Stylistic devices and expressive means - Стилістичні прийоми та виразні засоби

Епітет (epithet [?ep?θet])- Визначення при слові, що виражає авторське сприйняття:
silvery laugh сріблястий сміх
a thrilling tale хвилююча/захоплююча розповідь
a sharp smile гостра посмішка
Епітет завжди має емоційний відтінок. Він характеризує об'єкт певним артистичним способом, розкриває його особливості.
a wooden table (дерев'яний стіл) - лише опис, що виражається у вказівці на матеріал, з якого виготовлений стіл;
a penetrating look (проникаючий погляд) – епітет.

Порівняння (simile [?s?m?li]) - засіб уподібнення одного об'єкта іншому за якоюсь ознакою з метою встановлення подібності або різницю між ними.
The boy seems to be as clever as his mother. Хлопчик, здається, так само розумний, як і його мати.

Іронія (irony [?a?r?ni]) - стилістичний прийом, де зміст висловлювання несе в собі сенс відмінний від прямого значенняцього висловлювання. Головна метаіронії полягає в тому, щоб викликати гумористичне ставлення читача до описуваних фактів та явищ.
She turned with the sweet smile of an alligator. Вона повернулася із солодкою посмішкою алігатора.
Але іронія не завжди буває смішною, вона може бути жорстокою та образливою.
How clever you are! Ти такий розумний! (Мається на увазі зворотне значення – дурний.)

Гіперболу (hyperbole) - перебільшення, націлене посилення сенсу та емоційності висловлювання.
I have told you it a thousand times. Я казав тобі це тисячу разів.

Літота/Зменшення (litotes [?la?t??ti?z]/understatement [??nd?(r)?ste?tm?nt]) - Зменшення розміру або значення об'єкта. Літота протилежна гіперболі.
a cat-sized horse кінь розміром з кішку.
Her face isn"t a bad one. У неї непогане обличчя (замість "хороше" або "красиве").

Перифраз/Перефраз/Перифраз (periphrasis ) - Непряме вираження одного поняття за допомогою іншого, його згадка шляхом не прямого називання, а описи.
The big man upstairs hears your prayers. Велика людина нагорі чує твої молитви (під "великою людиною" мається на увазі Бог).

Евфемізм (euphemism [?ju?f??m?z?m]) - нейтральне виразне засіб, що використовується для заміни мови некультурних і грубих слів м'якшими.
toilet → lavatory/loo туалет → вбиральня

Оксюморон (oxymoron [??ksi?m??r?n]) - Створення протиріччя шляхом поєднання слів, що мають протилежні значення. The suffering was sweet! Страждання було солодким!

Зевгма (zeugma [?zju??m?]) - опускання слів, що повторюються, в однотипних синтаксичних конструкціях для досягнення гумористичного ефекту.
She lost her bag and mind. Вона втратила свою сумку та розум.

Метафора (metaphor [?met?f??(r)]) - перенесення назви та властивостей одного об'єкта на інший за принципом їхньої подібності.
floods of tears потоки сліз
a storm of indignation шторм обурення
a shadow of a smile тінь посмішки
pancake/ball → the sun млинець/куля → сонце

Метонімія (metonymy) - Перейменування; заміщення одного слова іншим.
Примітка: Метонімію слід відрізняти від метафори. Метонімія полягає в суміжності, на асоціації об'єктів. Метафора ж ґрунтується на подібності.
Приклади метонімії:
The hall applauded. Зал вітав (під "залом" мається на увазі не приміщення, а глядачі, що перебувають у залі).
The bucket has spilled. Відро розплескалося (не саме цебро, а вода в ньому).

Синекдоха (synecdoche) - окремий випадок метонімії; називання цілого через його частину і навпаки.
The buyer chooses the qualitative products. Покупець обирає якісні товари (під "покупцем" маються на увазі всі покупці загалом).

Антономазія (antonomasia [?ant?n??me?z??]) - Вид метонімії. Замість власного іменіставиться описовий вираз.
The Iron Lady Залізна леді
Casanova Казанова
Mr. All-Know Містер всезнаючий

Інверсія (inversion [?n?v??(r)?(?)n]) - повна або часткова зміна прямого порядку слів у реченні. Інверсія накладає логічну напругу та створює емоційне забарвлення.
Rude am I in my speech. Грубий я у своїй промові.

Повторення (repetition [?rep??t??(?)n]) - виразний засіб, що використовується мовцем у стані емоційної напругистресу. Виражається у повторенні смислових слів.
Stop! Don't tell me! I don't want to hear this! I don't want to hear what you've come for. Припини! Не кажи мені! Я не хочу цього чути! Я не хочу чути те, навіщо ти повернувся.

Анадиплоcіс (anadiplosis [?æn?d??pl??s?s]) - Використання останніх слівпопередньої пропозиції як початкових слівнаступного.
I був climbing the tower and the stairs були trembling. And the stairs були trembling under my feet. Я на вежу сходив, і тремтіли сходи. І тремтіли щаблі під ногою в мене.

Епіфора (epiphora [??p?f(?)r?]) - використання одного й того ж слова або групи слів наприкінці кожного з кількох речень.
Strength is given to me by fate. Luck is given to me by fate. And failures are given by fate. Everything in this world is given by fate. Сили дано мені долею. Удача дана мені долею. І невдача дана мені долею. Все у світі вершиться долею.

Анафора/Единоначатие (anaphora [??naf(?)r?]) - Повторення звуків, слів або груп слів на початку кожного мовного уривка.
What the hammer? What the chain? Чий був молот, чиї ланцюги,
In what furnace was thy brain? Щоб скріпити мрії твої?
What the anvil? What dread grasp Хто підняв твій швидкий помах,
Dare its deadly terrors clasp? Вхопив смертельний страх?
("The Tiger" by William Blake; Переклад Бальмонта)

Полісиндетон/Багатосоюзність (polysyndeton [?p?li:?s?nd?t?n]) - навмисне збільшення кількості спілок у реченні зазвичай між однорідними членами. Цей стилістичний прийом підкреслює важливість кожного слова і посилює промовистість мови.
Я буду їсти їсти до частини або студії вгору або дивитися TV або sleep. Я або піду на вечірку або буду готуватися до іспиту або дивитимусь телевізор або ляжу спати.

Антитеза/Протиставлення (antithesis [æn?t?θ?s?s]/contraposition ) - зіставлення протилежних за змістом образів і понять чи протилежних емоцій, почуттів та переживань героя чи автора.
Youth is lovely, age is lonely, youth is fiery, age is frosty. Молодість прекрасна, старість самотня, молодість полум'яна, старість морозна.
Важливо: Антитеза та антитеза - два різні поняття, але в англійській мовіпозначаються одним і тим же словом antithesis [æn"t???s?s].

Еліпсіс (ellipsis [??l?ps?s]) - навмисний пропуск слів, які впливають сенс висловлювання.
Some people go to priests; others to poetry; I to my friends. Одні люди йдуть до священиків, інші – до поезії, я – до друзів.

Риторичне питання (rhetoric/rhetorical questions [?ret?r?k/r??t?r?k(?)l?kwest?(?)nz]) - питання, який не потрібно відповіді, оскільки він вже заздалегідь відомий. Риторичне питання використовується для посилення сенсу висловлювання, надання йому більшої значимості.
Have you just said something? Ти щось сказав? (Як питання, яке задається людиною, яка не розчула слів іншого. Це питаннязадається не для того, щоб дізнатися чи сказала людина взагалі чи ні, так як це так відомо, але з метою дізнатися що саме він сказав.

Каламбур/Гра слів (pun) - Жарти та загадки, що містять гру слів.
What is the difference between a schoolmaster and an engine-driver?
(One trains the mind and the other minds the train.)
У чому різниця між педагогом та машиністом?
(Один веде наші уми, інший вміє керувати поїздом).

Вигук (interjection [??nt?(r)?d?ek?(?)n]) - слово, яке служить висловлювання почуттів, відчуттів, душевних станів та інших., але з називає їх.
O! Ох! Ah! О! Ох! Ой! Ох!
Aha! (Ага!)
Pooh! Тьху! Уф! фу!
Gosh! Дідька лисого! О чорт!
Hush! Тихіше! Тс! Циц!
Добре! Добре!
Yah! Та НУ?
Gracious Me! Gracious! Батюшки!
Christ! Jesus! Jesus Christ! Good gracious! Goodness gracious! Good heavens! Oh my god! (Господи! Боже мій!

Кліше/Штамп (cliche [?kli??e?]) - Вираз, який став банальним і побитим.
Live and learn. Вік живи вік учись.

Прислів'я та приказки (proverbs and sayings [?pr?v??(r)bz ænd?se???z]) .
A shut mouth catches не flies. У закритий рот і муха не залетить.

Ідіома/Стійкий вираз (idiom [??di?m] / set phrase ) - словосполучення, значення якого визначається значенням що входять у нього слів узятих окремо. Через те, що ідіому неможливо перекласти дослівно (втрачається сенс) часто виникають труднощі перекладу та розуміння. З іншого боку такі фразеологізми надають мові яскравого емоційного забарвлення.
No matter Неважливо/Вє одно
Cloud up Нахмуритися

Міністерство освіти та науки РФ

Федеральне державне автономне освітнє

Установа вищої професійної освіти

«КАЗАНСЬКИЙ (ПРИВОЛЖСЬКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН, ІСТОРІЇ І СХОДУ

ВІДДІЛЕННЯ ПЕРЕКЛАДНОСТІ ТА ВСЕСВІТНОЇ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ

КАФЕДРА ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ ПЕРЕКЛАДУ

Напрямок: 037500.62 - Лінгвістика

КУРСОВА РОБОТА

ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕДАЧІ СТИЛІСТИЧНИХ ЗАСОБІВ «АЛІСИ В КРАЇНІ ЧУДЕС» НА РОСІЙСЬКУ МОВУ В. В. НАБОКОВОЮ

Робота завершена:

Студентка 3 курсу

Група 04.4-202

«___» _____________ 2014 М.Т.Манюрова

Робота допущена до захисту:

Науковий керівник

Старший викладач«___»______2014 р. ________ Г.М. Нуртдінова

Завідуючий кафедри

Док. філол. наук, доцент«___»______2014 р. ________ С.С.Тахтарова

Казань – 2014

Глава I. …………………………………………...... 6

1.1 …………………………………….. 6

1.2 ……………………………........ 12
Висновки

Розділ II. ……………………………....... 18

2.1 ……………………………………………………………… 18

2.2 ………21
Висновки

Заключение……………………………………………………………..... 34

Література……………………………………………….. 36

Вступ

4 липня 1862 року є знаменним днем ​​історія світової літератури. У цей день під час човнової прогулянки Темзою викладач Оксфорда Чарльз Доджсон розповів своїм юним супутницям, сестрам Лоріне, Алісі та Едіт Лідделл, захоплюючу історію, яка згодом стала однією з самих казок, що читаютьсяв світі. Історія про подорож маленької дівчинки у світ власної фантазії вийшла друком у 1865 році під назвою «Пригоди Аліси в Країні чудес», а її автор прославився під новим ім'ям - Льюїс Керролл. Казка Льюїса Керролла «Пригоди Аліси в Країні Чудес» (у російському перекладі зазвичай називається «Алісою в Країні Чудес»), безперечно, є шедевром світової літератури. Історія, написана буквально «на ходу», розійшлася значним тиражем ще за життя автора, стала темою для сотень досліджень та есе, була проілюстрована багатьма художниками (серед яких Артур Рекхам і Сальвадор Далі) і стала одним з творів, що найчастіше перекладаються. Сьогодні існує понад сто перекладів «Аліси», близько двадцяти російських версій (найперша з відомих датована 1879 роком). Творчі ресурси казки невичерпні.

"Аліса в Країні чудес" виключає можливість традиційного підходу до художнього перекладу. Велика кількість у творі парадоксального і незрозумілого змушує перекладача пам'ятати: звична логіка дійсна лише у світі, де все відбувається так і ніяк інакше. Але що відбувається, коли навколишній світз його законами і правилами перевертається «вгору дригом»? Борис Заходер, чий переказ «Аліси» вийшов у світ у 1971 році, у передмові зізнався читачам, що довгий час вважав переклад книги Керролла неможливим: «мабуть, легше буде... перевезти Англію !»

Перший російський переклад, зроблений анонімним перекладачем, було надруковано в друкарні А.І.Мамонтова в Москві в 1879 році і називався "Соня в царстві діва".

У 1923 року у Берліні російський переклад " Аліси " зробив Володимир Володимирович Набоков (псевдонім В.Сірін). Переклад називався "Аня у країні чудес" і вийшов у видавництві "Гамаюн". У СРСР переклад В.В.Набокова вперше було видано 1989 року видавництвом "Дитяча література" з ілюстраціями художника А.Б. Геннадієва. У 1967 року у Болгарії російською вийшов новий переклад казок, зроблений H.M. В останні десятиліття "Аліса" виходила з маркою центральних і багатьох периферійних видавництв країни в перекладах Б.В. Заходера, А.А.Щербакова та В.Е.Орла. З «Аліс» останнього десятиліття найбільшого поширення набули переклади Юрія Нестеренка, Миколи Старилова та Андрія Кононенка.
Книга «Пригоди Аліси в Країні Чудес» Л. Керролла вже багато років є однією з найулюбленіших у всьому світі. У країнах англійської мови «Аліса» посідає одне з перших місць за кількістю згадок, цитат та посилань, але водночас ця казка продовжує викликати багато запитань.

Звичайно, перекладів «Аліси в країні чудес» російською мовою існує досить багато, але ми будемо розглядати найбільш відомі, а також особливі інтереси при аналізі.

Актуальність роботи:полягає у дослідженні авторських стилістичних засобів Набокова, котрий обрав стратегію доместикації.

Об'єкт дослідження:Переклад твору "Alice in Wonderland" Льюїса Керролла у варіанті Володимира Набокова.

Предмет дослідження:Стилістичні зміни, привнесені Володимиром Набоковим у його варіант перекладу «Alice in Wonderland».

Ціль даної роботи: МетоюДаної роботи є аналіз перекладу «Аліси країни див» виконаного Володимиром Набоковым і виявлення особливостей передачі стилістичних засобів твори російською мовою.

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

1) Описати найчастіше використовувані стилістичні засоби у художніх творах;

2) Порівняти переклад В. Набокова з іншим класичним перекладом "Аліси в країні чудес";

3) Виявити особливості передачі стилістичних засобів «Аліси в країні чудес» у перекладі В. Набокова;

Теоретичною базою цієї курсової роботи послужилипраці вітчизняних та зарубіжних літературознавців у галузі перекладу.
ІМЕНА ВЧЕНИХ

Методи дослідження, що застосовуються у роботі: порівняльне прочитання оригіналу та різних перекладів твору, аналіз різних версій перекладу з англійської на російську мову, а також аналіз словникових дефініцій.
Ця курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку літератури.
Апробація: СТАТТЯ, що де.

Глава 1 " Стилістичні засобита проблеми їх передачі російською мовою»
Напиши навіщо створюються художні твори і чому письменники застосовують стилістичні постаті, тобто стежки.
У художньому творі слово як несе певну інформацію, а й служить для естетичного на читача з допомогою художніх образів. Чим яскравіший і правдивіший образ, тим сильніший він впливає на читача.

Емоційність художнього стилю значно відрізняється від емоційності розмовно-побутового та публіцистичного стилів. Вона виконує естетичну функцію. Художній стиль передбачає попередній вибір мовних засобів; для створення образів використовуються усі мовні засоби. Відмінною особливістюХудожнього стилю промови можна назвати вживання особливих постатей промови, що надають розповіді барвистість, силу зображення дійсності.

Засоби художньої виразностірізноманітні та численні. Це стежки: порівняння, уособлення, алегорія, метафора, метонімія, синекдоха тощо. І стилістичні фігури: епітет, гіпербола, літота, анафора, епіфора, градація, паралелізм, риторичне питання, замовчування тощо.

Фігура мови- Термін риторики і стилістики, що позначає різні мовні звороти, які надають їй стилістичну значимість, образність і виразність, змінюють її емоційне забарвлення. Фігури промови служать передачі настрою чи посилення ефекту від фрази, що повсюдно використовують у художніх цілях як і поезії, і у прозі.

Фігури мови поділяються на стежки та постаті у вузькому значенні слова. Якщо під стежками розуміється вживання слів чи словосполучень у невласному, переносному значенні, алегорія, то фігури є прийоми поєднання слів, синтаксичної (синтагматичної) організації мови. При цьому розмежування не завжди однозначно, щодо деяких фігур мови (таких як епітет, порівняння, перифраз, гіпербола, літота) є сумніви: відносити їх до фігур у вузькому значенні слова або до стежок. М. Л. Гаспаров розглядає стежки як різновид постатей - «фігури переосмислення».
Стеж- це слово або вираз, що вживається у переносному значенні для створення художнього образута досягнення більшої виразності. До стежок відносяться такі прийоми, як епітет, порівняння, уособлення, метафора, метонімія,іноді до них відносять гіперболи та літоти. Жоден художній твір не обходиться без стежок. Художнє слово – багатозначне; письменник створює образи, граючи значеннями та поєднаннями слів, використовуючи оточення слова у тексті та його звучання, - усе це становить художні можливості слова, яке є єдиним інструментом письменника чи поета.

Стилістичні засоби.

Різні дослідники створили класифікацію ст. засобів,….Вчений Гальперін ділить стилістичні засоби наступним чином:

1. Фонетичні виразні засоби.

2. Лексичні виразні засоби

3. Синтаксичні виразні засоби

До фонетичних засобів виразності відносяться:

1. Звуконаслідування - створення за допомогою звуків і слів більш конкретного уявлення про те, що йдеться в даному тексті;
(Підбором звуків [ш]і зближенням двох ковзних придихальних [х]відтворено шум:
Ледве чутно, безшумно шарудять очерети...
(К.Бальмонт))

2. Фонетична анафора-повтор початкових звуків;
(Слався! Сіяй, сонячна наша комуна! (В. Маяковський));

3. Фонетична епіфора-повтор кінцевих звуків;
(Я вільний вітер, я вічно вію,
Хвилю хвилі, пестимо верби...
У гілках зітхаю, зітхнувши, німію,
Плекаю трави, плекаю ниви (К. Бальмонт)).

4. Алітерація-повторення приголосних;
(Грім гримить, гуркотить)

5. Асонанс-повторення голосних;

(Сумно нам слухати осінню завірюху... (А. Некрасов))

6. Інтонація -ритміко-мелодійний лад мови, що залежить від підвищення та зниження тону при проголошенні. Інтонація буває: питальна, окликова, оповідна.

До лексичних засобів виразності відносяться:

1. Метафора - вживання слова у переносному значенні на основі подібності у будь-якому відношенні двох предметів або явищ:

· - За формою (головка цибулі, зубчик часнику, кільце садів);

· - За якістю (шовкові вії, тонкий слух, чорні думки);

· - за розташуванням (Наш вагон у хвості поїзда);

· - за схожістю виконуваної функції - функціональне перенесення (двірники автомобіля, ручка із золотим пером);

2. Антономазія - стежка, що виражається в заміні назви або імені зазначенням якоїсь істотної особливості предмета або відношення його до чогось;

3. Уособлення - віднесення ознаки або дії живої істоти (особи) до предметів, явищ природи, абстрактним поняттям;
(Вітер злиться; Море сміялося і плакало)

4. Метонімія-вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішнього або внутрішнього зв'язку між ними:

· між предметом та матеріалом, з якого предмет зроблено (Кришталь вже на столі);

· між вмістом і вмістом (Ну, з'їж тарілочку ще!);

· між дією та її результатом, місцем або предметом (За диктант вона отримала «п'ять»; Ранкову пошту вже принесли);

· між дією та знаряддям цієї дії (Труба кликала в похід);

· між соціальною подією, заходом та його учасниками (З'їзд ухвалив...);

· між місцем та людьми, що знаходяться на цьому місці (Аудиторія шуміла; Весь будинок висипав на вулицю);

· між емоційним станом та його причиною (Радість моя ще в школі).

5. Образне порівняння - відкрите розгорнуте зіставлення одного факту дійсності з іншим (що позначається і позначає) за однією або декількома названими або неназваними ознаками, що несе додаткову інформаціюі допомагає найповнішому розкритті думки автора, створенню нового погляду старе, відоме. Частини порівняння зв'язуються за допомогою:

· - Порівняльних спілок (як, ніби, ніби, ніж і ін.): Аморальність, як радіація, завжди вбиває суспільство (А. Тулєєв);

· - Спеціалізованих слів (схожий, подібний, що нагадує тощо): Пройшла дівчинка-циганка, схожа на віник (Ю. Олеша);

· - Форми орудного відмінка позначає слова: Дим вився кільцями над ним;

· - форм ступенів порівняння прикметників і прислівників: Хто у світі всіх миліший, всіх рум'ян і біліший? (А. Пушкін).

6. Гіпербола – перебільшення розміру, сили, значення, посилення ознаки, властивості до таких розмірів, які зазвичай не властиві предмету, явищу;
(Що раз уже тобі казав; Рідкісний птах долетить до середини Дніпра (Н. Гоголь).)

7. Епітет - художнє, образне визначення, створене на основі перенесення значення за подібністю, що виникає у поєднанні з обумовленим словом;
(Дзеркальна гладь води; Отруйний погляд)

8. Оксюморон - поєднання слів, що позначають два суперечать один одному, що взаємовиключають поняття, але доповнюють один одного, з метою відображення складності та суперечливості явища, що здається, на перший погляд, простим, однозначним, розтину його діалектичної сутності, внаслідок чого відбувається смислове ускладнення та оновлення враження;
(…Мучительно щасливий (А. Пушкін); Їй весело сумувати (А. Ахматова))

9. Зевгма - постать промови, у тому, що слово, що у реченні утворює однотипні синтаксичні поєднання коїться з іншими словами, вживається лише у одному з цих поєднань, інших ж опускається;
(Почений дворянин за ґратами своєї вежі, купець - у своїй лавці (Пушкін, «Сцени з лицарських часів») - слово поважний тут вжито лише один раз, вдруге - мається на увазі).

10. Каламбур (гра слів) - постать, побудована на несумісності понять, позначених тотожно звучними словами, чи «навмисному поєднанні щодо одного контексті двох значень однієї й тієї ж слова». Будується каламбур на розриві зв'язку між словами: зіткненні омонімів, паронімів, різних значень багатозначного слова;
(А довкола як захочуть. - Правильно, - каже народ. - Раз трамвай везти не хоче,/ тут уже ясно, не щастить (Б. Заходер))

11. Алюзія - посилання на будь-який міфологічний, культурний, історичний, літературний факт без прямої вказівки на джерело, свого роду приховане цитування, в основі якого культурно-історичний досвід мовця та адресата;
(слава Герострата).

12. Імена, що говорять, - це вид стежки, деякою мірою рівнозначний метафорі і порівнянню і використовуваний в стилістичних цілях для характеристики персонажа;
(«Недоросль» Фонвізіна - сатирична п'єса не обійшлася без імен і прізвищ, що говорять. Ім'я головного героя – Митрофан, що по-грецьки означає «прояв матері». Ім'я можна перекласти і як «подібний до своєї матері»).

До синтаксичним виразним засобам відносяться:

1. Антитеза - фігура промови, що полягає у різкому протиставленні порівнюваних понять, думок, образів, побудована на антонімії та синтаксичному паралелізмі, що служить посилення виразності промови;
(Учення - світло, а неучення - пітьма; Розумний навчить, дурень набридне)

2. Паралелізм - фігура мови, що полягає у тотожності синтаксичного будови двох або більше суміжних відрізків тексту;
(У якому році – розраховувай, / У якій землі – вгадуй. (А. Некрасов))

3. Градація - (наростання) фігура, що складається з двох або більше значущих одиниць, розміщених за зростаючою інтенсивністю;
(Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю)

4. Повтор - (повторення, подвоєння) повне або часткове повторення кореня, основи або цілого слова, описових форм, фразеологічних одиниць.
(Прекрасний, чистий, поштивий візник повів його повз прекрасні, поштиві, чисті міста по прекрасній, чистій, помитій бруківці, повз прекрасні, чисті будинки... (Л. Толстой))

5. Інверсія - перестановка слів - компонентів речення, що порушує їх нормальний порядок, що дозволяє акцентувати увагу на цьому компоненті, що призводить до смислового чи емоційного виділення слів.
(Але тихий був наш бівак відкритий... (М. Лермонтов))

6. Іронія-«троп, що полягає у вживанні слова або висловлювання в сенсі, зворотному буквальному, з метою глузування.
(відколи, розумна, брешеш ти, голова? (Крилов) (у зверненні до осла))

7. Риторичні постаті – синтаксичні конструкції, що посилюють як виразність, а й логічний сенс промови. До них відносять:

· Риторичне звернення полягає в тому, що висловлювання адресується неживому предмету, абстрактного поняття, відсутній особі: Вітер, вітер, ти могутній, ти ганяєш зграї хмар ... (А. Пушкін); Мрії мрії! Де ваша насолода? (А. Пушкін).

· Риторичне питання - фігура мови, що містить затвердження або заперечення в запитальному за формою висловлюванні, на яке не передбачається (не очікується) прямої відповіді (На кого не діє краса?).

· Риторичне вигук - вираз попутно виникає емоційного стану автора за допомогою інтонації, що активно впливає на адресата навіть без особливих лексичних, синтаксичних засобів і надає жвавість, невимушеність висловлюванню, наприклад, при оповіданні: Сьогодні (Ура!) збираюся піти на пленер.

· Риторичне відповідання - стилістична фігура, яка полягає в тому, що автор ставить собі питання і сам відповідає на них: Отже, що ми зараз робитимемо? Вирішимо ось це просте завдання? Ні, спочатку ми поїмо, відпочинемо, а потім – за роботу

8. Перифраз - вираз, що є описовою передачею сенсу іншого висловлювання чи слова, заміна однослівного найменування особи, предмета, явища описом його суттєвих ознак, зазначенням характерних рис;
(Цар звірів (замість «лев»), творець Макбета (Шекспір))

9. Умовчання - навмисне незавершене висловлювання, пропуск чогось значимого і неоднозначного (багатозначний пропуск), з допомогою якого набуває великої значущості, ніж це було висловлено відкрито;
(Ось здам іспити та...)

Гальперін І.Р. Стилістика. 1997
Гальперін І.Р. Нариси з стилістики, 1998
ІІ.2.3. I. R.Galperin"s classification of expressive means and stylistic devices
Російська мова. Енциклопедія, 1979: 107):
(Розенталь Д.Е., Тєлєнкова М. А., 1976: 271);

©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторство, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2016-04-26

Stylistic devices and expressive means

Стилістичні прийоми та виразні засоби

У лінгвістиці часто використовують терміни: виразні засоби мови, експресивні засоби мови, стилістичні засоби, стилістичні прийоми. Ці терміни часто вживаються синонімічно, іноді ж у них вкладається різний зміст.

Між виразними (експресивними) засобами мови та стилістичними прийомами мови нелегко провести чітку грань, хоча відмінності між ними все ж таки є.

Під виразними засобами мовими розумітимемо такі морфологічні, синтаксичні та словотворчі форми мови, які служать для емоційного або логічного посилення мови. Ці форми мови відпрацьовані суспільною практикою, усвідомлені з погляду їхнього функціонального призначення та зафіксовані у граматиках та словниках. Їхнє вживання поступово нормалізується. Виробляються правила користування такими виразними мовами.

Що слід розуміти під стилістичним прийомом? Перш ніж відповісти це питання, спробуємо визначити характерні ознаки цього поняття. Стилістичний прийомвиділяється і цим протиставляється виразному засобу свідомої літературної обробкою мовного факту. Ця свідома літературна обробка фактів мови, включаючи такі, які ми назвали виразними засобами мови, має свою історію. Ще А. А. Потебня писав: «Починаючи від стародавніх греків і римлян і з небагатьма винятками до нашого часу, визначення словесної постаті взагалі (без різниці стежка від постаті) (тобто те, що входить у поняття стилістичних прийомів ) не обходиться без протиставлення промови простої, ужитої у своєму, природному,первісному значенні і мови прикрашеної, переносної ». 1

Свідоме опрацювання фактів мови нерідко розумілося як відхилення від загальновживаних норм мовного спілкування. Так А.Бен пише: «Фігурою мови називається ухилення від звичайного способу висловлюватися, з метою посилити враження». 2

У цьому цікаво навести таке висловлювання Вандриеса: «Художній стиль - це завжди реакція проти загальної мови; певною мірою - це арго, літературний арго, який може мати різні різновиди...»

Аналогічну думку висловлює і Сейнсбері: «Істинний секрет стилю полягає у порушенні чи зневажанні правилами, за якими будуються фрази, речення та абзаци». (Переклад наш. І. Г)

Зрозуміло, що сутність стилістичного прийому неспроможна полягати у відхиленні від загальновживаних норм, оскільки у разі справді стилістичний засіб було б протиставлено мовної норми. Насправді ж стилістичні прийоми використовують норму мови, але у її використання беруть найхарактерніші риси даної норми, її згущують, узагальнюють і типизируют. Отже, стилістичний прийом є узагальненим,

1 Потебня А. А. Із записок з теорії словесності. Харків, 1905, стор 201.

2 Бен А. Стилістика і теорія усного та писемного мовлення М., 1886, стор 8

типізоване відтворення нейтральних і виразних фактів мови в різних літературних стиляхпромови. Пояснимо це прикладами.

Існує стилістичний прийом, відомий під назвою сентенції.Сутність цього прийому полягає у відтворенні характерних, типових рис народного прислів'я, зокрема, її структурно-семантичних характеристик. Висловлювання – сентенція має ритм, риму, іноді алітерацію; сентенція - образна та епіграматична, тобто у стиснутій формі виражає якусь узагальнену думку.

Таким чином, сентенція та прислів'я співвіднесені між собою як загальне та індивідуальне. Це індивідуальне ґрунтується на загальному, бере те найбільш характерне, що властиве цьому загальному, і на цій основі створюється певний стилістичний прийом.

Стилістичний прийом, будучи узагальненням, типізацією, згущенням об'єктивно існуючих у мові коштів, є натуралістичним відтворенням цих засобів, а якісно їх перетворює. Так, наприклад, невласне-пряме мовлення (див. нижче) як стилістичний прийом є узагальненням і типізацією характерних рис внутрішньої мови. Однак цей прийом якісно перетворює внутрішню мову. Ця остання, як відомо, немає комунікативної функції; невласне-пряма (зображена) мова має цю функцію.

Необхідно розрізняти використання фактів мови (як нейтральних, так і виразних) у стилістичних цілях і вже стилістичний прийом, що вже викристалізувався. Не всяке стилістичне використаннямовних засобів створює стилістичний прийом. Так, наприклад, у наведених вище прикладах роману Норріса автор, з метою створення потрібного ефекту, повторює слова I і you. Але цей повтор, можливий у вустах героїв роману, лише відтворює їх емоційний стан.

Інакше висловлюючись, в эмоционально-возбужденной промови повторення слів, висловлюючи певний психічний стан промовця, не розраховане будь-якої ефект. Повторення ж слів в авторській мові не є наслідком такого психічного стану того, хто говорить, і ставить за мету певний стилістичний ефект. Це - стилістичний засіб емоційного

Стилістика має справу з деякими особливими поняттями, які мають нічого спільного з виключно лінгвістичним тлумаченням мовних категорій.
Виразні засоби – це фонетичні засоби, граматичні форми, морфологічні форми, засоби словотвору, лексичні, фразеологічні та синтаксичні форми, що функціонують у мові для емоційної інтенсифікації висловлювання.
Виразні засоби використовуються посилення виразності висловлювання, де вони пов'язані з переносними значеннями слова.
Виразні засоби = повторення, паралелізми, антитези, фонетичні прийоми, використання архаїзмів, неологізмів тощо.
Стилістичний прийом – це цілеспрямоване використання мовних явищ, включаючи виразні засоби.
Виразні засоби мають більший ступінь передбачуваності в порівнянні зі стилістичним прийомом.
Стилістика ж займається виразними засобами та стилістичними прийомами, їхньою природою, функціями, класифікацією та можливою інтерпретацією.

Класифікація засобів вираження (Урве Лехтсаалу):

лексична група ( поетичні слова, архаїзми, діалектизми, неологізми)
фонетична група (ритм, евфонія (благозвучність))
граматична група (інверсія, еліптичні речення, повторення, вигук)

Епітет (epithet)- Визначення при слові, що виражає авторське сприйняття:
silvery laugh сріблястий сміх
a thrilling tale хвилююча/захоплююча розповідь
a sharp smile гостра посмішка
Епітет завжди має емоційний відтінок. Він характеризує об'єкт певним артистичним способом, розкриває його особливості.
a wooden table (дерев'яний стіл) - лише опис, що виражається у вказівці на матеріал, з якого виготовлений стіл;
a penetrating look (проникаючий погляд) – епітет.

Порівняння (simile)- засіб уподібнення одного об'єкта іншому за якоюсь ознакою з метою встановлення подібності або різницю між ними.
The boy seems to be as clever as his mother. Хлопчик, здається, так само розумний, як і його мати.

Іронія (irony)- стилістичний прийом, де зміст висловлювання несе в собі сенс відмінний від прямого значення цього висловлювання. Головна мета іронії полягає в тому, щоб викликати гумористичне ставлення читача до описуваних фактів та явищ.
Назавжди з солодким smile of an ligator. Вона повернулася із солодкою посмішкою алігатора.
Але іронія не завжди буває смішною, вона може бути жорстокою та образливою.
How clever you are! Ти такий розумний! (Мається на увазі зворотне значення – дурний.)

Гіперболу (hyperbole)- перебільшення, націлене посилення сенсу та емоційності висловлювання.
I have told you it a thousand times. Я казав тобі це тисячу разів.

Літота/Зменшення (litotes/ understatement) - Зменшення розміру або значення об'єкта. Літота протилежна гіперболі.
a cat-sized horse кінь розміром з кішку.
Her face isn"t a bad one. У неї непогане обличчя (замість "хороше" або "красиве").

Перифраз/Перефраз/Перифраз (periphrasis)- Непряме вираження одного поняття за допомогою іншого, його згадка шляхом не прямого називання, а описи.
The big man upstairs hears your prayers. Велика людина нагорі чує твої молитви (під "великою людиною" мається на увазі Бог).

Евфемізм (euphemism)- нейтральне виразне засіб, що використовується для заміни мови некультурних і грубих слів м'якшими.
toilet → lavatory/loo туалет → вбиральня

Оксюморон (oxymoron)- Створення протиріччя шляхом поєднання слів, що мають протилежні значення. The suffering was sweet! Страждання було солодким!

Зевгма (Zeugma)- опускання слів, що повторюються, в однотипних синтаксичних конструкціях для досягнення гумористичного ефекту.
She lost her bag and mind. Вона втратила свою сумку та розум.

Метафора (metaphor)- перенесення назви та властивостей одного об'єкта на інший за принципом їхньої подібності.
floods of tears потоки сліз
a storm of indignation шторм обурення
a shadow of a smile тінь посмішки
pancake/ball → the sun млинець/куля → сонце

Метонімія (metonymy)- Перейменування; заміщення одного слова іншим.
Примітка: Метонімію слід відрізняти від метафори. Метонімія полягає в суміжності, на асоціації об'єктів. Метафора ж ґрунтується на подібності.
Приклади метонімії:
The hall applauded. Зал вітав (під "залом" мається на увазі не приміщення, а глядачі, що перебувають у залі).
The bucket has spilled. Відро розплескалося (не саме цебро, а вода в ньому).

Синекдоха (synecdoche)- окремий випадок метонімії; називання цілого через його частину і навпаки.
The buyer chooses the qualitative products. Покупець обирає якісні товари (під "покупцем" маються на увазі всі покупці загалом).

Антономазія (antonomasia)- Вид метонімії. Замість власного імені ставиться описовий вираз.
The Iron Lady Залізна леді
Casanova Казанова
Mr. All-Know Містер всезнаючий

Інверсія (inversion)- повна або часткова зміна прямого порядку слів у реченні. Інверсія накладає логічну напругу та створює емоційне забарвлення.
Rude am I in my speech. Грубий я у своїй промові.

Повторення (repetition)- виразний засіб, що використовується в стані емоційної напруги, стресу. Виражається у повторенні смислових слів.
Stop! Don't tell me! I don't want to hear this! I don't want to hear what you've come for. Припини! Не кажи мені! Я не хочу цього чути! Я не хочу чути те, навіщо ти повернувся.

Анадиплосис (anadiplosis)- використання останніх слів попередньої речення як початкові слова наступного.
I був climbing the tower and the stairs були trembling. And the stairs були trembling under my feet. Я на вежу сходив, і тремтіли сходи. І тремтіли щаблі під ногою в мене.

Епіфора (epiphora)- використання одного й того ж слова або групи слів наприкінці кожного з кількох речень.
Strength is given to me by fate. Luck is given to me by fate. And failures are given by fate. Everything in this world is given by fate. Сили дано мені долею. Удача дана мені долею. І невдача дана мені долею. Все у світі вершиться долею.

Анафора/Одноначаття (anaphora)- Повторення звуків, слів або груп слів на початку кожного мовного уривка.
What the hammer? What the chain? Чий був молот, чиї ланцюги,
In what furnace was thy brain? Щоб скріпити мрії твої?
What the anvil? What dread grasp Хто підняв твій швидкий помах,
Dare its deadly terrors clasp? Вхопив смертельний страх?
("The Tiger" by William Blake; Переклад Бальмонта)

Полісиндетон / Багатосоюзність (polysyndeton)- навмисне збільшення кількості спілок у реченні зазвичай між однорідними членами. Цей стилістичний прийом підкреслює важливість кожного слова і посилює промовистість мови.
Я буду їсти їсти до частини або студії вгору або дивитися TV або sleep. Я або піду на вечірку або буду готуватися до іспиту або дивитимусь телевізор або ляжу спати.

Антитеза/Протипостачання (antithesis/contraposition)- зіставлення протилежних за змістом образів і понять чи протилежних емоцій, почуттів та переживань героя чи автора.
Youth is lovely, age is lonely, youth is fiery, age is frosty. Молодість прекрасна, старість самотня, молодість полум'яна, старість морозна.
Важливо: Антитеза і антитеза - два різних поняття, але в англійській мові позначаються одним і тим же словом antithesis [æn"t???s?s]. антитеза - судження протилежне тезі.

Еліпсіс (ellipsis)- навмисний пропуск слів, які впливають сенс висловлювання.
Some people go to priests; others to poetry; I to my friends. Одні люди йдуть до священиків, інші – до поезії, я – до друзів.

Апозіопезис (aposiopesis])- раптова зупинка в мові, що робить її незакінченою; переривання однієї пропозиції та початок нової.
I if only could I ... But now is not the time to tell it. Якби я тільки міг, я... Але зараз не час про це говорити (замість крапки в англійській мові може вживатися тире. Докладніше про пунктуацію - у матеріалі "Знаки пунктуації").

Риторичне питання (rhetoric/rhetorical questions)- питання, який не потрібно відповіді, оскільки він вже заздалегідь відомий. Риторичне питання використовується для посилення сенсу висловлювання, надання йому більшої значимості.
Have you just said something? Ти щось сказав? (Як питання, що задається людиною, яка не розчула слів іншого. Дане питання задається не для того, щоб дізнатися чи сказав щось людина взагалі чи ні, тому що це так відомо, але з метою дізнатися що саме він сказав.

Каламбур/Гра слів (pun)- Жарти та загадки, що містять гру слів.
What is the difference between a schoolmaster and an engine-driver?
(One trains the mind and the other minds the train.)
У чому різниця між педагогом та машиністом?
(Один веде наші уми, інший вміє керувати поїздом).

Вигук (interjection)- слово, яке служить висловлювання почуттів, відчуттів, душевних станів та інших., але з називає їх.
O! Ох! Ah! О! Ох! Ой! Ох!
Aha! (Ага!)
Pooh! Тьху! Уф! фу!
Gosh! Дідька лисого! О чорт!
Hush! Тихіше! Тс! Циц!
Добре! Добре!
Yah! Та НУ?
Gracious Me! Gracious! Батюшки!
Christ! Jesus! Jesus Christ! Good gracious! Goodness gracious! Good heavens! Oh my god! (Господи! Боже мій!

Кліше/Штамп (cliche)- Вираз, який став банальним і побитим.
Live and learn. Вік живи вік учись.

Прислів'яіприказки(proverbs and sayings).
A shut mouth catches не flies. У закритий рот і муха не залетить.

Ідіома/Стійкий вираз (idiom/set phrase)- словосполучення, значення якого визначається значенням що входять у нього слів узятих окремо. Через те, що ідіому неможливо перекласти дослівно (втрачається сенс) часто виникають труднощі перекладу та розуміння. З іншого боку такі фразеологізми надають мові яскравого емоційного забарвлення.
No matter Неважливо/Вє одно
Cloud up Нахмуритися

Вступ

Російська мова, як і всяка сучасна мова, що має тривалу культурну традицію, надає тим, хто говорить найбагатші виразні можливості, у тому числі стилістичні. Проте оволодіння цими ресурсами мови вимагає знань, розвиненого лінгвостилістичного чуття та навичок вживання мовних одиниць.

Стилістичні засоби мови та прийоми їх використання формуються поступово, являючи собою явище, що історично змінюється. Відповідно тому вони з давніх-давен продовжують вивчатися дослідниками-науковцями, письменниками та діячами культури.

Серед постатей мови з часів античності виділяють стежки (вживання слів у переносному значенні) і постаті у вузькому значенні слова (прийоми поєднання слів) - хоча проблема чіткого визначення та розмежування того й іншого завжди залишалася відкритою.

Стилістичні постаті відомі в мовознавстві з античних часів як найважливіші способи підвищення виразності мови, а їх аналізу та класифікації протягом багатьох століть зверталися такі великі дослідники як Аристотель, Цицерон, М.В. Ломоносов, Д.Е. Розенталь та ін.

Актуальність проблеми дослідження даної теми обумовлена ​​необхідністю вивчення використання стилістичних постатей у російському зику, оскільки є показниками багатства промови.

Об'єктом цього дослідження є стилістичні фігури.

Предметом - стилістичні постаті як багатства промови.

Мета даної роботи - дати комплексну характеристику системи стилістичних постатей, що активно використовуються поетами та письменниками, а також виявити особливості їх функціонування у побутовому спілкуванні російськомовного населення. Для досягнення поставленої мети нам необхідно виконати наступні завдання:

вивчити функціонування стилістичних постатей у російській.

досліджувати їх формування, структуру та вміння опанувати та збагатити мову за допомогою стилістичних засобів виразності, а також виявити специфіку їх функціонування у поетичних текстах російських поетів.

Методи дослідження: аналіз, класифікація, узагальнення.

Структура роботи

Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури. Також у роботі використані праці відомих вчених філологів та мовознавців у галузі вивчення сучасної російської літературної мови.

Стилістичні виразні засоби

Поняття фігури мови

Стилістика є розділом мовознавства, присвяченим вивченню засобів вираження мов, займаючи тим самим особливе місце серед інших дисциплін мовознавства. Стилістика займається вивченням вживання одиниць і категорій мови передачі думок. Вона досліджує проблематику «мовного вживання», що є предметом її уваги. У цьому сенс і сутність як самостійної науки серед інших розділів лінгвістики.

Стилістичні фігури - особливі обороти, що виходять за рамки практично необхідних норм і що підсилюють промовистість тексту. Оскільки фігури утворюються поєднанням слів, вони використовують ті чи інші стилістичні можливості синтаксису.

Одним з найбагатших засобів виразності промови є засоби словесної фігуративності, насамперед стилістичні фігури промови - образотворчі мовні звороти, що служать для передачі слів і виразів у переносному значенні, що надають їм виразність, образність, а також емоційне забарвлення. Фігури мовлення застосовують передачі настрою чи посилення ефекту від фрази. Разом про те вони використовують у художніх творах, маючи місце як і ліриці, і у прозі.

Античні ритори розглядали риторичні постаті як деякі відхилення мови від природної норми, «повсякденної та простої форми», якесь штучне її прикраса. Сучасний погляд, Навпаки, виходить швидше з того, що фігури відіграють важливу роль у людській мові.

Сучасна російська мова складається з 5 стилів: розмовного, наукового, офіційно-ділового, публіцистичного та стилю художньої літератури.

Кожен функціональний стильє складною системою, що включає всі рівні мови: морфологічні засоби, синтаксичні конструкції, вимова слів, лексичну та фразеологічну структуру мови.

До кожного з цих стилів характерні свої особливості, що відрізняють його від інших стилів, так, наприклад, для офіційно-ділового стилю характерна стандартизація, включення до тексту абревіатур, скорочень, для наукового – насиченість термінологією.

Виразністю мови називають такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес слухача (читача). Головне джерело посилення виразності - лексичний склад, що дає низку стилістичних засобів.

На відміну від розмовного всі книжкові стилі використовуються переважно в письмовій форміщо головним чином об'єднує їх. Книжковим стилям характерно суворе дотримання норм всіх мовних рівнях.

Розмовний ж стиль переважно має яскравим своєрідністю і може бути вагомим доказом того, що розмовно-стилістична норма принципово відрізняється від літературної.

У той же час, у стилі художньої літератури застосовуються мовні засоби, що мають поряд з логічним змістом ще й експресивно-емоційний відтінок. З часів зародження літератури існували різні класифікації та визначення різних стилістичних постатей, а їх кількість у працях деяких дослідників перевищувала сотню.

Лексична система мови складна та багатолика. Тому повна типологія лексичних засобів не розроблена, оскільки вона мала б відтворити всю різноманітну гаму людських почуттів. Однак існують три основні групи, за якими можна класифікувати виразні засоби: фонетичні, лексичні та синтаксичні. Лексичні засоби мови, що підсилюють його промовистість, називають у лінгвістиці тропами (від грецьк. tropos - слово або вираз, що вживається в переносному значенні). Найчастіше стежки використовують автори художніх творів в описах природи, образу героїв.

Троп (від грецьк. tropos - поворот, мовний зворот) - образотворчий прийом, який полягає у використанні слова або вираження у переносному сенсі. У основі стежка багато в чому лежать самі смислові механізми, формують переносне значення слова. Крім того, мета стежка не тільки в тому, щоб створити нове значення, а в тому, щоб прикрасити, збагатити мову, зробити її більш виразною. До стежок відносяться порівняння, метафора, гіпербола, уособлення, епітет та перифраз.

Фігура промови - це особливе синтаксичне побудова, що служить посилення виразності промови. До постатей мови відносять антитезу, градацію, оксюморон, риторичне питання, риторичне вигуки, риторичне звернення, лексичний повтор, синтаксичний паралелізм та еліпсис.

Виразністю мови називають такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес слухача (читача). Повна типологія виразності лінгвістикою не розроблена, оскільки вона мала б відбити всю різноманітну гаму людських почуттів та його відтінків.

Основне джерело посилення виразності - лексика, що дає цілий ряд спеціальних засобів: епітети, метафори, порівняння, метонімії, синекдохи, гіперболи, літоти, уособлення, перифрази, алегорія, іронія. Значними можливостями посилити виразність мовлення мають синтаксичні засоби, так звані стилістичні фігури мови: антитеза, анафора, безспілка, градація, інверсія (зворотний порядок слів), оксюморон, багатосоюзність, паралелізм, риторичне питання, риторичне звернення, епіфора, мол. Крім того, оформлення висловлювання як оповідного, запитального чи спонукального, відповідно до завдань спілкування у конкретній ситуації, має певне стилістико-експресивне значення.

Д.Е.Розенталь стверджував: «Насамперед при характеристиці мовних засобів важливо пам'ятати про протиставлення книжкової та розмовної мови. Практично допустимо говорити про книжково-письмові стилі (науковий, професійно-технічний, офіційно-діловий, суспільно-публіцистичний) та стилі усно-розмовних (літературно-розмовний, повсякденно-побутовий, просторичний), враховуючи при цьому, що книжкова мова може мати форму і письмову та усну, що розмовна мовапов'язана не тільки з усною формою, але й з письмової і т.д., що стосується стилів художньої літератури, то, завдяки своєрідності мовних засобів, що використовуються в ній, слід підходити до їх стилістичної характеристики диференційовано. Для практичної стилістики важливо не те, чи існує особливий художньо-белетристичний стиль, а те, що в ньому використовуються елементи і книжкові, і розмовні, і позалітературні (просторічні, діалектні тощо)»

Класифікація стилістичних засобів

Стилістично фігури різноманітні і часто довільні, тому що фігури поділяються на базі оцінок - як «насолоджуючі слух», «що полонюють почуття» і т.п

Існують три основні групи, за якими можна класифікувати виразні засоби: фонетичні, лексичні та синтаксичні.

Фонетичні засоби:

Алітерація – повтор приголосних звуків. Є прийомом виділення та скріплення слів у рядку. Збільшує милозвучність вірша.

Років до ста рости нам без старості.

Рік від року рости нашій бадьорості.

Славте, молот та вірш, землю молодості. (В.В.Маяковський. Добре!)

Асонанс – повторення голосних звуків.

У наших вушка на маківці!

Трохи ранок освітило гармати

І ліси сині верхівки

Французи як тут. (М. Ю. Лермонтов)

Лексичні засоби:

Антоніми - слова, які стосуються однієї частини мови, але протилежні за значенням. Протиставлення антонімів у мові є яскравим джерелом мовної експресії, що встановлює емоційність мови: він був слабкий тілом, але сильний духом.

Гіпербола - образне вираз, що перебільшує будь-яку дію, предмет, явище, властивості до невластивого предмета розмірів. Використовується для посилення художнього враження: Сто разів уже говорив. Сто років не бачились.

Літота - художнє применшення, ослаблення властивостей ознаки до неіснуючих насправді розмірів. Використовується з метою підвищення художнього враження: Хлопчик із пальчик, за два кроки.

Індивідуально-авторські неологізми – завдяки своїй новизні дозволяють створювати певні художні ефекти, виражати авторський погляд на тему чи проблеми. Використання літературних образів допомагає автору краще пояснити будь-яке становище, явище, інший образ.

Метафора - приховане порівняння, в основі якого лежить зіставлення одних предметів з іншими, що мають спільну ознаку, схожість між далекими предметами та явищами. В художньої мовиАвтор використовує метафори, щоб посилити виразність мови для створення картини та передачі внутрішнього світу героїв. Автор описує образ героя з допомогою метафори, а читачеві належить зрозуміти і вловити смисловий зв'язок, де базується подібність між переносним і прямим значенням слова.

Поети та письменники нерідко утворюють за допомогою метафор цікаві, глибокі образи. Найбільш прекрасними та багатогранними образи стають тоді, коли метафора розгортається, коли цілий фрагмент тексту будується на суцільних переносних значеннях. Іноді з допомогою розгорнутої метафори будується як пропозицію, а й значний частина тексту і навіть весь текст. Наприклад, наведений нижче вірш М.А. Кузьміна повністю побудовано на метафорі:

Сухою рукою вкаже флягу,

Я вип'ю, на ліжко приляжу,

Вона сяде тут же поруч

І заспіває,

І обійме,

Шурхіт сіріючим вбранням.

З друзями став тепер у розлученні,

І не живу я на волі.

Не знаю, як піти з кола:

Усіх жене геть

У глуху ніч

Моя ревнива подруга.

Лежу, лежу... душа пустіє.

Рука в руці закостеніє.

Сама туга піде навряд чи...

І день за днем

Живемо, живемо,

Як бранці у сліпому підвалі.

У той самий час слід пам'ятати, що будь-яка метафора здатна побудувати образ. У мові багато так званих стерлих метафор, які не використовуються як образотворчий прийом. Їхнє завдання - просто назвати предмет, явище чи дію, наприклад: кінь у значенні «спортивний снаряд», собачка у значенні «спусковий гачок у мисливській рушниці», вічко у значенні «невеликий круглий отвір у чомусь (зазвичай для нагляду, спостереження) )», мишка у значенні «пристрій для управління курсором на моніторі комп'ютера», годинник ходить у значенні «працюють».

Метонімія - вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішнього або внутрішнього зв'язку між ними на підставі суміжності:

Між предметом та матеріалом, з якого він виготовлений: Кришталь уже на столі.

Між вмістом і таким, що містить: З'їж ще тарілочку. Я випив уже дві чашки

Між дією та її результатом, місцем чи предметом: За диктант отримала п'ять.

Між дією та знаряддям цієї дії: Труба кликала в похід.

Між соціальною подією та її учасниками: З'їзд ухвалив.

Між місцем та людьми, які перебувають у цьому місці: Аудиторія уважно слухала.

Між станом та його причиною: Радість моя ще у школі.

Синекдоха - лексичний прийом, з якого ціле виявляється через його частина (щось менше входить у щось більше). Є різновидом метонімії: Ноги моєї тут не буде

Уособлення - лексичний термін, що полягає у перенесенні ознаки живого на неживе. При уособленні зображуваний предмет зовні уподібнюється людині. Також неживим предметам приписуються дії, допустимі лише людям.

Оціночна лексика – використання прямої авторської оцінки подій, явищ, предметів.

Перифраз – вживання опису замість власного імені чи назви; описовий вираз, мовний зворот, що заміщає слово. Використовується для прикрашання мови, заміни повтору.

Прислів'я та приказки - особливі стійкі лексичні побудови, надають мовлення образність, влучність, виразність.

Порівняння - лексичний засіб, що полягає у зіставленні предметів чи явищ. Порівняння допомагає автору оцінювати, висловлювати свою думку, створювати цілі художні картини, давати опис предметів шляхом зіставлення одного предмета з іншим. Порівняння зазвичай приєднується союзами: як, начебто, точно, і т. д., але служить для образного опису різних ознак предметів, характерів дій та вчинків.

Порівняння можна висловити у різний спосіб. Найбільш поширені такі:

1. Пропозиції з порівняльними союзами ніби, ніби, ніби, точно; ці спілки вживаються як у складі порівняльних оборотів, так і в складнопідрядних реченняхз підрядним порівняння, наприклад:

І життя вже нас томить, як рівний шлях без мети, як бенкет на святі чужому (М. Лермонтов); Лід незміцнілий на річці студеної, немов як цукор, що тане, лежить (Н. Некрасов) (порівняльні оберти);

2. Форми порівняльного або чудового ступеня прикметників та прислівників: Світло мій, дзеркальце! скажи Та всю правду допови: Чи я на світі всіх миліший, Усіх рум'ян і білі? (А. Пушкін)

3. Творчий відмінок зі значенням порівняння: співати півнем (=як півень), заливатися солов'ям (=як соловей), На душі тужливо - хоч вовком виття (=виття, як вовк).

Фразеологізми - стійкі мовні звороти, використовувані письменниками як готові образні визначення, порівняння, як емоційно-образотворчі характеристики героїв, навколишньої дійсності: біла ворона. Більш яскравою, образною, виразною роблять мову фразеологічні звороти: бити байдики (ледарювати).

Епітет - художнє визначення, що виділяє у предметі чи явище будь-які його властивості, якості чи ознаки. Епітетом може служити будь-яке слово, якщо воно виступає як художнє, образне визначення до іншого:

1) іменник;

2) прикметник;

3) прислівник і дієприслівник: жадібно вдивляється; слухає завмерши.

Ремінісценція - риси у художньому творі, що наводять на спогад про інший твір.

Синтаксичні засоби:

Із загальної маси стилістичних фігур 13 основних:

інверсія

градація

антитеза

оксюморон

паралелізм

замовчування

еліпсис

риторичне питання

риторичне звернення (вигук)

безспілка

багатосоюзність

Анафора (однозначення) - це повторення окремих слів або оборотів на початку речення. Використовується для посилення висловленої думки, образу, явища: Як розповісти про красу неба? Як розповісти про почуття, що переповнюють душу в цей момент?

Епіфора - однакова кінцівка кількох речень, що посилює значення цього образу, поняття тощо.

Синтаксичний паралелізм - однакова побудова кількох поряд розташованих пропозицій. З його допомогою автор прагне виділити, підкреслити висловлену думку.

Антитеза - оборот, який полягає у різкому протиставленні понять, характерів, образів, що створює ефект різкого розмаїття. Вона допомагає краще передати, зобразити протиріччя, протиставити явища. Служить способом вираження авторського погляду на описувані явища, образи тощо.

М'яко стеле, та твердо спати;

Розумний навчить, дурень набридне;

І ненавидимо ми, і любимо ми випадково,

Нічим не жертвуючи ні злості, ні кохання (М. Лермонтов)

Допоміжним засобом створення антитези є синтаксичний паралелізм, оскільки тотожна або подібна побудова конструкцій відтінює протилежні за значенням слова. Антитеза може будуватися на мовних антонімах, наприклад:

Вони зійшлися.

Хвиля та камінь,

Вірші та проза, лід та полум'я

Не настільки різні між собою (А. Пушкін)

Іноді антитеза може бути стилістичними синонімами. У цих випадках на перший план виступають смислові та стилістичні різницю між синонімами, наприклад:

У неї були очі, а очі;

Він не спить, а саме спить!

Оксюморон (грец. Oxymoron - дотепно-дурне) - яскравий стилістичний прийом освіти мови, що полягає у створенні нового поняття зі з'єднанням контрастних за призначенням слів з метою відтінити їх логічно несумісні значення і створити складний і яскравий образ, наприклад: веселий смуток; розумний дурень; чорна білизна. Дана фігура подібно до антитези є «місцем зустрічі» антонімів. Поєднання антонімів у «чистому вигляді» в оксюмороні рідко (Початок кінця – заголовок), “Поганий хороша людина” – назв. фільм.

У більшості випадків слова, що мають протилежне значення, з'єднуються як визначальні та обумовлені [«Велика дрібниця», «Дорога дешевизна» - заголовки] (прикметник - іменник), тому їх не можна вважати стовідсотковими антонімами, тому що останні повинні належати до однієї частини мови. Яскраві оксюморони були створені російськими поетами: Люблю я пишне в'янення природи. (А.С.Пушкін);

І ось уже входить безсловесна,

Самовпевнено-збентежена,

Бажана, завжди чарівна

І, можливо, трохи закохана ... (І. Северянин).

Оксюморон часто зустрічається у назвах художніх творів: роман «Гарячий сніг» Ю. Бондарєва. Також дана фігура використовується в публіцистичному стилі (часто в заголовках для привернення уваги): “Холода - сезон жаркий” “Відступ уперед”

Градація - стилістична постать, що полягає у слідчому нагнітанні чи, навпаки, ослаблення порівнянь, образів, епітетів, метафор та інших виразних засобів художньої мови. Крім цього, емоційно-виразне виділення слів посилюється тоді, коли ці слова повторюються в одному чи кількох сусідніх реченнях. Повторення однієї й тієї ж слова у складному реченні нерідко здійснюється з логічних міркувань - для роз'яснення думки, що висловлюється, або встановлення більш чіткого смислового зв'язку між членами речення. Наприклад: (І я це теж зрозумів, але зрозумів, що тону...»; «І на полотні вже не конкретний дядько Ваня, а справний мужик, що вільно і весело живе у своєму краї. Живе здоровим і міцним життям, тим життям, про яку інтелігент, гублячи соплі, мріє...».

Але дуже часто в художній мові слово або кілька слів повторюються не тільки в складному, а й навіть в одному простому реченні. Вони повторюються у тому, щоб викликати емоційно-виразне їх вимовлення. Такий синтаксичний прийом називається словесним повтором.

Особливу виразність словесний повтор отримує тоді, коли те саме слово стоїть на початку двох і більше сусідніх фраз. Такий синтаксичний прийом називається анафорою або одноначаттям. Наприклад: «Хоч би щось на горизонті. Хоч зірочка. Хоч би пролунав свисток міліціонера. Нічого»

Нанизування синонімів часто породжує градацію, коли кожен наступний синонім посилює (послаблює) значення попереднього. Наприклад: «Це вже не просто Семіраєв, а щось велике, могутнє, грізне...»

Інверсія - зворотний порядок слів у реченні. При прямому порядку слів підмет зазвичай стоїть перед присудком, узгоджене визначення - перед визначальним словом, неузгоджене - після нього, доповнення після керуючого слова, обставина способу дії - перед дієсловом. А при використанні інверсії слова мають іншу послідовність, яка не відповідає граматичним правилам. Крім того, це досить сильний виразний засіб, що зазвичай використовується в емоційному, схвильованому мовленні.

Еліпсіс (грец. Elleipsis - брак, перепустка) - синтаксичне засіб виразності, що полягає у перепустці одного з головних членів речення або навіть обох. Належить до деструктивних фігур, тобто руйнує синтаксичні зв'язки. Ця постать передбачає «зникнення» цілих фрагментів висловлювань, у своїй вважається, що фрагменти може бути відновлені за змістом цілого. Звичайна норма для перепусток слів - одне-два слова, але в принципі за рамками речення можуть залишатися і більші синтаксичні блоки (особливо якщо еліпсис супроводжується паралелізмом).

Необхідно відзначити, що сама конструкція вимагає найближчого контексту, інакше читач може неадекватно її зрозуміти або зовсім не зрозуміти. Отже, еліпсис - такий засіб виразності, який полягає в пропуску певного члена пропозиції: Ми села - в попіл, гради - в порох, в мечі - серпи і плуги. (Жуковський)

Вживання цієї фігури надає висловлюванню динамічності, інтонації живої мови, підвищує художню виразність. Найчастіше упускається присудок для створення еліпсису: Мир - людям На листі ця фігура відтворюється за допомогою тире (-). Як стилістичний прийом еліпсис набув поширення в гаслах.

Умовчання - синтаксичний прийом, що полягає у свідомому використанні автором не до кінця вираженої думки, надаючи читачеві самому доповнити її. На листі замовчування виражається трьома крапками (...), за яким ховається «несподівана» пауза, що відображає хвилювання того, хто говорить. Як стилістичний прийом замовчування часто використовується в розмовному стилі: Байку цю можна б і більше пояснити

Та щоб гусей не роздратувати... (І.А.Крилов «Гусі»)

Риторичне звернення (риторичне вигук) -конкретне звернення до будь-кого (чого-небудь). Риторичне звернення служить не тільки для назви адресата мови, але і для того, щоб висловити ставлення до об'єкта, охарактеризувати його: Квіти, кохання, село, ледарство , поле! Я відданий вам душею. (Пушкін)

Риторичні питання та риторичні вигуки - образотворчий прийом, що полягає у створенні висловлювання авторської позиції, у висловлюванні твердження у формі питання: «Але хіба я не мав права висловити своє ставлення? І я висловив».

Д. Е. Розенталь із цього приводу висловлюється так: «... запитально-риторичні пропозиції не вимагають відповіді і використовуються як виразності». . Наприклад: «Чому таке коротке життя? Тільки ти витренуєш себе до неї - треба йти...»

Багатосоюзність - риторична постать, яка полягає у навмисному повторенні письменних спілокдля логічного та емоційного виділення перерахованих понять.

Безспілка - стилістична постать, яка перебуває у навмисному пропуску сполучних союзів між членами речення чи між пропозиціями: відсутність спілок надає виразу стрімкість, насиченість враженнями не більше загальної картини: Швед, російська - коле, рубає, ріже, бій барабанний, кліки, скрегіт, грім гармат, тупіт, іржання, стогін… (А.С.Пушкін.)

Ці образотворчі засоби носять авторський характер і визначають самобутність письменника або поета, допомагають йому набути індивідуальності стилю.

Виявлення специфіки художнього перекладу стилістичних засобів з англійської на російську

дипломна робота

1.2 СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ХУДОЖНЬОГО МОВЛЕННЯ

переклад художній текст стилістичний

У творі художньої літератури функції не обмежуються лише передачею певної інформації. Нерідко слово використовується для естетичного на читача, що стає можливим завдяки художнім образам. Чим яскравіший і правдивіший образ, тим сильніший його вплив на читача Введенська Л.А., Павлова Л.Г. "Ділова риторика". Видавничий центр "Березень", 2002р.

Найчастіше у своїх творах письменники звертаються не лише до лексики літературної мови, а й до застарілих діалектних слів, а також до просторіччям.

Слід зазначити, що емоційність художнього оповідання дуже відрізняється від емоційності розмовного та публіцистичного стилів. У художньому тексті вона виконує естетичну функцію. Цей стиль передбачає ретельний та обґрунтований відбір мовних засобів. відмінною рисою художнього текстує використання особливих фігур мови, які додають розповіді яскравість та образність.

Художньо-виразні засоби дуже різноманітні та численні. До них відносяться стежки: порівняння, уособлення, алегорії, метафори, метонімії, синекдохи тощо. Також до засобів художньої виразності відносяться стилістичні фігури: епітети, гіперболи, літоти, анафори, епіфори, градації, паралелізми, риторичні питання, замовчування тощо.

Для художнього стилю характерне використання великої кількості тропів (зворотних мов, у яких слово чи вираз ужито в переносному значенні). Там же

У основі стежка лежить перенесення ознак одного предмета, явища інше. Перенесення ознак у стежках обумовлюється різними причинами, відповідно до яких стежки поділяють на прості - епітети, порівняння; і складні - метафори, алегорії, іронії, гіперболи та інші.

Епітет (від др.-греч. - «Докладене») - визначення при слові, що впливає на його виразність. Виражається переважно прикметником, але також прислівником («гаряче любити»), іменником («веселя шум»), чисельним («друге життя»). Нікітіна С. Є., Васильєва Н. В. Експериментальний системний тлумачний словникстилістичних термінів М., 1996.

Епітет також визначають як образне чи поетичне визначення, підкреслюючи цим його протилежність логічному визначеннюпредмета, завдання якого також у тому, щоб конкретизувати уявлення про предмет.

Порівнянням (лат. «comparatio») називається словесне вираз, у якому уявлення про зображуваному предметі конкретизується шляхом зіставлення його з іншим предметом, що містить у собі необхідні для конкретизації уявлення ознаки у більш концентрованому прояві. Наприклад, «Як ядро ​​до ноги прикута земна куля» (М. Волошин), в якому ознака форми і тяжкості земної куліобразно виявлено у «концентрованій» формі. Порівняння має тричленну будову: те, що порівнюється, або «предмет» порівняння (лат. comparandum), те, з чим порівнюється, «образ» (лат. comparatum), то, на основі чого вони порівнюються один з одним, ознака, за якому відбувається зіставлення (лат. tertium comparationis).

Групу складних тропів утворюють метафора, метонімія, а також іронія та сарказм із їх складовими.

Метафорою (від грец. «Перенесення») називається слово, значення якого переноситься на найменування іншого предмета, пов'язаного з предметом, на який зазвичай вказує це слово, рисами подібності. Це образне вираз, у якому ознаки одного предмета чи дії переносяться інші.

Уособлення (персоніфікація, прозопопея) має місце, коли відбувається порівняння тих чи інших об'єктів із чоловічком або живими істотами та їх властивостями.

Алегорія або алегорія (грец. allegoria,) - спосіб дворівневого художнього зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ та предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями з характерними ознаками прихованого. Наприклад: «Слово мовить – рублем подарує» (фольклор).

Оксюморон або оксиморон - це різновид метафори, що полягає в об'єднанні слів протилежного значення, аналогічно до негативного порівняння. Там же

Загалом можливі різні форми граматичного вираження метафори. Найчастіше вона виражається дієсловом і його формами або прикметником (метафоричний епітет), внаслідок чого, зокрема, метафора, виражена іменником, сприймається краще. Лосєв А.Ф. Проблема художнього стилю. Київ. 1994

Метонімія - це друга велика група складних тропів, що включає образні вирази, у яких предмет чи явище описуються способом заміни назвою іншого предмета чи явища, що з першим зовнішнім чи внутрішнім зв'язками. Наприклад, такий вираз, як «весь театр аплодував», містить у собі метонімію, виражену словом «театр». Це слово вжито тут не в прямому, а в переносному значенні, оскільки, так би мовити, ми маємо на увазі не те, що аплодував театр, а глядачі, які в ньому знаходилися. При цьому поняття «театр» та «глядачі» перебувають у тісному взаємозв'язку, виступаючи як близькі за своєю природою, реально, а не умовно, як це має місце у метафорі. Метонімія часто ототожнюється з метафорою, або сприймається як її різновид. Проте, їх все ж таки слід відрізняти. При цьому може використовуватись метонімія місця, часу, простору та приладдя.

Як різновиди самої метонімії виступають синекдоха, перифраз, гіпербола та літота.

Синекдоха - одне із поширених видів метонімії - образне вираз, заснований на кількісному зіставленні предметів, явищ; на заміні частиною цілого, одним предметом – їх сукупності.

Перифраз (грец. «опис, переказ») - це такий образний вираз, у якому назва предмета чи явища замінює описом його ознак. Наприклад: замість А. Пушкін можна сказати – автор поеми «Євген Онєгін».

Гіпербола (грецьк. «перебільшення») - образний вираз, який є художнім перебільшенням розміру, сили, значення предмета, явища. Прикладом гіперболи є багато крилаті вислови: «сто років не бачилися», «швидкий як блискавка» та ін.

На відміну від гіперболи, літота, навпаки, передбачає художнє зменшення ознак, наприклад. В основі гіперболи та літоти завжди лежить елемент певної абсурдності, різкого протиставлення здоровому глузду.

Іронія як троп - це образне вираз, у якому слово чи група слів набувають значення протилежне основному. А сарказм – це зла, гірка іронія.

Іронічна або саркастична інтонація виявляє себе в контексті, більш менш близькому сусідстві з іншими висловлюваннями автора, загальний тон яких дає можливість вловити в кожному окремому випадку не виявлену прямо іронічну інтонацію. Іноді антифразис (протиставлення), наприклад, «цей Крез» (щодо бідняка). Рідше трапляються висловлювання, які мають форму про астеїзму, тобто. схвалення як осуду. Нікітіна С. Є., Васильєва Н. В. Експериментальний системний тлумачний словник стилістичних термінів. М., 1996.

Образність і виразність художній оповіді поряд із стежками забезпечують і різні стилістичні постаті. Дані засоби являють собою мовні звороти та синтаксичні побудови, що використовуються для посилення виразності висловлювання.

Так, такий прийом, як інверсія (лат. «перестановка», «перевертання») є розташування членів речення в особливому порядку, що порушує традиційний (прямий) порядок слів у реченні з метою посилити і підкреслити виразність мови.

При парцеляції відбувається членування речення, у якому зміст висловлювання реалізується над одній, а двох чи більше інтонаційно-смислових мовних одиницях, що йдуть одна за одною.

Безспілка є стилістичною фігурою, що представляє безспілковий зв'язок однорідних членів простої пропозиціїабо частин складної пропозиції, в той час, як багатосоюзніше навпаки є навмисним збільшення кількості спілок у реченні, як правило, для зв'язку однорідних членів.

Синтаксичний паралелізм як стилістична фігура характерний однаковою побудовою сусідніх речень чи відрізків мови.

Варто відзначити також і такі стилістичні постаті, як алітерація та асонанс. Їх функція полягає у повторенні приголосних та голосних звуків відповідно.

Історична стилізація у романі Артура Голдена "Мемуари гейші"

У своєму романі автор часто використовує стилістичні засоби, такі як метафора, метонімія, порівняння, гіпербола та літота: -метафора (уособлення): It stood near a cliff where the wind off the ocean was always blowing. Океан поруч завжди дихав із присвистом. His own face any longer...

Мета: Познайомити учнів зі стилями вимови російської...

Історія високого вимовного стилю

Аналіз цілей та завдань уроку: Цілі уроку: практична: активізувати раніше вивчену тему "Поняття про стиль вимови. Стилістичні засоби фонетики"; розвивати вміння в читанні та аудіювання...

Нові явища у російській, 1990-2000 гг.

Використання російськими письменниками іноземних слів відбиває їхнє ставлення до проблеми лексичних запозичень. Сатирики XVIII ст. зло пародіювало жаргон світського суспільства, насичений французькими (часто спотвореними) словами. Так, у Д.І.

Образні художні засоби мови романів Фредеріка Бегбедера "99 франків" та "Кохання живе три роки"

художній романстиль бегбедер Дослідження художнього стилю може здійснюватися шляхом встановлення індивідуально-авторських відступів від універсальних законів та принципів структурування художнього тексту та...

Особливості вживання прикметників у текстах сучасних ЗМІ, у матеріалах регіональної преси

У російській художній літературі склалася багата традиція стилістичного освоєння прикметників-епітетів у різних описах.

Стилістика вигаданих мов у трилогії Дж.Р.Р. Толкієна "Володар кілець"

Але архаїзація у Толкієна має своїм завданням не лише стильове протистояння сучасній літературі. Протистоять у нього і самі культури: архаїчна та сучасна - у їхньому відношенні до слова, до найменування.

Стилістична забарвлення слів та його переклад у творі Фіцджеральда Ф.С. "Великий Гетсбі"

Стилістичні особливостіжанру судового розгляду в юридичному трилері (на матеріалі роману Дж. Гришема "The Runaway Jury")

Юридичний трилер “The Runaway jury” насичений різними синтаксичними стилістичними прийомами та засобами створення жанру судового розгляду. Найбільш частотними є паралельні конструкції.

Стилістичні властивості слів та фразеологізмів, що позначають психологічний стан

фразеологізм слово психологічний художній Стилістичні властивості слів і фразеологізмів, що характеризують психологічний стан людини, найбільш яскраво та повно виявляються у художній літературі. Н.С.

Стилістичні постаті як засіб багатства мови

Застарілі слова та неологізми у різних стилях мови

Художній стиль використовується у творах художньої літератури, що відноситься до книжкової мови. Завдання - намалювати словами картину, висловити ставлення до зображуваного, впливати на почуття та уяву читача.

Функціонально-стилістична роль опису у романі Фр.С. Фіцджеральда "Великий Гетсбі"

Багато понять та термінів стилістики запозичені з риторики і мало змінилися протягом століть. І все-таки думки про предмет, зміст і завдання стилістики, як слушно зауважує Ю.М. Скребнєв...

Функціональні особливості використання старослов'янізмів у сучасному усному та писемному мовленні

Провівши аналіз використання старослов'янізмів авторами ХХ століття, ми дійшли наступних висновків: старослов'янизми функціонують у мові як назви частин тіла, дій і вчинків, людських почуттів, ознак предмета...

Мовне втілення образу Парижа у романі У. Гюго " Собор Паризької Богоматері "