§ 58. Կրկնակի բաղաձայնները գրվում են նախածանցի և արմատի համակցությամբ, եթե նախածանցը վերջանում է, իսկ արմատը սկսվում է նույն բաղաձայնով, օրինակ՝ աջակցել, դիմաց, ներմուծել, zz legal, counter rr evolution։

§ 59. Բաղադրյալ բառերի բաղկացուցիչ մասերը միացնելիս գրվում են կրկնակի բաղաձայններ, եթե մի մասը վերջանում է, իսկ մյուսը սկսվում է նույն բաղաձայնով, օրինակ՝ Մո սս խորհուրդ, գլուխ վվրաչ։

§ 60. Կրկնակի n և կրկնակի գ գրվում են, երբ արմատն ու վերջածանցը միանում են, եթե արմատն ավարտվում է, իսկ ածանցը սկսվում է n կամ s բաղաձայնով.

-n- վերջածանցով, օրինակ՝ երկար (երկարություն), հնագույն (հին), քար (քար), տիրույթ (պայթուցիկ վառարան), իրավական (օրենք), ժամանակավոր (ժամանակային հիմք-);

-սկ- վերջածանցով, օրինակ՝ Կոտլաս (Կոտլաս), Արզամաս (Արզամաս), ռուսերեն (Ռուս), բայց՝ ​​Տարտու (Տարտու), Հանկով (Հանկու);

Կրկնակի գ-ը գրվում է նաև անցյալ ժամանակի բայերի մեջ, երբ -c-ի բայերը համակցվում են ռեֆլեկտիվ -սյա մասնիկի հետ, օրինակ՝ փախել, շտապել:

Նշում. Կրկնակի n գրվում է տասնմեկ թվով:

§ 61. Կրկնակի ն-ը գրվում է գոյականներից կազմված ածականների -enn-, -onn- ածանցներում, օրինակ՝ ծղոտ, ցավոտ, լոռամրգի, արհեստական, ներքին, դույլ, բնորոշ, ընթրիք, հեղափոխական, դիրքային։

Նշում. Քամոտ բառում և նրանից ածանցյալներում գրվում է մեկ ն, իսկ նախածանցային ձևավորումներում՝ -nn- (նույնիսկ, թմբիր):

-յան- (-ան-) վերջածանցով ածականները, որոնք կազմված են գոյականներից, գրվում են մեկ ն-ով, օրինակ՝ մազ, փայտ, կավ, կաշի։ Փայտե, անագ, ապակի ածականները գրվում են կրկնակի ն.

Մեկ n-ով -ին- վերջածանցը գրվում է ածականներով, օրինակ՝ բլբուլ, հավ, հյուրասենյակ, նաև հյուրանոց գոյականում։

§ 62. Կրկնակի n-ը գրվում է անցյալ ժամանակի կրավորական մասով, օրինակ՝ հանդիսավոր ժողովում կարդացված հաշվետվություններ; հակառակորդի գնդակից վիրավորված մարտիկ; կոլտնտեսություն, կազմակերպված 1930 թ. երկու ընկերությունների կողմից ուժեղացված ջոկատ; Գերագույն խորհրդի պատգամավորներ.

§ 63. Կրկնակի n գրվում է անցյալ ժամանակի կրավորական մասնիկներից կազմված բոլոր ածականներում (կամ ըստ իրենց տեսակի), եթե այդ ածականներն ունեն նախածանցներ կամ վերջանում են -ovanny, -evanny (բացի ծամած և կեղծվածից), օրինակ. հիվանդին նշանակվում է ուժեղացված սնուցում, տպագրվում է Պուշկինի ընտիր ստեղծագործությունների հատորը, վսեմ ոճ, մակագրված եռանկյուն, հնեցված գինի, վստահելի մարդ, բարեխառն կլիմա, նուրբ բարքեր, վերացական հարց, բացակա աշակերտ, մաշված զգեստ, օգտագործված գրքեր, արցունքոտ դեմք, ժանգոտ բանալի, ռիսկային քայլ, փչացած երեխա, արմատախիլ արված հողամաս.

Բայց մեկ n-ով չպետք է գրել անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկներից կազմված ածականներ (ներառյալ բարդերը, տե՛ս § 80, պարբերություն 2), եթե այդ ածականները չունեն նախածանց և չեն կազմվում -ձվաձեւ, -evate բայերից: օրինակ՝ գիտական ​​աշխատանքներ, վիրավոր սահմանապահներ, պատառոտված շորեր, ապխտած երշիկ, եփած կաթ, չորացրած ձուկ, խարխուլ լայմ, թթու վարունգ, թթու խնձոր, խաշած կարտոֆիլ, միագույն գործվածք։

Ցանկալի, սուրբ, անսպասելի, աննախադեպ, չլսված, անսպասելի և մի քանի այլ բառերը, որոնք սահմանված են բառարանի հերթականությամբ, գրվում են երկու n-ով։

§ 64. Կրկնակի n-ը գրվում է -o-ով, իսկ գոյականներում՝ ածականներից կազմված -ik, -its, -ost ածանցներով, եթե վերջիններս գրվում են երկու n-ով, օրինակ՝ պատահաբար, չլսված, հուզված, հուզմունք (գրգռված); վստահ, վստահ (վստահ); դաստիարակություն, աշակերտ, աշակերտ (կրթված); հովանավորյալ (տեղադրված); բանտարկյալ (բանտարկյալ); ծննդյան տղա (ծննդյան օր); սեննիկ (խոտ); արմատ (արմատ); հատկանշական (սեփականատեր):

Եթե ​​ածականն ունի մեկ n, ապա դրանից կազմված մակդիրներն ու գոյականները գրվում են մեկ n-ով, օրինակ՝ շփոթված, շփոթված, շփոթված (շփոթված); սովորել, սովորել (գիտնական); կանեփ (կանեփ); արծաթագործ (արծաթագործ). Նաև մեկ n-ով գրվում են srebrenik (մետաղադրամի իմաստով) և unmercenary (անշահախնդիր անձ) բառերը։

§ 65. Կրկնակի n հոգնակի թվով գրվում է. հ.և իգական և չեզոք սեռային միավորներում. ը.Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկներից կազմված կարճ ածականներ, որոնց լրիվ ձևով՝ կրկնակի n, օրինակ՝ խմբերը կարգապահ և կազմակերպված են, աղջիկը՝ կիրթ և խելացի. նրանք շատ ցրված են:

Կարճ պասիվները գրվում են մեկ n-ով, օրինակ՝ կոտրված n, կոտրված նա, ջարդված ո, ջարդված ս, երիտասարդը դաստիարակվել է կոմսոմոլի կողմից; աղջիկը փայփայված է դաստիարակությամբ. մենք սահմանափակված ենք ժամանակով; ուսանողները կազմակերպվում են խմբի մեջ.

§ 66. Կրկնակի w գրվում է սանձ, թթխմոր, գիհ, բզզ բառերում և դրանցից ածանցավոր, ինչպես նաև այրել բայից որոշ ձևավորումներում, օրինակ՝ վառվում ես, այրվում, վառվում, վառվում, այրվում։

Եթե ​​տեղի է ունենում zg - zzh, zd - zzh, պետք է գրել ոչ թե կրկնակի w, այլ zzh, օրինակ՝ փնթփնթալ (մռայլ), ուղեղիկ (ուղեղ), հասնել (ժամանում), ավելի ուշ (հին ուշ, ժամանակակից, ուշ): ), խառնաշփոթ (խառնաշփոթը ), ինչպես նաև շողոքորթել (հմմտ. հին բրեժ – «արշալույս»)։

§ 67. Երկուից ավելի միանման բաղաձայններ անընդմեջ չեն գրվում, թեև դա պահանջում էր բառի կազմությունը, օրինակ՝ rasss to swear (ra s + ss to swear), ode ss cue (ode ss + s. cue), pruss cue (pr ss + with cue), հինգ տոննա nn-րդ (հինգ տոննա nn + n-րդ):

§ 68. Օտար բառերում կրկնակի բաղաձայնների ուղղագրությունը որոշվում է բառարանային կարգով, օրինակ՝ ոռոգում, կոռոզիա, կասացիա, կուրտոզ, էություն, բայց՝ ​​պաստառ, տառ, պաշտոնական, օֆորտ, հաշվետվություն։

§ 69. Երկու միանման բաղաձայններով վերջացող հոլովներից կազմված բառերում պահպանվում են ածանցներից առաջ կրկնակի բաղաձայններ, օրինակ՝ խումբ - խումբ, խումբ; ծրագիր - ծրագիր, ծրագիր; կիլովատ - կիլովատ; Կալկաթա - Կալկաթա; դաս - թույն; Հուն - Հուն; կետ (չափման միավոր, գնահատում) - հինգ միավոր, Գալլուս - գալլական; լիբրետո - լիբրետիստ.

Բայց գրված է՝ բյուրեղյա (չնայած բյուրեղյա), ֆիններեն, ֆիններեն (չնայած fi nn), սյունակ (չնայած սյունակ n a), հինգերանգ (չնայած այնուհետև n a), օպերետ (թեև օպերա տտ ա)։

Նշում. Բաղադրյալ բառերի առաջին մասում, որը կրկնակի բաղաձայնով վերջացող հոլով է, գրվում է միայն մեկ բաղաձայն, օրինակ՝ գրամ ձայնագրություն, խումբ ընկ.

Ուտելորոշակի Ռուսաց լեզվի կանոն, որը թելադրում է հետեւյալ սկզբունքը ածականներից մակդիրների ձևավորում:

Եթե ածականովԸնդամենը մեկ «H», ապա դրանից բխող մեջ մակդիրներ, վերջացող տառերով՝ «O» կամ «E»կլինի նաև մեկ տառ. Եթե ​​սկզբում ածականում երկու տառ է եղել, ապա ձևավորված մակդիրը նույնպես կկրկնի երկու «Հ» տառ։ Օրինակներ.

Երկու տառ «H»: զայրացած nn th - նյարդայնացած nnօհ, հուզված nn th - հուզված nnօհ, դանդաղեցրեք nn th - ավելի դանդաղ nnօհ կրակ nn th - կրակ nnախ քաջություն nn th - քաջություն nnօ բոց nn th - բոց nnՕ

Մեկ «Հ»: ուշ n ii - ուշ n oh զվարճանք n th - զվարճանք nՕ հաճելի է nրդ - հաճելի nօհ քամի n th - քամի nօ ձյուն n th - ձյուն nտխուր nօխ - տխուր nօ, գեղեցիկ n th - գեղեցիկ nախ արև n th - արևոտ nՕ

Գրավոր լեզվին հանդիպում ենք ամենուր՝ սոցիալական ցանցերում, ընկերներին ու հարազատներին ուղղված կարճ հաղորդագրություններում, գործընկերներին ուղղված պաշտոնական նամակներում և ոմանց համար՝ դպրոցում: Շատ հաճախ երեխաները և մեծահասակները դժվարանում են գրել մեկ կամ երկու «n» մակդիրներով, քանի որ այս թեման ռուսերենի ամենադժվարներից է:

Բայականն է...

Ինչպե՞ս եք սովորաբար ծիծաղում: Զվարճալի, բարձրաձայն, համեստ. Իսկ խոսքի ո՞ր հատվածն է բնութագրում ձեր ծիծաղը: Սա մակդիր է, այն օգնում է մեզ նկարագրել մեր գործողությունները (արագ քայլել, միասին ապրել), ինչ-որ նշան (շատ արագ, շատ ուրախ), առարկա (բարձրաձայն կարդալ, քայլել): Տեքստում մակդիր գտնելու համար բավական է տալ հարցը՝ «ինչպե՞ս», «որտե՞ղ», «ե՞րբ», «որտե՞ղ», «որտե՞ղ», «ինչո՞ւ», «ինչի՞ համար»: »: Բայերը անփոփոխ ձևաբանական միավորներ են, դրանք չեն կարող կրճատվել կամ խոնարհվել, չունեն վերջավորություններ, սեռ կամ թիվ: Իսկ համեմատության աստիճաններ կարող են ունենալ միայն որակական մակդիրները։

Բայերի իմաստները

Ըստ նշանակության՝ մակդիրները բաժանվում են երկու կատեգորիայի՝ հանգամանքական և վերագրողական։

Հանգամանքները (նշեք գործողության նշան).

• Ժամանակը (եկավ երեկ):
• Չափումներ և աստիճաններ (մի քիչ ուշացած):
• Գործողության ռեժիմ (արագ է աշխատում):
• Վայրեր (քայլում հեռավորության վրա):
• Պատճառներ (չապշած գոռաց).
• Գոլերը (պատահաբար գցված):

Որոշիչ (նշում է որակի նշան, մեկ այլ նշան).

• Քանակական (շատ քնել):
• Որակյալ (ահավոր հոգնած):
• Համեմատություններ ու ձուլումներ (ինչպես գայլի ոռնոց).
• Գործողության մեթոդը և եղանակը (լողալով ճանապարհորդել).
• Ագրեգատներ (միասին նստած):

Բայերի համեմատություններ

Ածականները, ինչպես ածականները, կարող են ունենալ համեմատական ​​և գերադասական աստիճաններ:

Համեմատական ​​աստիճանը հասկացվում է որպես ցանկացած նշան, որն արտահայտվում է ավելի կամ փոքր չափով: Կազմվում է «ավելի», «պակաս», «-her», «-her», «-e», «-she» ածանցներով։ Օրինակ, ավելի հանգիստ, ավելի հանգիստ:

Օգտագործվում է արտահայտություն ավելացնելու, որոշ որակի ամենաբարձր կատեգորիան նշանակելու համար: Նման աստիճանը կազմվում է համեմատական ​​աստիճանի և «բոլոր», «բոլոր» բառերի օգնությամբ։ Օրինակ՝ բոլորից ամենահանգիստը, բոլորից ամենաբարձրը:

Քանի՞ տառ է գրում «n»:

Քանի՞ նամակ գրել: Հիշենք, երբ մակդիրներով մեկ և երկու «ն» են գրվում։ Կանոնը հնչում է կարճ և հստակ. «ն» տառերը դրվում են նույնքան «ն» տառեր, որքան այն բառում, որից այն կազմվել է: Օրինակ՝ քամոտ (ածական) - քամոտ (ածական), կրակոտ (ածական) - հրեղեն (ածական):

Ինչու են առաջանում սխալներ:

Եթե ​​կանոնն այնքան պարզ է, որքան թվում է առաջին հայացքից, ապա ինչո՞ւ են մակդիրներում մեկ և երկու «n» գրելիս սխալներ։ Եկեք նայենք բուն պատճառը:

Խոսքի մասերը ճանաչելու անկարողություն: Խոսքի բոլոր մասերի համար մեկ և երկու տառ «n» գրելու կանոնները տարբեր են, հետևաբար, եթե ճիշտ չորոշեք բառի մորֆոլոգիական պատկանելությունը, կարող եք սխալվել։ Ածականները կարող են կազմվել ածականներից և ածականներից: Ուստի, որոշելու համար, թե ածանցների վերջածանցներում գրված են մեկ կամ երկու «ն», նախ պետք է պարզել, թե ինչպես է գրված այն բառը, որից կազմված է այս մակդիրը։

Ճիշտ ընտրություն կատարելու համար պետք է հիշել ածականներում մեկ և երկու «n» տառերի ընտրության կանոնը։ Ինչպես հիշում ենք, ածականների անուններում գրվում է երկու տառ «n», եթե;

1. Կազմվում է «-enn-», «-onn-» վերջածանցներով։
2. «n» հիմքով գոյականի օգնությամբ կազմվում է բառային միավոր։
3. Բացառիկ «անագ», «փայտե», «ապակի» բառերով։
4. Մեկ տառ «n» գրվում է, եթե ածականը կազմված է «-an-», «-yan-», «-in-» վերջածանցներով: Օրինակ՝ «սովորական» մակդիրը կազմվում է «սովորական» ածականից։ Քանի որ «-enn-» վերջածանցով կազմված «սովորական» ածականում գրվում է երկու տառ «n», ապա «սովորաբար» մակդիրում՝ նույնպես։

Մասնակիցներով կրկնակի «ն» տառը գրվում է հետևյալ դեպքերում.

1. Կա այլ նախածանց, քան «ոչ-»:
2. Բառը կազմված է ոչ նախածանց կատարյալ բայից (բացառությամբ «վիրավորվել»):
3. Կախված բառ կա.
4. Այս լեզվական միավորը կազմվում է «-ovan-», «-evan-» վերջածանցներով։ Բացառիկ բառեր՝ «կեղծված», «ծամած», «ծամած»։

Մեկ «n» տառը գրվում է, եթե.

1. Մասնակիցը գալիս է անկատար բայից՝ առանց նախածանցի։ Բացառություն բառեր՝ «ցանկալի», «անսպասելի», «անսպասելի», «անսպասելի»։
2. Սա կարճ հաղորդություն է: Օրինակ՝ «կազմակերպված» մակբայը կազմվում է «կազմակերպված» դերբայից։ Քանի որ այս մասնիկը կազմվում է «-ովան-» վերջածանցով, դրանում երկու «ն» տառ է գրված, հետևաբար՝ նաև մակդիրում։

Ինչպե՞ս չսխալվել:

Ինչպե՞ս չսխալվել մակդիրներում մեկ և երկու տառերի «n» կանոնն օգտագործելիս: Դա անելու համար, երբ ձեր առջեւ տեսնում եք մի բառ, որը դժվարանում եք գրել, ձեր գլխում պետք է հայտնվի գործողությունների որոշակի ալգորիթմ։

Ինչ պետք է լինի:

Որոշեք խոսքի այն հատվածը, որը ձեր առջև է (կարող եք հարց տալ): Այսպիսով, դուք ունեք մակդիր: Այժմ դուք պետք է պարզեք, թե ինչ բառից է այն կազմված:

• Եթե ​​ածականի անունից, ապա մենք հիշում ենք, թե արդյոք այս բառը բացառություն է: Եթե ​​ոչ, ապա ածականներում օգտագործում ենք միայնակ և կրկնակի «n» գրելու կանոնը։
• Մենք դնում ենք այնքան «n», որքան կա ածականում:
• Եթե ​​դերբայը կազմված է մասնիկից, ապա կանոնի համաձայն որոշում ենք՝ այս բառում «ն» գրված է միայնակ, թե կրկնակի։
• Մենք գրում ենք նույն թվով «n», ինչ հաղորդության մեջ:

Ալգորիթմը մակդիրների մեկ և երկու «n» կանոնի համաձայն համախմբելու համար որպես օրինակ օգտագործում ենք «տարածքը ամայի» արտահայտությունը։ «Պուստիննան» որակական մակդիր է, պատասխանում է «ի՞նչ է» հարցին, կազմվում է «անապատ» ածականից, ուստի հեռակա «ն» է գրվում։

Փորձեք մարզվել։ Որոշի՛ր ընդգծված բառերի ուղղագրությունը.

• գնա դանդաղ_o;
• տոնը կազմակերպվեց_o;
• լսել առաջադրանքը scattering_o;
• հագուստի բարդություն_o;
• խոսել puta_o;
• քնելու անկարողություն;
• խանդավառությամբ խոսել;
• հիասթափեցնող տեսք_o;
• պայքարելու հուսահատ;
• ամաչկոտ ժպտացեք;
• դանդաղ լողալ;
• մտածեց հրաժեշտ տալու մասին:

Ինչպես տեսնում եք, մակդիրները ճիշտ գրելու համար հարկավոր է լավ իմանալ ռուսաց լեզվի կանոնները և հմտորեն օգտագործել դրանք գործնականում։ Եթե ​​դուք չեք անտեսում ուղղագրության օրենքները, ապա խնդիրներ չեն լինի:

Ճանաչման ալգորիթմ » H կամ HH գրել բառերով«ներառում է որոշելու կարողություն.

1. Խոսքի մաս վերլուծված բառ (ածական, ածական, գոյական, մակդիր);
2. քերականական ձևը որտեղ այն օգտագործվում է (լրիվ կամ կարճ);
3. Խոսքի մաս բառ առաջացնող ( բառը, որից կազմվում է վերլուծվածը ), իսկ եթե դա բայ է, ապա այն դիտել ;
4. Հասանելիություն կախված բառեր .

Գոյականների, մակդիրների և բաղադրյալ ածականների մեջ գրեք նույնքան Հ, քանիսն են բնագրում։ Նախ գտեք ստեղծող բառը, ապա աշխատեք ըստ ալգորիթմի. պելմեն - խաշած - եփել (ոչ հայրենի տեսակետ); շփոթված (պատասխան) ​​- շփոթված — շփոթել (ոչ հայրենի տեսակետ); շփոթեցնող (մտածել) - շփոթեցնող - շփոթեցնել (բուի տեսք), թարմ սառեցված - պաղպաղակ - սառեցնել (ոչ պետական ​​տեսք), ոչ սառեցված - սառեցված - (ոչ) սառեցնել (ոչ պետական ​​տեսք):

Հիշեք. դուք պետք է գտնեք իմաստով ամենամոտ ածականը կամ մասնակիցը:

Մի ցատկեք քայլի վրայով. բայից կամ գոյականից անմիջապես գոյական կամ մակդիր մի կազմեք. նավթագործ բխում է յուղ (նավթարդյունաբերության աշխատող), բայց յուղ արդեն սկսած յուղ . Համաձայն բառակազմության օրենքների, բոլոր մակդիրները in -ՄԱՍԻՆառաջացած ածականներից ( զսպված – զսպված և այլն։)

Н և НН մասնիկների և ածականների լրիվ ձևերով

Ամենադժվարն այն է, որ տարբերակել H - HH in ամբողջական ձևերածականներ և մասնակիցներ. Այստեղ ածականների և մասնակիցների միջև տարբերությունը էական չէ. գործողությունների հաջորդականությունը և արդյունքը երկուսի համար նույնն են:

Բացառություններ նշված ալգորիթմի համար.

1. N - քամոտ (Բայց. առանց քամի ), օժիտ, երիտասարդ, կարմրագույն, բոսորագույն, խոզուկ (ոչ ածանցյալ բառեր);
2. NN - ապակի, կեղև, փայտ , չլսված, չտեսնված, (չ) տեսած, անսպասելի, անսպասելի, ցանկալի, սուրբ, դանդաղ, կարդացված, կարդացած, տրված, անիծված (հնացած okayati = դատապարտել, բու. տեսակից), անսպասելի, աննկատ, անանցանելի, սրամիտ, արված և որոշ ուրիշներ.
3. Մեկ Հ-ով գրվում են նաև ստացական ածականներ (պատասխանել ո՞ւմ հարցին) հիմքով -N՝ ոչխար, փասիան, ագռավ, վայրի խոզ:
4. Բայ վիրավորվել - այսպես կոչված երկտեսակ. այն կարող է հայտնվել նախադասության մեջ և՛ կատարյալ, և՛ անկատար տեսակների իմաստով: Н-НН (բացառությամբ առանձնապես դժվար դեպքերի) ճիշտ գրելու համար բավական է աշխատել դրա հետ, ինչպես անկատար բայով.
5. Ածականները տարբերվում են յուղ (առաջացել է նավթ + -յան- գոյականից; նշանակում է «յուղի համար, յուղից, յուղի վրա» (յուղի բիծ, յուղաներկ, յուղի պոմպ) և յուղոտ «թրջված, յուղած» իմաստով, որը կազմված է անկատար բայից ձեթ (հիշեք, Հ-ՆՆ-ից առաջ ձայնավորը Եվ վերջավորությունը փոխվում է E-ի). յուղոտ աչքեր (աչքեր, որոնք փայլում են, ասես յուղով թաթախված լինեն): Համեմատեք նաև՝ քամոտ մարդ - ջրծաղիկ, հողմաղաց; աղի սունկ (բայից աղ) - աղաթթու:

Н և НН մասնիկների և ածականների կարճ ձևերում

Կարճ ձևը ամենատարածվածն է պասիվ անցյալի մասնիկներ (լքված - լքված, լքված, լքված) և ածականներ (ուրախ - ուրախ, ուրախ, զվարճալի):

Н-ի և НН-ի ուղղագրությունը մասնիկների և ածականների մեջ բավականին պարզ և հակիրճ է.

1. կարճ պասիվ մասնիկները գրվում են H;
2. կարճ ածականներով՝ այնքան, որքան լրիվով:

Հետևաբար, կարևոր է միայն ճշգրիտ որոշել խոսքի ո՞ր մասն է` ածական, թե մասնիկ, բառը .

Հիշեք իմաստային և քերականական նշանները, որոնք տարբերում են ածականներն ու մասնակիցները:

1. Մասնակից նշանակում է գործողություն , սովորաբար այն կարելի է փոխարինել հոմանիշ բայով՝ «շրջելով» նախադասությունը կամ կառուցելով անորոշ անձնական (անանձնական). Բեռնաթափված բանվորների կողմից — Բանվորները բեռնաթափել են նավը ; Ինչ է գրված գրիչով - Ինչ է գրված գրիչով:
2. Հաղորդության հետ կա կամ կարող եք մտածել կախյալ բառ գործիքային դեպքում , որը նշանակում է այս գործողության կամ գործիքի արտադրողին. բեռնաթափված (ում կողմից?) աշխատողներ ; գրված(ինչպես?) գրիչ.
3. Այն բառերը, որոնք չեն համապատասխանում վերը նկարագրված երկու չափանիշներին, դրանք. մասնակիցներ չեն, կարճ ածականներ. Ավելի մեծ հավաստիության համար հավելենք, որ հարցին պատասխանում են ինչ? ինչ? , սովորաբար վերաբերում է գոյականին և նշանակում որակ: աղջիկը գեղեցիկ էր և լավ կրթված(ակնարկը կարող է լինել միատարր անդամ՝ կարճ ածական գեղեցիկ).

Եզրափակիչով բառ տեսնելը -ՄԱՍԻՆ, նախ ստուգեք, եթե մակբայարդյոք դա (բայը վերաբերում է բային և պատասխանում է հարցին Ինչպե՞ս: ) Եթե ​​այո, խնդրում եմ գրեք Հորքան ամբողջական տեսքով: Եթե ​​ոչ, ապա տես՝ դա կարճ մասնակա՞ն է, թե՞ կարճ ածական։

Նմուշ. Նա գործել է անխոհեմ.. -ինչպե՞ս ես դա արել: անխոհեմ..օ , Սա մակբայ(նախադասության մեջ դա հանգամանք է), հետևաբար, ստեղծող բառը սահմանում եմ. դիտավորյալ (կատարյալ բայից): Գրավոր. անմտածված .

Մեկ և երկու Հ մակդիրների մեջ -o, -e:

(թեմայի շարունակությունը)

Նպատակները:

Համախմբել ուսանողների հմտությունները n-nn ուղղագրության մեջ -o, -e մակդիրներում; սովորեցնել տարբերակել խոսքի մասերը, որոնք նման են ձևի (կարճ բառային ածականներ, կարճ մասնակիցներ, մակդիրներ);

զարգացնել հիշողությունը, տրամաբանական մտածողությունը, գրագետ գրելու հմտությունները;

զարգացնել հետաքրքրությունը լեզվի նկատմամբ.

Դասերի ժամանակ.

Կազմակերպման ժամանակ.

Տնային առաջադրանք՝ նախկին. 258։

Ուսանողների գիտելիքների թարմացում.

1. Հարցում.

- Հիշու՞մ եք, թե ինչ թեմա էինք ուսումնասիրել վերջին դասին։

- Ի՞նչ պետք է իմանանք Հ-ով կամ ՀՀ-ով մակդիրները ճիշտ գրելու համար:

- Հիշեք, երբ մենք գրում ենք H և HH ածականներով

(Ածականների մեջ մեկ տառ Հ գրվում է -IN-, -AN-, -YAN- ածանցներով:

Օրինակ՝ կարապ (-IN- վերջածանցում գրված է մեկ տառ Հ), կաշի (ածանցում.

ԱՆ- գրված է մեկ տառ Հ), բրդյա (-ՅԱՆ վերջածանցում գրված է մեկ տառ Հ):

Բացառություններ. ԾԱՌ ՅԱՆՆ YY, TIN ՅԱՆՆ ԱՊԱԿԻ ՅԱՆՆ YY.

(Երկու H տառը գրված է ածականներով, որի վերջածանցները սկսվում են O կամ E տառով։

Օրինակ՝ ԽՄԲԱԳՐԱԿԱՆ, ԱՎԱՆԴԱԿԱՆ, ԾՂՈՂ, Լոռամիրգ։

Բացառություն՝ քամոտ

Հ տառով սկսվող հոլով ունեցող գոյականներից Հ ածանցի օգնությամբ կազմված ածականների անուններում գրվում է երկու Հ.

Օրինակ: PLAIN =ռավնի Հ A+ Հ)

Այսպիսով, ածականներում մենք գրում ենք այնքան Հ, որքան այն ածականում և մասում, որից կազմվում է այս մակդիրը։ (սլայդ 1)

2. Տնային աշխատանքների ստուգում.

Օրինակ՝ 259։

«Էպոս» բառը ծագել է «բիլ» բառից։ Բայց արդյո՞ք ամեն ինչ պատմեցէպոսներում, իսկապե՞ս դա եղել է:

Ասվածը տեսակի բուերի ամբողջական հաղորդությունն է, ուստի գրում ենք Ն.Ն.

Էպոսներ կատարողներ միշտ եռանդով, անկեղծորենպատմեց այն խիզախ հերոսների մասին, ովքեր անվախկռվել է ռուսական հողի թշնամիների հետ.

Enthusiastic adverb (ածական enthusiastic-ից); անկեղծորեն-բայ (ածականից անկեղծ), անվախ - ածական (ածականից անվախ)

Իհարկե, էպոսներում բավականին քիչգեղարվեստական, բայց դրանցում հուզվածպատմում է հերոսների մարտերի ու սխրագործությունների մասին, ովքեր համառորեն դիմացել են ամենադժվար փորձություններին։

Շատ - մակդիր (կարելի է փոխարինել հոմանիշով - շատ), հուզված - մակդիր (հուզված):

Ուշադրությամբլսելով կամ կարդալով հին լեգենդներ՝ մարդիկ հիշում են ռուսական պատմության հիշարժան իրադարձությունները:

Ուշադիր - ածական (ածականից - ուշադիր):

Ժողովուրդ ոչ պատահականէպոսներ է հորինել ազնիվ բարեխոսների մասին, ովքեր հավատարմորեն, անձնուրաց ծառայում են մարդկանց՝ պաշտպանելով նրանց ազատությունն ու խաղաղ կյանքը։

Պատահական չէ՝ մակդիր (կարող եք ընտրել հոմանիշ՝ բնականաբար, տրամաբանորեն), նվիրվածորեն՝ մակդիր (կցվածից՝ նվիրված), անշահախնդիր՝ ածական (անկախ - ածական)

Նոր նյութի բացատրություն.

Խնդրում եմ նորից նայեք մեր կանոնին (սլայդի վրա) և ասեք, թե որ կանոնը և ի՞նչ գիտելիք դեռ մեզ օգտակար կլինի մակդիրների Հ և ՀՀ ճիշտ ուղղագրությամբ:

(Մեզ անհրաժեշտ կլինեն գիտելիքներ Н-ի և НН-ի ճիշտ ուղղագրության մեջ, բացի այդ, մենք պետք է սովորենք տարբերակել կարճ բայական ածականները, կարճ մասնիկները և մակդիրները):

Դիտարկենք օրինակներ.

1 դաս կենտրոնացված լսեց ուսուցչի բացատրությունները.

Դաս-առարկա, լսված - նախադեպ; լսեց - (ինչպե՞ս) կենտրոնացվածությամբ - սա գործելու ձևի հանգամանք է, որն արտահայտվում է ԱԴՎԱՌՈՎ։ Անդրադառնում է բայի, կարող է փոխարինվել մեկ այլ բայով. ուշադիր. Հետևաբար, սա մակդիր է, որում այդքան շատ n քանիսը մի խոսքով կենտրոնացված.

2. Դեմքերբոլորը կենտրոնացած էինլուրջ են.

Եկեք այս նախադասության շարահյուսական վերլուծություն կատարենք։

Անձինք - առարկա; դեմքեր (որո՞նք էին դրանք) - կենտրոնացած էին - սա նախադրյալ է, այն կարող է փոխարինվել ամբողջական ածականով կենտրոնացված, հետևաբար, սա կարճ ածական է, այնքան շատ n , Որքան n լրիվ ձևով):

3. Զորքեր կենտրոնացած էինհարթավայրում.

Եկեք այս նախադասության շարահյուսական վերլուծություն կատարենք։

Զորքեր - առարկա; կենտրոնացված էին - պրեդիկատ; Կենտրոնացած- կարելի է փոխարինել բայով կենտրոնացած, ուրեմն սա կարճ մասնիկ է, որում գրված է մեկ տառ n .)

Այսպիսով,

1) Եթե նախադասության մեջ գործողության եղանակի հանգամանքը (հարցը դեպի և դեպի՞) վերաբերում է բային, ապա սա մակդիր է, որում այդքան շատ. n որքան է այն բառի մեջ, որից այն կազմվել է. այն կարող է փոխարինվել մեկ այլ մակդիրով։

2) Եթե բառը նախադրյալ է, ապա այն կարող է լինել կարճ ածական կամ կարճ ածական: Կարճ մասնիկը կարող է փոխարինվել բայով: Երբեմն կարճ մասնիկով կա գործողությունը արտադրող բառը: Կարճ մասնիկով միշտ մեկ տառ է գրվում n .

Կարճ ածականը պատասխանում է k a k o v հարցին: Այն կարող է փոխարինվել ամբողջական ձևով: Կարճ ածականը հաճախ հանդես է գալիս որպես միատարր անդամ: Այնքան շատ է գրում n որքան ամբողջական տեսքով:

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՐՈՊԵ.

Ձեռք բերված գիտելիքների համախմբում.

1. Կոլեկտիվ աշխատանք դասարանի հետ.

Օգտագործելով հիմնավորման գծապատկերը, բացատրե՛ք Հ-ի և ՀՀ-ի ուղղագրությունը խոսքի տարբեր մասերում:

1) Մտքերը կենտրոնացած (կենտրոնացած) զեկույցի վրա(կարճ մասով միշտ գրվում է մեկ տառ n ).

քր. կց. քր. կց.

2) Աղջիկ(k a k o v a?) ուշադիր Եվկենտրոնացած (ուշադիր և կենտրոնացված;այսքանը կարճ ածականով n , Որքան n լրիվ ձևով):

adv.

3) Նա լսեց(Ինչպե՞ս) կենտրոնացված(այնքան շատ են գրված n , Որքան n բառի մեջ, որից առաջացել է մակդիրը):

Ցուցահանդես կազմակերպված հովանավորներ (կարճ մասնիկ, կարող է փոխարինվել - կազմակերպված հովանավորներ):

Էքսկուրսիաանցել է(Ինչպե՞ս) կազմակերպված (բայ, բխում է կազմակերպված բառից, բառի մեջ կազմակերպվածերկու n )

Աշակերտ(k a k o v a?) կարգապահ Եվկազմակերպված (կարճ հավելված, կարող է փոխարինվել կարգապահ և կազմակերպված ամբողջական ձևով)

Հանդիպում հուզված հաղորդագրություն (կարճ մասնիկ, կարող է փոխարինվել բայով. հանդիպումը հուզել է հաղորդագրությունը):

Բոլորըլսեցհաղորդագրություն (ինչ?) հուզված . (գրգռված բառից առաջացած բայ, որում գրված է NN)

սերմեր ցրված դաշտում (կարճ մասնիկ, կարող է փոխարինվել բայով. սերմերը ցրվեցին)

2. Աշխատեք զույգերով:

Առաջադրանքներ՝ դուրս գրել ՍՍ մակդիրներով: Բացատրի՛ր Հ և Հ. ուղղագրությունը:

ոգևորված բղավեց

շատ

ուժեղ հոտ էր գալիս

ցրված պառկած էր

ահավոր ձանձրալի

ամուր պահված

լրիվ անհետաքրքիր

խանդավառ - խանդավառ (մասնակից)

ուժեղ - ուժեղ (ածական)

ցրված - ցրված (մասնակից)

սարսափելի - սարսափելի (մասնակից)

լարված - ուժեղացված (մասնակից)

կատարյալ - կատարյալ (ածական)

հետաքրքիր - հետաքրքիր (ածական)

Աշխատանքի ավարտից հետո կատարվում է փոխադարձ ստուգում։

Անկախ աշխատանք.

Հուզված.. խոսելու մասին

Խենթ..o նայեց

Հուսահատ..o գոռաց

Տղաների ուշադրությունը ցրվեց.. օ

Քամին ցրում է ..ի սերմերը դաշտով մեկ

Դանդաղ .. քաղաքով քայլելու մասին

Ձյունոտ .. տների սպիտակ տանիքների մասին

Ոգեւորվածխոսել (բայ)

խենթնայեցի (բայ)

Հուսահատորենբղավեց (բայ)

Ուշադրություն տղաներ բացակայությամբ(ածական)

քամուց քշված ցրվածսերմեր դաշտում (մասնակից)

Դանդաղքայլել է քաղաքով (բայ)

ձյունառատտների սպիտակ տանիքներ (մակդիր)

Գնահատման չափանիշներ.

«5» - 8

«4» - 6-7

«3» - 4-5

Ամփոփելով դասը. Արտացոլում.

Ի՞նչ դժվարությունների կարող եք հանդիպել այս ուղղագրությամբ բառեր գրելիս:

Ինչի՞ հետ է դա կապված։

Ի՞նչ պետք է արվի սխալներից խուսափելու համար:

Տնային աշխատանք.

Օրինակ՝ 258 էջ 107. (հանձնարարությամբ)

Որոշիր, թե ինչու են երկու բանաստեղծական տողերում բաղաձայն բառերը գրվում տարբեր կերպ՝ մեկով և երկուսով n.

Եվ նա շղթայված է
Դրա վրա նստելը ռիսկային է:

256. Որոշիր, թե ինչպես են կազմվում այս մակդիրները:

Գերազանց Օ← գերազանց; արդար, խնայող, անկասելի ..-shimo, անհարկի, լինել..համեղ, անվնաս, անվնաս, կոնկրետ, տհաճ, լինել..հոգատար, զվարճալի, վնասակար, նեղ, սառը, անվախ, անվախ, doble(?) բայց , գերված . Բայց, իհարկե, անկեղծորեն:

տնտեսապես
մասնավորապես [p "]

Կիրառելով այս կանոնը՝ պատճառաբանեք այսպես. (Սպասիր) համարձակորեն. Համարձակորեն- սա մակդիր է, և դրանում այնքան տառեր են գրված nորքան է այն բառի մեջ, որից այն կազմվել է ( համարձակ).

257. Համապատասխանեցրե՛ք ածականները նույն արմատական ​​մակդիրների հետ: Դուրս գրի՛ր նաև «բայ + բայ» արտահայտությունները։ Նշեք ընտրության պայմանները nԵվ nnմակդիրների մեջ. Ի՞նչ արտահայտություններ կարելի է օգտագործել մարդու տեսքը նկարագրելու համար:

Նայիր, տխուր (n, n) th; հուզված (n, n) th, պատմել; վախ (n, n) th, ցնցում; հարկադրված (n, n) րդ, ժպտալ; ընկերական (n, nn) ​​th, նայիր; նայիր (n, nn) ​​th, նայիր; նայում, ուշադիր (n, n) th.

258. Գրի՛ր՝ բացելով փակագծերը և ներդնելով բաց թողնված տառերը։

1. Ցրվող (n, n) տղան նայեց շուրջը. Ցրված անտառների մեջ (n, nn) ​​կան շատ մեկը .. որս չկա .. նրանց տները։ Վերջին օրերին աղջիկը (ոչ) ուշադիր, ցրիվ (n, n) ա. 2. Ընկերները մի անգամ նայեցին իրար .. rov (n, n) օհ ու տխուր։ Քույրը հիասթափվեց .. rov (n, n) և իմանալով, որ ընկերը (ոչ) պր.. նրան գիրք է բերել: 3. Մայր ud .. vle (n, n) o նայեց իր որդուն. Ներկաներից շատերը գոհ էին .. vle (n, nn) ​​աղջիկների խոսքերից... 4. Երեկվա պարապմունքից հետո .. ծովը հուզված է (n, nn) ​​մասին։ Աղջկա դեմքը հուզված էր (n, n) օ։ Իմ ուղեկիցը խոսեց կրքոտ և հուզված (n, nn) ​​oh.

259. Հկամ nn? Դուրս գրել բացակայող ստորակետերով: Նշեք դրանց ընտրության պայմանները: Ուղղագրության ի՞նչ տեսակների վրա եք աշխատում: Տեքստը վերնագրիր։

«Էպոս» բառը ծագել է «բիլ» բառից։ Բայց արդյո՞ք ամեն ինչ՝ դիսեկցիան (n, n) էպոսներում, իրականում եղել է։

Էպոսների կատարողները միշտ կրքոտ էին (n, nn) ​​կայծի (n, nn) ​​մասին պատմում էին հերոսների խիզախության (n, nn) ​​մասին, ովքեր անվախ (n, nn) ​​կռվում էին. ռուսական հողի թշնամիների դեմ.

Իհարկե, էպոսներում մի քիչ գեղարվեստական ​​գրականություն կա, բայց նրանք ոգևորված (n, nn) ​​պատմում են հերոսների մարտերի և սխրագործությունների մասին, ովքեր համառորեն դիմանում են ամենադժվար փորձություններին: Ուշադրություն (n, nn) ​​հին լեգենդներ լսելու կամ կարդալու մասին, մարդիկ հիշում են Ռուսաստանի պատմության հիշարժան իրադարձությունները:

Ժողովուրդը (ոչ) պատահաբար էպոսներ է հորինել ազնվական բարեխոսների մասին, ովքեր դավաճանում են (n, nn) ​​անձնուրաց (n, nn) ​​մարդկանց ծառայելու մասին՝ պաշտպանելով իրենց ազատությունն ու խաղաղ կյանքը: