to the space ? (The USSR )
What’s the first man’s name who had been in space ? (Y.Gagarin)
How is the first space rocket of the USSR called? (Vostok)
Name the cosmodrome ,the spacecraft started from .(Baikonur)
What’s her name? It’s a woman who was the first among the women to have flight to the space. (V.Tereshkova)
Who and when made the first going out to the open space ? (A. Leonov)
7. P uzzle “Guessing Words”
- The last task – the wordsearch. And we will count the points.
III. Подведение итогов
That’s all for today. You have worked during the lesson very well. Thank you for your work. Now it’s time to finish our work and to come back home. It is interesting to know who the winner today is. Let’s clap our hands! Congratulations! The lesson is over. Good bye.
Учитель благодарит детей за работу, подводит итоги соревнования и поздравляет победителей.
_____________
_____________
